Tag: Judul Akutansi

Kepemimpinan merupakan tulang punggung bagi pengembangan organisasi. Hal
ini dikarenakan bahwa tanpa ada kepemimpinan yang baik, maka akan sulit mencapai
tujuan perusahaan yang telah ditetapkan. Jika seorang pemimpin berusaha untuk
mempengaruhi perilaku orang lain, maka orang tersebut perlu memikirkan gaya
kepemimpinan yang akan digunakannya. Menurut Pawirosumarto dalam Pranogyo &
Hendro (2023:173) Gaya kepemimpinan yakni kode etik yang dipergunakan seorang
ketika mencoba menghipnotis sikap orang lain, dengan seluruh pemimpin memiliki pola
stimulus yang tidak sinkron dan mengarahkan pengikutnya. Gaya manajemen dapat
mencoba buat mengarahkan atau menghipnotis orang lain menggunakan secara efektif
dan efisien memobilisasi sumber daya yang tersedia pada semua cara manajemen buat
mencapai sasaran yang diinginkan. Menurut Effendy dalam Pranogyo & Hendro
(2023:173) gaya kepemimpinan adalah kemampuan untuk menyampaikan dampak
konstruktif pada orang lain, atau kemampuan bekerjasama untuk mencapai tujuan yang
direncanakan.
Menurut Rakhma, dkk (2022:43) gaya kepemimpinan adalah pola tingkah laku
yang dirancang sedemikian rupa untuk mempengaruhi bawahannya agar dapat
memaksimalkan kinerja yang dimiliki bawahannya sehingga kinerja organisasi dan
tujuan organisasi dapat dimaksimalkan serta memotivasi karyawan sehingga diharapkan
akan menghasilkan produktivitas yang tinggi. Gaya kepemimpinan (leadership style)
seorang pemimpin akan sangat berpengaruh pada kinerja karyawan atau bawahan.
Pemimpin harus dapat memilih gaya kepemimpinan sesuai dengan situasi yang ada, jika
gaya kepemimpinan yang diterapkan benar dan tepat maka akan dapat mengarahkan
pencapaian tujuan organisasi maupun perorangan. Sebaliknya jika gaya kepemimpinan
yang dipilih salah dan tidak sesuai dengan situasi yang ada maka akan dapat
mengakibatkan sulitnya pencapaian tujuan organisasi
Dari pengertian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa gaya kepemimpinan pada
dasarnya adalah gaya untuk mempengaruhi, membujuk seseorang atau bawahannya
untuk mencapai suatu tujuan bersama dalam suatu organisasi. Menurut Feriyanto &
Triana dalam Erri (2021:42) jenis-jenis gaya kepemimpinan tersebut adalah sebagai
berikut :
1) Gaya kepemimpinan otoriter
Gaya kepemimpinan ini menghimpun sejumlah perilaku atau gaya kepemimpinan
yang bersifat terpusat pada pemimpin sebagai satu-satunya penentu, penguasa dan
pengendali anggota organisasi dan kegiatannya dalam usaha mencapai tujuan
organisasi.
2) Gaya kepemimpinan demokratis
Gaya kepemimpinan yang menempatkan manusia sebagai faktor pendukung
terpenting dalam kepemimpinan yang dilakukan berdasarkan dan mengutamakan
orientasi pada hubungan dengan anggota organisasi
3) Gaya kepemimpinan bebas
Gaya kepemimpinan ini pada dasarnya berpandangan bahwa anggota organisasi
mampu mandiri dalam membuat keputusan atau mampu mengurus dirinya masingmasing, dengan sedikit mungkin pengarahan atau pemberian petunjuk dalam
merealisasikan tugas pokok masing-masing sebagai bagian dari tugas pokok
organisasi.
Menurut Robbins dalam Herawati & Ranteallo (2020:5) Terdapat empat macam gaya
kepemimpinan, sebagai berikut :
1) Gaya kepemimpinan Kharismatik
Para Pengikut terpacu kemampuan kepemimpinan yang heroik atau yang luar biasa
ketika mereka mengamati perilaku-perilaku tertentu pimpinan mereka
2) Gaya kepemimpinan Transaksional
Pemimpin transaksional merupakan pemimpin yang memandu atau memotivasi para
pengikut mereka menuju sasaran yang ditetapkan dengan memperjelas persyaratan
peran dan tugas. Gaya kepemimpinan transaksional lebih berfokus pada hubungan
pemimpin-bawahan tanpa adanya usaha untuk menciptakan perubahan bagi
bawahannya.
3) Gaya Kepemimpinan Transformasional
Pemimpin transformasional mencurahkan perhatian pada hal-hal dan kebutuhan
pengembangan masing-masing pengikut.Pemimpin transformasional mengubah
kesadaran para pengikut akan persoalan-persoalan dengan membantu mereka
memandang masalah lama dengan cara-cara baru, dan mereka mampu
menggairahkan, membangkitkan, dan mengilhami para pengikut untuk mengeluarkan
upaya ekstra demi mencapai sasaran kelompok.
4) Gaya Kepemimpinan Visioner
Kemampuan menciptakan dan mengartikulasikan visi yang realistis, kredibel dan
menarik mengenai masa depan perusahaan yang tengah tumbuh dan membaik. Visi
ini jika diseleksi dan diimplementasikan secara tepat mempunyai kekuatan besar yang
bisa membangkitkan keterampilan, bakat, dan sumberdaya untuk mewujudkan tujuan
perusahaan

Terdapat beberapa aspek motivasi kerja yaitu sebagai berikut (Adha
et al., 2019):
a. Kebutuhan fisik
Kebutuhan fisik merupakan kebutuhan terkait dengan fasilitas penunjang
yang bisa diperoleh selama di tempat kerja, contohnya yaitu fasilitas
terkait dengan penyelesaian tugas dikantor.
b. Kebutuhan rasa aman
Kebutuhan rasa aman merupakan kebutuhan yang terkait dengan rasa
aman fisik, ketergantungan, perlindungan serta kebebasan dari hal-hal
yang mengancam sehingga beresiko munculnya rasa takut, cemas dan
bahaya.
c. Kebutuhan sosial
Kebutuhan sosial merupakan kebutuhan yang harus dipenuhi
berdasarkan kepentingan bersama didalam masyarakat, yang mana harus
terpenuhi bersama-sama, contohnya interaksi yang baik antar sesama.
d. Kebutuhan akan penghargaan
Kebutuhan akan penghargaan merupakan kebutuhan atas apa yang sudah
dicapai oleh seseorang, contohnya kebutuhan akan status, perhatian dan
reputasi.
e. Kebutuhan dorongan mencapai tujuan (aktualisasi diri)
Kebutuhan ini terkait dengan hal-hal yang diinginkan, misalnya motivasi
dari pimpinan.

Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi seberapa baik motivasi
bekerja, khususnya faktor intrinsik seperti usia, minat, jenis kelamin, dan
sikap positif. Sedangkan faktor ekstrinsik adalah hal-hal seperti gaji dan
tunjangan, stabilitas kerja, kehormatan dan pengakuan, keadilan dalam
perlakuan, gaya kepemimpinan, pendidikan, masa kerja, dan lingkungan
kerja (Pitasari & Prihandhani, 2017). Selain itu juga, terdapat beberapa
faktor yang mempengaruhi motivasi kerja diantaranya sebagai berikut
(Andjarwati, 2015):
a. Hygiene factors, diantaranya faktor gaji, kondisi kerja, jaminan kerja,
kehidupan pribadi, kualitas supervisi, hubungan personal, kebijaksanaan
dan administrasi perusahaan.
b. Motivation factors, meliputi isi pekerjaan mencakup keberhasilan,
pekerjaan yang menantang, pengakuan, peningkatan dan pertumbuhan
dalam pekerjaan.

Beberapa gaya kepemimpinan dalam sebuah organisasi yaitu sebagai
berikut :
a. Transformasional
Kepemimpinan transformasional (transformational leadership)
berdasarkan prinsip pengembangan bawahan (follower development).
gaya kepemimpinan transformasional mampu menyatukan seluruh
bawahannya dan mampu mengubah keyakinan (beliefs), sikap, dan
tujuan pribadi masing-masing bawahan demi mencapai tujuan, bahkan
melampaui tujuan yang ditetapkan oleh organisasi. Dimensi gaya
kepemimpinan transformasional meliputi karisma / pengaruh ideal,
motivasi inspirasi, pengembangan intelektual, dan perhatian pribadi.
Seorang pemimpin transformasional akan mengevaluasi kemampuan dan
potensi masing-masing bawahan untuk menjalankan suatu tugas atau
pekerjaan, sekaligus melihat kemungkinan untuk memperluas tanggung
jawab dan kewenangan bawahan di masa yang akan dating (Arif et al.,
2024).
b. Transaksional
Kepemimpinan transaksional mendasarkan diri pada prinsip pertukaran.
Gaya kepemimpinan transaksional akan menciptakan hubungan
mutualisme dan kontribusi kedua belah pihak akan memperoleh imbalan
(reward). Praktik gaya kepemimpinan transaksional sangat banyak
ditemui dalam kehidupan sehari-hari, sehingga berkembang menjadi
suatu paradigma praktek kepemimpinan dalam organisasi. Dimensi gaya
kepemimpinan transaksional meliputi contingent reward dan
management by exception. Seorang pemimpin transaksional akan
memusatkan pada pencapaian tujuan atau sasaran, namun tidak berupaya
mengembangkan tanggung jawab, wewenang dan kemajuan bawahan
(Arif et al., 2024).
c. Bebas tindak atau Laissez Faire
Gaya kepemimpinan ini dicirakan dengan bawahan yang memutuskan
aktivitasnya sendiri di bawah kepemimpinan atasan tanpa pengawasan
atau koordinasi. Pekerjaan dinilai oleh bawahan dengan caranya masing-
masing. Pemimpin hanya sebagai sumber informasi dan minim kontrol
Gaya kepemimpinan ini menggambarkan bawahan diberikan kebebasan
dan wewenang untuk menetapkan tujuan mereka sendiri, dengan sedikit
atau tanpa arahan dari pemimpin (Otieno & Njoroge, 2019)

Pengertian Gaya Kepemimpinan
Gaya kepemimpinan adalah kumpulan sifat-sifat yang mereka
gunakan untuk membujuk pengikutnya agar mencapai tujuan organisasi.
Dengan kata lain, perilaku dan metode yang disukai dan sering digunakan
seorang pemimpin disebut sebagai gaya kepemimpinannya (Alimudin &
Sukoco, 2017). Gaya kepemimpinan dapat didefinisikan sebagai pola
perilaku dan strategi pilihan yang digunakan pemimpin untuk membujuk
bawahan agar mencapai tujuan perusahaan (Rivai, 2014). Gaya
kepemimpinan merupakan cara pemimpin mempengaruhi bawahan agar
mau bekerja sama dan produktif untuk mencapai tujuan organisasi
(Hasibuan, 2014).
Kemampuan seorang pemimpin dalam membujuk bawahannya untuk
secara sukarela melaksanakan berbagai tindakan bersama yang diminta
tanpa membuat mereka merasa tertekan disebut dengan gaya
kepemimpinannya (Busro, 2018). Gaya kepemimpinan seorang pemimpin
terdiri dari berbagai sifat, perilaku, dan karakteristik yang mereka gunakan
untuk berkomunikasi dengan anggota timnya. Gaya kepemimpinan
dipandang sebagai pola perilaku manajerial yang memadukan kepentingan
pribadi dan organisasi untuk mencapai tujuan tertentu (Al Khajeh, 2018)

Hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin kerja berpengaruh secara
signifikan terhadap kinerja pegawai. Menurut Eko Santoso (2006) meneliti
tentang hubungan antara disiplin kerja pada pegawai di Bank Central Asia Kudus,
berpengaruh positif dan ignifikan terhadap kinerja pegawai. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa disiplin kerja berpengaruh signifikan yang terbukti dengan
nilai ßê= 0,296 yang dapat diartikan bahwa jika disiplin meningkat maka kinerja
karyawan meningkat positif. Disiplin kerja yang diukur dengan menggunakan
Perlengkapan kerja yang memadai, tersedianya sarana tempat ibadah, Kondisi
kerja yang mendukung dan kerjasama antar pegawai. Beberapa teori menjelaskan
bahwa terdapat hubungan yang signifikan diantara variabel disiplin dan kinerja,
semakin tinggi disiplin kerja seseorang maka akan semakin tinggi pula kinerja
orang tersebut. Kedisiplinan harus ditegakkan dalam suatu organisasi perusahaan.
Tanpa dukungan disiplin karyawan yang baik, sulit bagi perusahaan untuk
mewujudkan tujuannya. Jadi kedisiplinan adalah kunci keberhasilan suatu
perusahaan dalam mencapai tujuannya, (Hasibuan, 2012). Begitu pula dengan
pegawai di Kantor Kecamatan Balong, semakin tinggi tingkat disiplin kerja yang
diterapkan maka semakin tinggi pula kinerja pegawai yang dihasilkan

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi kerja berpengaruh
terhadap kinerja pegawai. Hal tersebut sesuai dengan pendapat dari Afni Can,
Yasri (2013) meneliti tentang hubungan antara motivasi kerja pada Bank Nagari,
berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Hal ini bermakna
bahwa jika motivasi kerja pegawai meningkat maka kinerjanya juga akan semakin
baik dan meningkat pula, namun sebaliknya jika motivasi kerjanya menurun maka
hasil kinerjanya juga kurang baik. Pembahasan mengenai motivasi kerja tidak bisa
dilepaskan dari pembahasan mengenai kinerja. Hal ini disebabkan karena motivasi
merupakan bagian terpenting dari kinerja tersebut. Motivasi kerja adalah hasil dari
kumpulan kekuatan internal dan eksternal yang menyebabkan seseorang memilih
jalan bertindak yang sesuai dan menggunakan perilaku tertentu. Idealnya perilaku
ini akan diarahkan pada pencapaian tujuan organisasi, (Newstrom, 2001 dalam
Wibowo, 2013) dalam hal ini diukur dari kinerja pegawai tersebut. Dari
pernyataan tersebut, dapat disimpulkan bahwa motivasi kerja mempunyai
pengaruh yang signifikan terhadap kinerja pegawai di Kantor Kecamatan Balong

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan berpengaruh secara
positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Seperti hasil penelitian dari Yanti
Komala Sari (2014) yang meneliti tentang hubungan kepemimpinan terhadap
kinerja pegawai pada PT. Patra Komala di Dumai. Hasil penelitian membuktikan
aspek kepemimpinan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja
pegawai PT. Patra Komala. Hal ini dibuktikan dengan persamaan regresi uji t-
hitung kepemimpinan lebih besar dari t-tabel, jadi semakin baik kepemimpinan
suatu perusahaan semakin baik pula kinerja pegawainya. Hasil penelitian
didukung oleh Alwi Suddin (2010), Hasil temuan dalam penelitian ini,
mengindikasikan bahwa baik dan buruknya kinerja sangat dipengaruhi oleh
tepatnya gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh camat selaku pimpinan. Camat
sebagai pimpinan hendaknya lebih memperhatikan bawahan dan tidak bertindak
sesuka hati. Apabila gaya kepemimpinan yang diterapkan baik, maka kinerja
pegawai juga akan semakin meningkat.Dari hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa kepemimpinan dapat berpengaruh terhadap kinerja pegawai.
Semakin baik kepemimpinannya maka semakin meningkat pula kinerja pegawai
dan begitu pula sebaliknya

Kamus Besar Bahasa Indonesia yang diterbitkan oleh Departemen
Pendidikan Nasional (2008 : 700) menerangkan bahwa kinerja mengandung arti
sesuatu yang dicapai, prestasi yang diperlihatkan, dan kemampuan kerja. Menurut
Mangkunegara (2000 : 67) menyebutkan bahwa kinerja (prestasi kerja) adalah
hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang pegawai dalam
melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya.
Kinerja disebutkan sebagai catatan out-come yang dihasilkan dari pegawai
tertentu atau kegiatan yang dilakukan selama periode waktu tertentu. Atau kinerja
adalah sejauh mana sesorang telah memainkan bagiannya dalam melaksanakan
strategi organisasi, (Riniwati, 2010). Perbedaan kinerja orang yang satu dengan
yang lainnya didalam suatu situasi kerja adalah karena perbedaan karakteristik
dari individu. Disamping itu, orang yang sama dapat menghasilkan kinerja
berbeda di dalam situasi yang berbeda, jadi kinerja dipengaruhi oleh dua hal yaitu
faktor individu dan faktor situasi.
Sedarmayanti (2008 : 259-260) mengutip definisi kinerja atau performance dari
beberapa pendapat yakni :

1. Perbuatan, pelaksanaan pekerjaan, prestasi kerja, pelaksanaan pekerjaan yang
   berdaya guna.
2. Pencapaian atau prestasi seseorang berkenaan dengan tugas yang diberikan
   kepadanya.
3. Hasil kerja seorang pekerja, sebuah proses manajemen atau organisasi secara
   keseluruhan, dimana hasil kerja tersebut harus dapat ditunjukkan buktinya
   secara konkrit dan dapat diukur (dibandingkan dengan standart yang telah
   ditentukan).
4. Hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam
   suatu organisasi, sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab masing-
   masing, dalam rangka upaya mencapai tujuan organisasi bersangkutan secara
   legal, tidak melanggar hukum dan sesuai moral maupun etika.
   Simanjutak dalam Widodo (2015 : 131) kinerja merupakan tingkatan
   pencapain hasil atas tugas tertentu yang dilaksanakan. Simanjutak juga
   mengartikan kinerja individu sebagai tingkat pencapaian atau hasil kerja
   seseorang dari sasaran yang harus dicapai atau tugas yang harus dilaksanakan
   dalam kurun waktu tertentu.
   Indikator untuk mengukur kinerja pegawai secara individu ada lima yaitu
   (Robbins,2006 : 260) :
5. Kualitas . Kualitas kerja diukur dari persepsi pegawai terhadap kualitas
   pekerjaan yang dihasilkan serta kesempurnaan tugas terhadap keterampilan dan
   kemampuan pegawai.
6. Kuantitas . Merupakan jumlah yang dihasilkan dinyatakan dalam istilah seperti
   jumlah unit, jumlah siklus aktivitas yang diselesaikan.
7. Ketepatan waktu . Merupakan tingkat aktivitas diselesaikan pada awal waktu
   yang dinyatakan, dilihat dari sudut koordinasi dengan hasil output serta
   memaksimalkan waktu yang tersedia untuk aktivitas lain.
8. Efektivitas. Merupakan tingkat penggunaan sumber daya organisasi (tenaga,
   uang, teknologi, bahan baku) dimaksimalkan dengan maksud menaikkan hasil
   dari setiap unit dalam penggunaan sumber daya.
9. Kemandirian . Merupakan tingkat seorang pegawai yang nantinya akan dapat
   menjalankan fungsi kerjanya. Komitmen kerja merupakan suatu tingkat dimana
   pegawai mempunyai komitmen kerja dengan instansi dan tanggung jawab
   pegawai terhadap perusahaan

Disiplin kerja merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kinerja.
Hasibuan (2011 : 139) mengemukakan kedisiplinan dan kesadaran dan kesediaan
seseorang menaati semua peraturan perusahaan dan norma-norma sosial yang
berlaku. Sementara Aritonang (2005) mengemukakan disiplin kerja merupakan
kemampuan seseorang untuk secara teratur, tekun secara terus-menerus dan
bekerja sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku dengan tidak melanggar semua
aturan yang telah ditetapkan. Dengan demikian disiplin adalah sikap untuk
mematuhi dan mentaati semua peraturan organisasi dalam melakukan pekerjaan
untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Disiplin berkaitan dengan adanya aturan
dan tata tertib. Sehingga seluruh pegawai maupun pimpinan wajib untuk
mematuhi semua aturan yang telah dibuat dan disepakati. Disiplin yang baik
mencerminkan besarnya rasa tanggung jawab seseorang terhadap tugas-tugas
yang diberikan kepadanya. Dengan disiplin dapat mendorong gairah kerja,
semangat kerja, dan mendukung terwujudnya tujuan yang telah direncanakan.
Simamora (1997) disiplin adalah prosedur yang mengoreksi atau
menghukum bawahan karena melanggar peraturan dan prosedur. Disiplin kerja
adalah suatu alat yang digunakan atasan untuk berkomunikasi dengan pegawainya
agar mereka bersedia untuk mengubah suatu perilaku serta sebagai suatu upaya
untuk meningkatkan kesadaran dan kesediaan seseorang menaati semua peraturan
perusahaan dan norma-norma sosial yang berlaku, Rivai (2004).
G.R. Terry (1993), disiplin kerja dapat timbul dari diri sendiri dan dari
perintah, yang terdiri dari :
a. Self Inposed Discipline
yaitu disiplin yang timbul dari diri sendiri atas dasar kerelaan, kesadaran dan
bukan timbul atas dasar paksaan. Disiplin ini timbul karena seseorang merasa
terpenuhi kebutuhannya dan merasa telah menjadi bagian dari organisasi
sehingga orang akan tergugah hatinya untuk sadar dan secara sukarela
memenuhi segala peraturan yang berlaku.
b. Command Discipline
yaitu disiplin yang timbul karena paksaan, perintah dan hukuman serta
kekuasaan. Jadi disiplin ini bukan timbul karena perasaan ikhlas dan kesadaran
akan tetapi timbul karena adanya paksan/ancaman dari orang lain.
Dalam setiap organisasi atau perusahaan yang diinginkan adalah jenis
disiplin yang timbul dari dalam diri sendiri atas dasar kerelaan atau kesadaran.
Akan tetapi dalam kenyataannya disiplin itu lebih banyak disebabkan adanya
paksaan dari luar. Fahmi (20016 : 75) disiplin yaitu tingkat kepatuhan dan
ketaatan kepada aturan yang berlaku serta bersedia menerima sanksi atau
hukuman jika melanggar aturan yang ditetapkan dalam disiplin tersebut.
Berdasarkan kesimpulan diatas bahwa disiplin merupakan suatu kewajiban yang
harus disadari oleh pegawai sebagai wujud peraturan yang harus ditaati dan
kesediaan untuk menerima sanksi apabila melanggar ketentuan maupun peraturan
yang telah ditetapkan.
Indikator-indikator yang mempengaruhi disiplin kerja menurut Simamora dalam
Sari (2013 : 746) adalah sebagai berikut :

1. Kepatuhan pada peraturan
   Kepatuhan pada peraturan ini sangat mempengaruhi disiplin kerja pegawai.
   Peraturan secara tertulis maupun tidak tertulis dibuat oleh perusahaan untuk
   mencapai tujuan dengan baik. Untuk itu diperlukan sikap kesetiaan dari
   pegawai untuk mematuhi peraturan perusahaan yang telah ditetapkan.
2. Efektif dalam bekerja
   Efektif kerja dalam organisasi merupakan usaha untuk mencapai prestasi yang
   maksimal dengan menggunakan sumber daya yang tersedia dalam waktu yang
   relatif singkat tanpa menunggu keseimbangan tujuan alat dan tenaga serta
   waktu. Penyelesaian pekerjaan tepat pada waktu yang ditentukan, artinya
   apabila pelaksanaan tugas dinilai baik atau tidak adalah sangat tergantung pada
   tugas tersebut diselesaikan.
3. Tindakan korektif
   Disiplin korektif adalah suatu tindakan yang dilakukan setelah terjadinya
   pelanggaran peraturan. Tindakan ini bertujuan untuk mencegah timbulnya
   pelanggaran lebih lanjut sehingga tindakan dimasa yang akan datag sesuai
   dengan standart. Tindakan korektif dapat juga dikatakan, suatu upaya
   menggerakkan pegawai menyatukan suatu peraturan dan mengarahkan agar
   tetap mematuhi peraturan sesuai pedoman organisasi yang berlaku. Kepada
   pegawai yang melanggar peraturan akan dikenakan tindakan disipliner
   (disiplinary action).
4. Kehadiran tepat waktu
   Kehadiran menjadi indikator yang paling mendasar untuk mengukur
   kedisiplinan. Biasanya pegawai yang mempunyai disiplin rendah terbiasa
   datang terlambat dan begitu pula sebaliknya. Bentuk kedisiplinan dari
   kehadiran dalam organisasi dapat diukur melalui ketepatan waktu hadir,
   pemanfaatan waktu istirahat dengan tepat, tidak mengulur-ngulur waktu kerja,
   dan jumlah absen dalam waktu tertentu.
5. Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu
   Penyelesaian pekerjaan tepat waktu adalah suatu hal yang diharapkan dari
   semua pegawai, yang hanya dapat dicapai jika waktu dikelola secara efisien.
   Hal ini perlu diterapkan oleh semua pegawai agar tujuan perusahaan dapat
   tercapai.

Kinerja dapat diukur menggunakan sejumlah metrik yang
berbeda, termasuk sebagaimana diungkapkan oleh (Rialmi &
Gunawan, 2020) berikut ini.

1. Standar
   Signifikansi standar terletak pada kenyataan bahwa
   standar menunjukkan kapan tujuan yang disepakati dan ditetapkan
   secara kolektif dapat dipenuhi, hal-hal yang memungkinkan untuk
   menentukan tingkat keberhasilan.
2. Kompetensi
   Faktor terpenting dalam kinerja adalah kompetensi yaitu
   kemampuan manajemen diri yang efektif dalam menyelesaikan
   pekerjaaan yang menjadi tanggung jawabnya.
3. Sarana
   Sebagai elemen pendukung yang wujudnya berupa
   sumber daya untuk mencapai hasil yang direncanakan.
4. Motif
   Berhubungan dengan tanggung jawab manajer dan
   supervisor untuk membantu memotivasi karyawan melalui
   penggunaan insentif keuangan, penguatan positif, dan penetapan
   tujuan yang menuntut.
5. Umpan Balik
   Terdapat hubungan antara banyak komponen proses,
   seperti tujuan, standar, dan umpan balik. Pencapaian tujuan dan
   kriteria kinerja dapat diukur melalui penggunaan umpan balik
   yang memberikan informasi tentang kualitas dan kuantitas
   pencapaian

Berikut ini adalah beberapa indikator kinerja karyawan
secara keseluruhan:
a) Hasil atau cara seseorang menerima apa yang telah
dikerjakan dengan susah payah.
b) Kedisiplinan berhubungan dengan tenggat waktu suatu
pekerjaan dapat terselesaikan dengan baik oleh seseorang.
c) Kemampuan untuk bertanggung jawab atas beban kerja
yang diberikan dengan kerja sama yang solid terlepas dari apakah
diawasi atau tidak.
Pemaparan tersebut sesuai dengan menurut Prabu
Mangkunegara (2010: 67) bahwa kinerja seorang pekerja
didasarkan pada kualitas dan jumlah pekerjaan yang diselesaikan
dalam memenuhi tanggung jawabnya

Definisi kinerja oleh Rozalia et al. (2015) diartikan
sebagai hasil dari upaya untuk menyelesaikan tugas pekerjaan
yang dibebankan.
Menurut Alfani & Hamzah (2019) kinerja adalah
parameter utama untuk mengevaluasi kerja karyawan.

1. Kuantitas output
   Dalam hal mengevaluasi staf di departemen produksi atau
   teknis, standar keluaran adalah metode yang paling umum
   digunakan.
2. Kualitas output
   Kualitas produksi sebagai tolok ukur prestasi kerja karyawan.
3. Jadwal produksi
4. Kecepatan produk yang dihasilkan sering digunakan untuk
   mengukur kualitas pekerjaan seorang pekerja.
5. Kehadiran
   Keterlambatan setengah hari kerja mencerminkan
   ketidakoptimalan kinerja dan kontribusi terhadap pimpinan.
6. Pemenuhan tanggung jawab secara efisien
   Produktivitas organisasi seluruhnya ditujukan untuk mencapai
   hasil yang diinginkan dengan sedikit usaha namun tetap
   memenuhi kriteria yang ditetapkan.
7. Penyelesaian pekerjaan secara efektif
   Apabila proyek selesai tepat waktu dan sesuai dengan rencana
   semula, maka proyek tersebut dianggap efektif.
   Suryadewi et al. (2014) menyatakan bahwa kinerja adalah
   proses yang melibatkan pendekatan strategis dan terintegrasi
   untuk menghasilkan kesuksesan jangka panjang di dalam
   perusahaan dengan meningkatkan bakat tim dan kontributor
   secara individu. Seperti yang dinyatakan Suyuthi (2017), kinerja
   adalah aspek yang tidak berwujud. Dalam menilai kinerja
   diperlukan parameter normal dengan keberterimaan terhadap
   ketentuan hasil pengukuran. Hal ini dimaksudkan untuk melihat
   kinerja karyawa yang berbeda sehingga penyusunan parameter
   yang terukur harus ditetapkan

Hasibuan (2016, p.194) menyebutkan bahwa dalam
oraganisasi kedisiplinan harus ditegakkan. Adapun dalam
implementasinya, kedisiplinan karyawan ditentukan oleh
beberapa indikator berikut ini.

1. Kompetensi dan tujuan, sikap terhadap disiplin di antara
   karyawan juga dipengaruhi oleh tujuan dan kemampuannya.
   Sangat penting bahwa tujuan yang ditetapkan untuk karyawan
   dinyatakan dengan jelas dan cukup mengikat untuk
   mencapainya. Jadi, jika menginginkan seorang karyawan bekerja
   keras dan disiplin, perlu dipastikan tujuan (tugas) yang diberikan
   sesuai dengan kemampuan karyawan. Kejujuran dan
   pengendalian diri seorang karyawan disesuaikan jika tugas yang
   dihadapi berada di luar kemampuannya atau jauh di bawahnya.
2. Keteladanan kepemimpinan yang unggul. Disiplin
   karyawan sangat dipengaruhi oleh kemampuan seorang
   pemimpin sebagai figur yang harus diteladani oleh timnya.
   Sebagai seorang pemimpin, wajib untuk memiliki tanggung
   jawab memimpin dengan memberi contoh. Hal ini berarti
   menjaga kode etik dan bertindak sesuai dengan kata-kata dan
   tindakan pemimpin. Bawahan menjadi kurang disiplin ketika
   dipimpin oleh pemimpin yang tidak taat aturan. Para pemimpin
   tidak dapat mengharapkan karyawan untuk disiplin jika dirinya
   tidak disiplin. Bawahan akan meniru tindakan atasannya,
   sehingga penting bagi pemimpin untuk menjadi teladan yang
   baik. Oleh karena itu, pemimpin perlu memiliki kedisiplinan
   yang baik agar tercipta kedisiplinan yang baik pula di antara
   bawahannya.
3. Keadilan, berkaitan dengan sifat alamiah manusia yang
   memiliki ego. Pada dasarnya, ego membuat manusia ingin
   disetarakan dengan manusia lainnya. Dalam hal ini, rasa adil
   bermuara pada penerapan disiplin pegawai. Dalam upaya
   mendorong kedisiplinan karyawan yang unggul, penting untuk
   memastikan bahwa hukuman atau balas jasa diberikan
   berdasarkan kebijaksanaan.
4. Pengawasan terpadu (waskat), cara paling efektif untuk
   menegur pegawai instansi adalah dengan menggunakan
   pengawasan terpadu. Dalam menjalankan kebijaksanaan atasan
   diharuskan mengambil peran aktif dalam memantau dan
   mengawasi perilaku pribadi serta kebiasaan kerja karyawan.
   Atasan harus selalu ada untuk mengawasi dan memberikan
   arahan kepada bawahannya jika mengalami kesulitan dalam
   memenuhi tugas yang diberikan. Di mata karyawan, atasan
   memberikan perhatian, bimbingan, instruksi, arahan, dan
   pengawasan.
5. Sanksi, biasanya berupa hukuman bagi yang melakukan
   pelanggaran. Semakin berat sanksi, rasa takut di benak karyawan
   akan tercipta dengan sendirinya. Rasa takut inilah yang
   kemudian akan melahirkan peningkatan rasa disiplin dalam diri
   karyawan. Beratnya hukuman yang dijatuhkan kepada karyawan,
   baik berat atau ringan, berdampak pada tingkat kedisiplinan
   karyawan. Berdasarkan alasan yang logis, tepat, dan
   dikomunikasikan dengan jelas kepada seluruh karyawan,
   tindakan hukuman harus dirumuskan dan ditegakkan. Peraturan
   mengenai hukuman seyogiyanya dalam batas wajar (tidak terlalu
   ringan atau berat). Dengan demikian, hukuman akan
   memberikan pengalaman berharga bagi karyawan yang pernah
   melakukan pelanggaran. Hukuman harus bersifat disiplin,
   instruksional, dan berfungsi sebagai alat motivasi bagi lembaga.
6. Ketegasan, perilaku pegawai akan dipengaruhi oleh
   kemauan pimpinan untuk mengambil tindakan tegas. Pemimpin
   harus memiliki keberanian dan tekad untuk mendisiplinkan
   setiap pegawai sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.
   Bawahan akan menghormati pemimpin yang tidak takut untuk
   mengambil tindakan tegas dalam hal menegakkan tindakan
   disipliner terhadap karyawan. Ketegasan seorang pemimpin
   harus dibuktikan dengan kepatuhannya dalam menindaklanjuti
   karyawan yang melanggar aturan. Jika tidak ditindaklanjuti
   dengan disiplin, maka akan kesulitan menegakkan aturan dan
   hukuman pada stafnya. Hal ini akan mengarah pada penurunan
   moral dan produktivitas. Tidak perlu ada aturan atau regulasi di
   instansi jika pimpinan tidak menindaklanjuti atau mendisiplinkan
   pegawai yang melanggar aturan.
7. Hubungan antar orang, disiplin lembaga dapat
   ditingkatkan jika pegawai memiliki hubungan interpersonal yang
   solid. Baik interaksi vertikal maupun horizontal, termasuk
   hubungan langsung satu lawan satu dan kelompok, serta
   hubungan lintas tingkat harus selaras.

Seiring bertambahnya usia seseorang atau kelompok,
semakin paham pula bagaimana belajar mematuhi aturan, norma,
dan hukum untuk melaksanakan cita-cita dan aspirasi menuju
tujuan bersama. Hal ini bergantung pada bentuk disiplin. Di antara
beberapa pilihan, terdapat dua jenis disiplin kerja yang telah
diidentifikasi oleh (Waskito & Aliyah, 2020) yaitu:

1. Disiplin Preventif, tujuan ini untuk membuat instruktur
   mematuhi dan menaati standar yang ditetapkan oleh sekolah
   dalam hal jadwal kerja. Disiplin diri terutama ditujukan di
   kalangan pendidik. Guru dapat melindungi diri dari aturan yang
   berlaku di tempat kerjanya. Guru yang menerapkan dan
   menegakkan disiplin preventif akan lebih efektif dan
   pekerjaannya akan lebih baik.
2. Disiplin Korektif bertujuan agar semua guru di sekolah
   mengikuti seperangkat aturan yang sama. Guru yang
   melanggar aturan perilaku dikenakan konsekuensi yang
   berlaku. Tujuan dari sanksi ini untuk mendisiplinkan
   pelanggar, menjaga undang-undang yang berlaku, dan
   memberi pelajaran kepada siapa pun yang melanggar hukum

Faktor yang Mempengaruhi Disiplin Kerja
Kemampuan seseorang untuk mendisiplinkan diri
dipengaruhi oleh beberapa aspek di bawah ini (Illanisa et al.,
2019).
a. Kemampuan dan Tujuan. Tujuan yang perlu dicapai
harus didefinisikan dengan baik dan menantang untuk dicapai
oleh setiap personel.
Kemampuan seorang karyawan harus dipertimbangkan
ketika menetapkan tujuan atau tugas yang dibebankan.
Sebaliknya, kesungguhan dan kedisiplinan karyawan akan buruk
jika pekerjaan yang dilakukan berada di luar kemampuannya atau
jauh di bawah kapasitasnya. Hal ini berkaitan dengan prinsip
penempatan orang-orang pada tempat dan pekerjaan yang tepat.
b. Kepemimpinan, karyawan menjadikan pemimpin untuk
membimbing dan mengarahkannya dengan cara mempertahankan
standar perilaku kerja yang tinggi.
Seorang pemimpin tidak hanya sebagai pemimpin saja
melainkan juga harus bisa menjadi contoh kepada bawahannya.
Hal ini berarti pula denganmenjaga kode etik dan bertindak sesuai
dengan kata-kata dan tindakan Anda. Pemimpin tidak bisa
mengharapkan karyawannya untuk disiplin jika pemimpinnya
sendiri tidak disiplin dan karyawan akan meniru tindakan
atasannya. Oleh karena itu, diperlukan pemimpin yang kuat agar
karyawan tetap disiplin.
c. Faktor pendorong (Tunjangan dan Kesejahteraan)
Tunjangan dan kesejahteraan yang berupa gaji merupakan
bentuk balas jasa perusahaan kepada karyawan atas kinerja dan
loyalitasnya. Balas jasa ini tidak hanya memberikan rasa puas dan
bangga dalam pekerjaan, tetapi lebih sebagai alat untuk
mendisiplinkan karyawan. Perusahaan memiliki tanggung jawab
untuk membayar gaji karyawannya dengan adil. Disiplin dapat
merugikan kesejahteraan karyawan jika dia tidak menerima gaji
yang cukup untuk menutupi biaya hidup. Menjaga karyawan tetap
terkendali sulit dilakukan jika kebutuhan dasarnya tidak
terpenuhi.
d. Keadilan, manusia dalam hidupnya memiliki keinginan
untuk dipentingkan dan disetarakan dengan manusia lainnya.
Hasrat alami ini terbentuk karena manusia dibekali ego dan kodrat
untuk memiliki sifat demikian. Disiplin memunculkan rasa
keadilan karena harus dilaksanakan oleh orang-orang yang
berhubungan di dalam sebuah organisasi. Menggunakan keadilan
sebagai dasar kebijaksanaan ketika memberi penghargaan atau
menghukum karyawan akan mengarah pada disiplin karyawan
yang lebih baik. Seorang pemimpin atau manajer yang baik akan
memperlakukan bawahannya dengan adil. Sebagaimana diketahui
bahwa kedisiplinan yang diterapkan dengan baik akan melahirkan
rasa keadilan.
e. Pemantauan ketat untuk disiplin personel perusahaan,
pengawasan ketat harus dilakukan sebagai tindakan nyata.
Pemimpin harus menunjukkan keaktifan dengan melakukan
pemantauan terhadap sikap, moral, produktivitas, dan pencapaian
bawahan secara langsung.
f. Sanksi memiliki urgensi terhadap karyawan terkait
pengelolaan perilaku. Adanya sanksi menjadikan siapa pun yang
melanggar peraturan perusahaan menjadi lebih berat. Akibatnya,
sikap dan perilaku disiplin karyawan akan berubah. Disiplin
karyawan yang baik dan buruk tergantung pada seberapa berat
hukumannya.
g. Ketegasan pimpinan dibuktikan dengan tindakan tegas
terhadap setiap karyawan yang melakukan tindakan disipliner
sesuai dengan konsekuensi yang telah ditetapkan. Setiap orang
akan menghormati para pemimpin yang tidak takut untuk
mengambil tindakan tegas dalam hal menegakkan tindakan
disipliner terhadap karyawan.
h. Disiplin yang baik dalam suatu perusahaan dapat
dicapai melalui hubungan yang harmonis di antara personelnya.
Hubungan ini bersifat vertikal dan horizontal secara seimbang.
Suasana saling menguntungkan (vertikal-horizontal) dalam
kepemimpinan atau manajemen harus senantiasa diterapkan
kepada bawahan, terlepas dari posisinya baik sebagai pemimpin
ataupun bawahan

Menurut Yunimas & Putro (2016) pengukuran tingkat
disiplin kerja karyawan dilakukan dengan
a) Kehadiran, meliputi kedatangan karyawan di tempat
kerja, ketepatan waktu, dan kemampuannya untuk melakukan
tugas yang diberikan.
b) Kepatuhan terhadap peraturan kerja mengacu pada
seberapa baik karyawan memahami dan mematuhi pedoman kerja
perusahaan.
c) Ketaatan dalam mematuhi standar kerja. Sikap ini
tercermin dari beban tanggung jawab yang diemban terhadap
karyawan yang dipimpinnya, serta fungsionalitas karyawan atas
peran yang dijalankannya dalam perusahaan.
d) Karyawan yang selalui mewaspadai hal-hal yang
mungkin terjadi akan selalu berhati-hati, metodis, dan teliti dalam
pekerjaan, serta memanfaatkan sumber daya yang tersedia dengan
sangat baik.
e) Bekerja secara etis adalah memperlakukan rekan kerja
dengan hormat dan bersikap sopan dan jujur di tempat kerja

Lastriani (2014) berpendapat bahwa manajer dalam
mengadakan interaksi dengan karyawan salah satunya
menggunakan disiplin kerja sebagai medianya. Disiplin kerja
membantu manajer untuk mengetahui ada tidaknya perilaku yang
berubah dari karyawan. Di samping itu, disiplin kerja difungsikan
untuk membentuk kepatuhan karyawan akan nilai, norma, dan
standar organisasi dengan cara menanamkan pengetahuan dan
kemauan untuk selalui mengikuti aturan yang ada. Disiplin juga
dihubungkan dengan penghormatan atas standar dan norma sosial
yang berlaku di lingkungan kerja yang berasal dari keinginan dan
pemahaman seseorang (Safitri, 2013). Adapun Catio & Sunarsi
(2020) mengemukakan pendapatnya bahwa disiplin tidak terlepas
dari kepercayaan berupa tanggung jawab yang dibebankan pada
masing-masing baik individu ataupun beban tanggung jawab
kepada kelompok. Dengan demikian, rangsangan semangat dalam
bekerja, moral, serta ketercapaian hal-hal yang diinginkan akan
menjadi lebih baik. Seseorang akan rela menaati segala peraturan
dan melaksanakan instruksi dengan sendirinya ataupun terpaksa
karena sudah menjadi kewajiban yang harus dituntaskan.
Kedisiplinan dapat ditandai dengan displin dalam jam kerja,
pelaksanaan tugas tepat waktu, dan tingkat kepatuhan terhadap
aturan yang ada. Safitri (2013) menyoroti tanda-tanda disiplin
karyawan dalam bisnis, yaitu konsekuensi hukuman, tujuan dan
keterampilan, balas jasa, pengawasan, ketegasan, keadilan,
hubungan manusia, dan kepemimpinan yang luar biasa.

Sugiarti et al. (2016) menggambarkan indikator pelatihan
sebagai berikut.

1. Metode Pelatihan. Setelah evaluasi menyeluruh dari analisis
   kebutuhan program pelatihan, telah ditentukan bahwa pelatihan
   diperlukan untuk meningkatkan kinerja dan etos kerja karyawan
   di tingkat bawah dan menengah organisasi.
2. Tujuan pelatihan harus fokus pada peningkatan keterampilan
   kerja agar peserta dapat tampil sebaik mungkin dan lebih
   memahami etos kerja yang harus diterapkan agar dapat berfungsi
   dengan baik.
3. Materi pelatihan, mencakup manajemen, psikologi kerja, tata
   naskah, komunikasi kerja, disiplin dan etika, kepemimpinan, serta
   pelaporan.
4. Metode pelatihan, meliputi metode diskusi kelompok, bermain
   (demonstrasi), simulasi, konferensi, dan permainan seperti tes,
   proyek kelompok, dan kunjungan lapangan (studi banding).
5. Informasi kualifikasi peserta. Guna memenuhi syarat sebagai
   peserta, seorang pekerja harus merupakan pegawai tetap atau staf
   yang telah diusulkan oleh pimpinan perusahaan.
6. Keahlian instruktur. Instruktur bertugas menyampaikan hal-hal
   yang berhubungan dengan materi pelatihan. Dalam hal ini,
   instruktur harus memenuhi beberapa kualifikasi, di antaranya
   kompeten di bidangnya, memiliki daya untuk memotivasi peserta,
   serta senantiasi berpartisipasi secara aktif dengan peserta
   pelatihan.
7. Sesi waktu. Pelatihan mencakup jenis materi pelatihan yang
   berbeda pada setiap sesi

Berikut beberapa keuntungan yang didapat dari program
pelatihan menurut (Supriatna & Sutisna, 2017).

1. Meningkatkan produksi (kuantitas dan kualitas).
2. Karyawan dipermudah dalam belajar dan bekerja pada
   tingkat yang sesuai.
3. Meneguhkan kerja sama dengan menumbuhkan sikap
   loyalitas yang lebih baik sehingga menghasilkan lebih
   banyak keuntungan.
4. Merencanakan SDM yang berkualitas dan sesuai dengan
   kriteria yang dipersyaratkan perusahaan.
5. Menekan angka kecelakaan kerja.
6. Karyawan diberi kemudahan untuk membangun merek
   pribadi.

Menurut Sugiarti et al., (2016) tujuan pelatihan dijabarkan
dalam beberapa poin di bawah ini.

1. Meningkatkan produktivitas yang selama ini terhambat oleh
   kurangnya keterampilan di kalangan karyawan.
2. Mengikuti kemajuan teknologi melalui pelatihan ulang
   pekerja.
3. Memudahkan karyawan baru untuk mendapatkan kecepatan
   secara efektif.
4. Membantu menyelesaikan masalah operasional.
5. Mempromosikan karyawan dengan mempersiapkan menuju
   langkah selanjutnya di dalam perusahaan.
6. Membantu orientasi karyawan baru di perusahaan.
7. Membantu terpenuhinya kebutuhan pribadi.

Pelatihan dapat dilakukan dengan berbagai cara. Menurut
Pratami et al., (2016) terdapat lima bentuk pelatihan:

1. Mempelajari Keterampilan Baru
   Pelatihan keterampilan adalah jenis pelatihan umum di
   tempat kerja. Program pelatihan mudah dipahami, dimulai dengan
   pemeriksaan menyeluruh untuk menentukan persyaratan atau
   kelemahan pelatihan. Selain itu, tujuan yang ditetapkan selama
   fase penilaian berfungsi sebagai dasar kriteria yang digunakan
   untuk menentukan apakah pelatihan tersebut efektif atau tidak.
2. Pelatihan Ulang.
   terdapat banyak jenis pelatihan ulang. Guna membantu
   karyawan beradaptasi dengan tuntutan perubahan pekerjaan,
   perusahaan menawarkan pelatihan ulang. Pekerja di lembaga
   pendidikan misalnya, pelatihan ulang dapat berupa belajar
   bagaimana menggunakan komputer atau internet.
3. Latihan Lintas Fungsional
   Kegiatan kerja yang tidak terkait langsung dengan
   pekerjaan yang ditetapkan kepada karyawan dapat diajarkan
   melalui pelatihan lintas fungsi (Cros Fungtional Training/CFT).
4. Latihan Membangun Tim
   Istilah tim dihubungkan dengan sekelompok orang yang
   berkumpul dalam suatu wadah untuk mengerjakan suatu
   pekerjaan dengan kepentingan yang sama.
5. Pengembangan Kreativitas
   Pelatihan kreativitas dimaksudkan untuk meningkatkan
   kreativitas seseorang. Dalam hal ini, tenaga kerja memiliki
   kebebasan untuk mengajukan ide berdasarkan evaluasi logis
   ditinjau dari aspek biaya dan kepraktisan

Kapasitas karyawan untuk melakukan pekerjaannya dapat
ditingkatkan melalui pelatihan (Alfani & Hamzah, 2019).
Pelatihan menurut Yusuf (2020) adalah pembelajaran
secara temporal dengan metode sistematis serta terorganisasi
untuk mengajarkan pengetahuan dan kemampuan teknis kepada
staf non-manajerial dengan alasan tertentu.
Keadaan sumber daya manusia suatu perusahaan dapat
membuat atau menghancurkan kesuksesan atau kegagalannya di
masa depan. SDM kompeten diperlukan untuk memaksimalkan
pencapaian perusahaan. Dunia industri menuntut SDM dengan
kompetensi yang baik menjadi modal untuk mendukung tujuan
perusahaan. Manajemen sumber daya manusia harus
mempertimbangkan sejumlah faktor yang memastikan bahwa
tujuan perusahaan tercapai, termasuk pelatihan kerja dan kinerja
karyawan.
Dermawan & Aseanty (2015) menyatakan bahwa setiap
upaya dilakukan untuk meningkatkan kinerja personel yang
ditugaskan pada pekerjaan tertentu. Seperti yang tampak, istilah
pelatihan biasanya digunakan secara bergantian dengan istilah
pengembangan, tetapi terdapat perbedaan di antara keduanya.
Pelatihan secara langsung terkait dengan kinerja pekerjaan
seseorang saat ini, sedangkan istilah pengembangan tidak selalu
demikian (pengembangan memiliki cakupan yang lebih luas
daripada pelatihan).
Tidak hanya mengajarkan keterampilan dan pengetahuan
yang dibutuhkan untuk posisi atau fungsi yang menjadi tanggung
jawab peserta, pelatihan juga bertujuan untuk meningkatkan
sumber daya manusia perusahaan secara keseluruhan
(berorientasi pada pekerjaan saat ini). Meningkatkan efektivitas
seseorang dalam peran atau fungsi yang ada adalah tujuan akhir
dari pelatihan

Menurut Hertanudin & Sumantri (2020), efektivitas
seorang pemimpin ditentukan oleh beberapa aspek yang dapat
dinilai, di antaranya

1. Stabilitas dalam respons emosional dan fisik dapat
   didefinisikan sebagai respons individu yang dapat diprediksi dan
   tidak terduga. Sebagai pemimpin, seseorang tidak boleh
   berprasangka buruk terhadap bawahan serta tidak saling
   menyerang. Seorang pemimpin harus memiliki cukup rasa
   kepercayadirian untuk berhasil.
2. Pentingnya kemampuan menjalin komunikasi dengan orang
   lain. Ketika berinteraksi, orang melakukannya melalui
   komunikasi persuasif yang didasarkan pada emosi, psikologi, dan
   pola pemikiran.
3. Motif dalam diri sebagai pemimpin. Dedikasi, cerdas, kekuatan
   keinginan, amanah, rasa tanggung jawab, dan mampu memotivasi
   diri sendiri adalah beberapa aspek yang wajib dimiliki oleh
   seseorang yang menginginkan menjadi pemimpin.
4. Kemampuan berkomunikasi. Mampu menyampaikan pikiran,
   ide, perasaan, dan keinginan kepada rekan kerja secara jelas dan
   ringkas

Gaya kepemimpinan dapat dibagi menjadi empat kategori
menurut pendapat Bans-Akutey (2021):

1. Kepemimpinan orientasi prestasi
   Kepemimpinan berorientasi prestasi mengedepankan
   pemimpin yang menetapkan tujuan untuk bawahannya dengan
   maksud menarik dan memberi energi kepada bawahan untuk
   mencapainya
2. Kepemimpinan direktif/otokratis
   Seorang otokrat adalah pemimpin yang membuat semua
   keputusan tanpa berkonsultasi dengan orang lain.
3. Kepemimpinan partisipatif
   Disebut pemimpin partisipatif ketika pemimpin menerima
   dan mengusulkan sarana yang melibatkan partisipasi bawahan.
   Dalam konteks ini segala hal yang diputuskan terakhir kali tetap
   berada di bawah kendali pemimpin. Bawahan juga dilibatkan
   secara aktif namun tidak menentukan keputusan akhir.
4. Kepemimpinan suportif
   Kepemimpinan dengan sikap empati terhadap tegaknya
   demokrasi. Dalam kepemimpinan ini penting untuk memiliki
   pemimpin dengan pikiran terbuka dan mudah didekati yang
   memperlakukan bawahannya sebagai teman

Harus ada otoritas bagi seorang pemimpin agar dapat mencapai
tujuan secara efektif. Otoritas yang dimaksud mengacu pada
ketika seorang pemimpin memiliki kekuasaan atas bawahannya.
Kewenangan dalam posisi kepemimpinan dapat
dikonseptualisasikan dalam dua cara berikut ini.

1. Top Down Authory(kekuasaan puncak bawah). Sebagai
   contoh, direktur utama perusahaan dapat menugaskan
   seseorang yang mampu memimpin departemen penjualan ke
   posisi tersebut dan kemudian memberikan wewenang yang
   diperlukan kepada individu tersebut untuk melaksanakan
   tugasnya. Hal itulah yang mendasari pentingnya untuk
   memiliki pemimpin yang memiliki otoritas dalam
   memerintah.
2. Bottom Up Authority (kekuasaan bawah puncak) yaitu teori
   penerimaan di mana dasar dalam konsep ini meyakini para
   bawahanlah yang memilih dan menerima pemimpin di dalam
   organisasi. Bawahan akan menghormati otoritas seorang
   pemimpin jika memiliki rasa hormat pribadi terhadap orang
   tersebut atau jika orang tersebut merupakan perwakilan dari
   prinsip yang dianggap penting. Menurut pandangan ini,
   bawahan memahami bahwa kepemimpinan dapat
   memberikan instruksi dan dorongan

Studi kepemimpinan dapat diklasifikasikan menjadi tiga
pendekatan:
Mengenai studi kepemimpinan, berikut ini dibedakan
dalam tiga klasifikasi.

1. Pendekatan sifat (Traits). Pendekatan ini didasarkan
   pada apa yang dapat dilihat. Di antara contoh-contoh lain, atribut
   kepemimpinan ini dapat ditelusuri kembali ke tahun-tahun awal
   seseorang.
2. Pendekatan perilaku (Behavior). Ketika berbicara
   tentang kepemimpinan, jenis pendekatan ini mengasumsikan
   bahwa seseorang yang memiliki kualitas dan perilaku tertentu
   lebih mungkin untuk menjadi seorang pemimpin. Adapun
   pengalaman dan pendidikan adalah dua faktor paling umum dalam
   menentukan hal ini.
3. Pendekatan Situasional (Contingency). Pendekatan ini
   didasarkan pada kesimpulan bahwa gaya kepemimpinan seorang
   pemimpin ditentukan oleh konteks di mana dia berada

Berikut ini definisi kepemimpinan menurut Yukl (2018)
cukup merepresentasikan.
a. Kepemimpinan adalah tindakan seseorang yang
mengarahkan kegiatan kelompok menuju tujuan bersama.
b. Kepemimpinan adalah seseorang yang memberikan
pengaruh atas orang lain untuk mencapai tujuan tertentu dan
pengaruh ini difasilitasi melalui proses komunikasi.
c. Kepemimpinan adalah langkah pertama dalam
membangun dan memelihara kerangka kerja untuk suatu harapan
dan hubungan.
d. Kepemimpinan berarti secara bertahap meningkatkan
pengaruh seseorang melebihi rasa patuhnya terhadap aturan
organisasi.
e. Kepemimpinan berarti memengaruhi aktivitas tim untuk
mencapai tujuan.
f. Kepemimpinan berkaitan dengan pencapaian tujuan di
mana seorang pemimpin harus mampu memotivasi dan
menginspirasi pengikutnya untuk melakukan upaya yang
diperlukan dalam menyelesaikan tugas yang ada.
Kepemimpinan diartikan sebagai upaya memengaruhi
sekelompok orang untuk bekerja sama demi pencapaian tujuan
organisasi (Andang, 2014)
Pandangan lain mengenai kepemimpinan dihubungkan
dengan pencapaian tujuan organisasi dengan cara membujuk
orang lain De Jong & Den Hartog (2007). Kepemimpinan dapat
dikatakan memengaruhi hasil capaian organisasi, baik capaian
secara personal maupun gabungan (Imelda et al., 2021).
Kemampuan seorang individu untuk memengaruhi dan
menentukan arah organisasi dalam lingkup individu maupun
kelompok termasuk dalam definisi kepemimpinan yang luas. Hal
ini berarti bahwa setiap pemimpin memiliki pendekatan atau gaya
unik yang disesuaikan dengan kualitas unik organisasinya dan
kebutuhan para pengikutnya.
Kepemimpinan ditentukan oleh dampaknya terhadap
orang-orang yang ingin dipengaruhi. Salah satu tanggung jawab
yang paling signifikan dari seorang pemimpin adalah memberikan
pengaruh atas perilaku orang-orang di sekitarnya menuju tujuan
yang dicita-citakan bersama

Metode penilaian kinerja yang dipergunakan di berbagai organisasi
secara umum ada empat (4), yaitu sebagai berikut:
1) Metode penilaian kategori
Metode penilaian kinerja yang paling sederhana adalah metode
penilaian kategori, dimana metode ini lebih meminta seorang pemimpin
untuk memberi penilaian tingkat kinerja pegawai dalam suatu formulir
khusus yang dibagi dalam beberapa kategori kinerja. Penilaian kinerja
dengan metode ini mempergunakan skala penilaian secara grafik dan
selanjutnya diikuti checklist, tujuan checklist adalah agar penilaian menjadi
lebih akurat dan terukur. Sedangkan penilaian grafik memberikan
kemudahan dalam melihat yang mana dari grafik tersebut memiliki tingkat
pergerakan tertinggi, sedang dan terendah.
2) Metode perbandingan
Metode perbandingan menuntut para pemimpin untuk secara langsung
membandingkan kinerja pegawai mereka satu sama lain. Metode
perbandingan ini bertujuan untuk melihat perbandingan dari satu pegawai
dengan pegawai lainnya.
3) Metode naratif
Dalam metode ini para pemimpin bagian SDM diharuskan untuk
membuat dan memberikan berbagai bentuk informasi yang bersifat tertulis
tentang kondisi dan situasi dari berbagai kejadian dan tindakan yang
dilakukan oleh para pegawai.
4) Metode tujuan/perilaku
Pada metode penilaian perilaku ini melihat pada berbagai bentuk
perilaku yang terjadi dan terlihat disetiap diri individu (pegawai), seperti
bagaimana melayani masyarakat (konsumen), bagaimana reaksi emosional
individu dalam menghadapi berbagai permasalahan yang timbul,
bagaimana perilakunya jika berhadapan dengan pimpinan, bagaimana
perilakunya dengan sesama teman sekerja dan berbagai bentuk perilaku
yang lainnya.
Dalam suatu organisasi, masing-masing anggota (pegawai) mempunyai
kemampuan dan kompetensi yang berbeda di dalam menjalankan tugasnya,
namun demikian setiap pegawai tetap dituntut untuk memberikan kinerja
mereka yang terbaik. Menurut Hasibuan dalam Pratiwi (2006:10), kinerja
pegawai dapat dikatakan baik atau dapat dinilai dari beberapa hal, yaitu :
a) Kesetiaan
Kinerja dapat diukur dari kesetiaan pegawai terhadap tugas dan
tanggungjawabnya dalam organisasi. Menurut Syuhadhak (1994) dan
Pratiwi (2012) kesetiaan adalah tekad dan kesanggupan menaati
melaksakan dan mengamalkan suatu yang ditaati dengan penuh kesadaran
dan tanggung jawab.
b) Prestasi kerja
Pada umumnya prestasi kerja seorang pegawai dipengaruhi oleh
kecakapan, keterampilan, pengalaman dan kesanggupan pegawai dalam
melaksanakan tugas fungsinya.
c) Kedisiplinan
Tolak ukur sejauh mana pegawai dapat mematuhi peraturan-peraturan yang
ada dan melakukan intruksi yang diberikan kepadanya.
d) Kreativitas
Merupakan kemampuan pegawai dalam mengembangkan kreativitas
dan mengeluarkan potensi yang dimiliki dalam menyelesaikan
pekerjaannya sehingga bekerja lebih berdaya guna dan berhasil guna.
e) Kerjasama
Kerjasama diukur dari kemampuan pegawai untuk bekerjasama dengan
pegawai lain dalam menyelesaikan suatu tugas yang ditentukan sehingga
hasil pekerjaannya semakin baik.
f) Kecakapan
Kecakapan seorang pegawai dapat diukur dari tingkat pendidikan pegawai
yang disesuaikan dengan pekerjaan yang menjadi tugasnya.
g) Tanggungjawab
Tanggungjawab adalah kesanggupan seorang pegawai menyelesaikan
pekerjaan yang diserahkan kepadanya dengan sebaik-baiknya dan tepat
pada waktunya serta berani memikul resiko pekerjaan yang dilakukan.

Dalam praktiknya tidak selamanya bahwa kinerja karyawan dalam
seperti yang diinginkan baik oleh karyawan itu sendiri ataupun organisasi.
Banyak kendala yang mempengaruhi kinerja baik kinerja organisasi maupun
individu. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja baik hasil maupun
perilaku kerja adalah sebagai berikut :
1) Kemampuan dan keahlian
Merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang dalam melakukan
suatu pekerjaan. Selain memiliki kemampuan dan keahlian maka akan dapat
menyelesaikan pekerjaannya secara benar. Artinya karyawan yang memiliki
kemampuan dan keahlian yang lebih baik maka akan memberikan kinerja baik,
demikian pula sebaliknya.
2) Pengetahuan
Seseorang yang memiliki pengetahuan tentang pekerjaan secara baik
akan memberikan hasil pekerjaan yang baik. Artinya dengan mengetahui
tentang pekerjaan akan memudahkan seseorang untuk melakukan pekerjaanya,
demikian pula sebaliknya jika karyawan kurang memiliki pengetahuan tentang
pekerjaan, maka pasti akan mengurangi hasil atau kualitas pekerjaanya.
3) Rancangan kerja
Artinya jika suatu pekerjaan memiliki rancangan yang baik, maka akan
memudahkan untuk menjalankan pekerjaan tersebut secara tepat dan benar.
4) Kepribadian
Yaitu kepribadian seseorang atau karakter yang dimiliki seseorang
setiap orang memiliki kepribadian dan karakter yang berbeda satu sam lain.
Seseorang yang memliki karakter baik maka akan melakukan pekerjaan dengan
sungguh-sungguh begitu juga sebaliknya. Artinya bahwa kepribadian atau
karakter akan mempengaruhi kinerja.
5) Motivasi kerja
Motivasi kerja merupakan dorongan bagi seseorang untuk melakukan
pekerjaan. Jika karyawan memiliki dorongan yang kuat dari dalam dirinya atau
dorongan dari luar dirinya (misalnya pihak perusahaan), maka karyawan akan
terangsang atau terdorong untuk melakukan sesuatu dengan baik. Pada
akhirnya dorongan atau rangsangan baik dari dalam maupun luar diri seseorang
akan menghasilkan kinerja yang baik, begitu juga sebaliknya.
6) Kepemimpinan
Kepemimpinan merupakan perilaku seorang pemimpin dalam
mengatur, mengelola dan memerintah bawahannya untuk mengerjakan sesuatu
tugas dan tanggung jawab yang diberikannya.
7) Budaya organisasi
Merupakan kebiasaan atau norma yang berlaku dan dimiliki oleh suatu
organisasi atau perusahaan.
8) Kepuasan
Merupakan perasaan seseorang atau gembira, atau perasaan sebelum dan
setelah melakukan suatu pekerjaan.
9) Komitmen
Merupakan kepatuhan karyawan untuk menjalankan kebijakan atau
peraturan perusahaan dalam bekerja.
10) Disiplin kerja
Disiplin kerja dalam hal ini dapat berupa waktu, misalnya masuk kerja
selalu tepat waktu. Kemudian disiplin dalam mengerjakan apa yang
diperintahkan kepadanya sesuai dengan perintah yang harus dikerjakan.
c. Evaluasi kinerja
Wirawan (2012:64), mendefinisikan evaluasi kinerja sebagai proses
penilai (pejabat yang melakukan penilaian) mengumpulkan informasi
mengenai kinerja ternilai yang dibandingkan dengan standar kinerja secara
periodik. Perlu mendapat penjelasan dalam definisi evaluasi kinerja diatas yaitu:
1) Penilai adalah karyawan yang mempunyai hak dan kewajiban untuk menilai
kinerja karyawan. Karyawan menilai umunya ditentukan oleh peraturan
perusahaan, deskripsi kerja, dan UU ketenagakerjaaan.
2) Mengumpulkan informasi merupakan proses mengenai kinerja ternilai.
Oleh karena itu proses pengumpulan kinerja harus dilakukan dengan
menggunakan kaidah ilmu pengetahuan.
3) Kinerja adalah keluaran kerja ternilai yang disyaratkan oleh organisasi
tempat kerja ternilai yang dapat terdiri dari hasil kerja, perilaku, dan sifat
pribadi yang berkaitan dengan pekerjaan.
4) Ternilai adalah karyawan yang dinilai oleh penilai.
5) Dokumentasi kinerja adalah apa saja yang ditulis para manager dalam
menilai bawahannya yang melukiskan, mengevaluasi dan mengomentari
bawahan dalam menjalankan tugas atau pekerjaannya.
6) Dilakukan secara periodic merupakan waktu pelaksanan penilaian kinerja
bergantung pada jenis pekerjaan. Contohnya dilaksanakan secara rutin
dalam waktu pendek (target bulanan, enam bulanan, dan tahunan)

Indikator kinerja kadang-kadang dipergunakan secara bergantian
dengan ukuran kinerja, tetapi banyak pula yang membedakannya. Pengukuran
kinerja berkaitan dengan hasil yang didapat dikuantitatifkan dan mengusahakan
data setelah kejadian. Sementara indikator kinerja dipakai untuk aktivitas yang
hanya dapat ditetapkan secara kualitatif atas dasar perilaku yang dapat diamati.
Indikator kinerja juga menganjurkan sudut pandang prospektif daripada
retrosppektif.
Indikator untuk mengukur kinerja karyawan secara individu ada
indikator, menurut Robbins (2016:260) yaitu :
1) Kualitas. Kualitas kerja diukur dari persepsi karyawan terhadap
kualitas pekerjaan yang dihasilkan serta kesempurnaan tugas
terhadap keterampilan dan kemampuan karyawan.
2) Kuantitas. Merupakan jumlah yang dihasilkan dinyatakan dalam
istilah seperti jumlah unit, jumlah siklus aktivitas yang diselesaikan.
3) Ketepatan waktu. merupakan tingkat aktivitas diselesaikan pada
awal waktu yang dinyatakan, dilihat dari sudut koordinasi dengan
hasil output serta maksimalkan waktu yang tersedia untuk aktivitas
lain.
4) Efektivitas. Merupakan tingkat penggunaan sumber daya organisasi
(tenaga, uang, teknologi, bahan baku) dimaksimalkan dengan
maksud menaikkan hasil dari setiap unit dalam penggunaan sumber
daya.
5) Kemandirian. Merupakan tingkat seorang karyawan yang nantinya
akan dapat menjalankan fungsi kerjanya komitmen kerja.
Merupakan suatu tingkat dimana karyawan mempunyai komitmen
kerja dengan instansi dan tanggung jawab karyawan terhadap
kantor

Tujuan dasar pengukuran kinerja adalah memberikan informasi tentang
kinerja pegawai. Penilaian kinerja pegawai diperoleh dari kinerja masa lalu
pegawai, yang bertujuan :
1) Sebagai dasar atau pedoman dalam rangka pemberian penghargaan.
2) Sebagai dasar untuk promosi, mutasi, PHK, dan sebagainya.
3) Mengidentifikasi potensi pegawai yang berkinerja tinggi.
4) Validasi prosedur seleksi.
5) Evaluasi program pelatihan sebelumnya

Istilah kinerja atau prestasi kerja berasal dari kata inggris
“performance”. Menurut ivancevich, Konopaske (2008), dan matteson,
performance the desired result of behavior (kinerja adalah hasil yang
diinginkan dari pelaku). Maksudnya adalah bahwa kinerja
pegawai/karyawan merupakan hasil untuk kerja dalam melaksanakan suatu
pekerjaan.
Kinerja pegawai menurut Cascio dan Aguinis, as observable things
people do that are relevant for the goals of the organization. (sebagai orang
yang dapat diamati hal-hal yang relevan untuk tujuan organisasi). Menurut
Ainsworth, Smith dan Millership (2014: 12) bahwa kinerja berarti suatu
hasil akhir. Kinerja adalah titik akhir orang, sumber daya, dan lingkungan
tertentu yang dikumpulkan bersama sama dengan maksud untuk
menghasilkan hal-hal tertentu, apakah produk yang kasatmata atau jasa
yang kurang terlihat langsung. Sejauh interaksi ini memberikan hasil dalam
tingkat dan mutu yang dikehendaki, pada level biaya yang disepakati,
kinerja akan dinilai memuaskan, baik, atau mungkin luar biasa. Sebaliknya,
apabila hasil itu mengecewakan, apapun alasannya, kinerja akan dinilai
buruk atau merosot.
Pendapat diatas menitikberatkan bahwa kinerja seorang pegawai/
karyawan adalah hasil atau keluaran (outcomes) dari sebuah pekerjaan yang
ditugaskan dalam suatu organisasi/institusi.
Kinerja menurut Aguinis adalah tentang perilaku atau apa yang
dilakukan oleh karyawan, bukan tentang apa yang diproduksi atau yang
dihasilkan dari pekerjaan mereka. Selanjutnya, Aguinis (2017),
menjelaskan tentang perilaku karyawan yaitu karyawan bekerja dengan
orang lain di dalam dan di luar unit dengan maksud akan meningkatkan
efektivitas kerja karyawan, berbagi informasi dan sumber daya,
mengembangkan hubungan kerja efektif, membangun consensus,
mengelola konflik secara konstruktif. Keberhasilan dalam melakukan suatu
pekerjaan sangat ditentukan oleh kinerja. Dalam kaitannya dengan
keberhasilan organisasi, variabel kinerja perlu mendapatkan perhatian oleh
pengelola organisasi untuk mendapatkan hasil kerja yang optimal.
Seorang anggota organisasi mengemban suatu tanggung jawab tertentu,
yang harus dilakukan dengan tepat dan jelas. Bila tanggung jawabnya tidak
jelas, maka kinerja seseorang tidak dapat diukur dengan tepat. Di samping
itu, anggota organisasi tersebut harus juga memahami tanggungjawab yang
dibebankan kepadanya agar dapat mengembangkan tanggungjawabnya
dengan baik. Dengan kata lain, kinerja seseorang dapat diukur bila orang
tersebut memiliki tanggung jawab.
Untuk mengetahui hasil kinerja karyawan, atasan dalam organisasi
tersebut perlu melakukan penilaian kinerja (evaluasi kinerja). Bahwa
penilaian kinerja (performance appraisal) terdiri atas langkah-langkah dari
peninjauan dan penilaian kinerja karyawan, merekam penilaian dan
menyediakan unpan balik kepada karyawan. Selama penilaian kinerja,
atasan yang terampil memberikan umpan balik dan pujian berkenaan
dengan elemen-elemen yang pantas dari kinerja pegawai/karyawan. Atasan
juga menggambarkan area-area kinerja yang membutuhkan peningkatan.
Pegawai/karyawan dapat menggunakan informasi ini untuk mengubah
kinerjanya.
Penilaian (evaluasi) kinerja seyogyanya berfokus menerjemahkan
tanggungjawab pekerjaan ditentukan atas dasar suatu analisis pekerjaan
yang menyeluruh. Penilaian kerja seharusnya membantu karyawan
memahami tanggungjawab pekerjaan tersebut, tujuan kerja yang
dihubungkan dengan tanggungjawab tersebut, dan tingkatan di mana tujuan
telah tercapai.
Organisasi pada umumnya menggunakan penilaian kinerja dalam dua
peran yang memiliki potensi konflik. Pertama, penggunaan administrasi
(administrative) untuk mengukur kinerja dalam memberikan dokumentasi
keputusan-keputusan administratif mengenai pegawai, untuk menentukan
promosi jabatan pegawai, menentukan mutasi dan tugas. Penggunaan
administrasi juga untuk mengidentifikasi kinerja yang buruk berguna untuk
mempertahankan atau memberhentikan pegawai, menentukan kriteria
seleksi untuk pelatihan kemudian mengevaluasi kemajuannnya untuk
keperluan perencanaan. Peran penilaian kinerja ini sering menjadi
penghubung antara penghargaan atau kompensasi (gaji) dengan hasil kerja.
Kedua, penggunaan pengembangan (developmental), penggunaan
peran ini berfokus pada pengembangan individu. Dalam peran ini atasan
(manajer) berperan lebih sebagai seorang penasihat dibandingkan seorang
hakim, yang akan mengubah atmosfir hubungan. Peran ini menekankan
dalam mengidentifikasi potensi dan merencanakan kesempatan
pengembangan pegawai.
Pendapat tersebut sejalan dengan pendapat Moorhead dan Griffin
(2013:87), yang mengatakan bahwa pengukuran kinerja atau penilaian
kinerja adalah proses orang dalam : (1) mengevaluasi sebuah perilaku kerja
karyawan dengan pengukuran dan perbandingan dengan standar yang telah
ditetapkan sebelumnya, (2) mendokumentasikan hasil, dan (3)
mengkomunikasikan hasilnya kepada karyawan. Selanjutnya, Moorhead
dan Griffin mengemukakan bahwa dasar tujuan pengukuran kinerja
memberikan informasi tentang kinerja pekerjaan yaitu penilaian kinerja
masa lalu dan pengembangan kinerja yang akan datang

Tercapainya tingkat efektivitas yang tinggi perlu memperhatikan
kriteriakriteria efektivitas sebagaimana yang dikemukakan oleh Richard M
Steers (2011) adalah produktivitas, kemampuan dan kesejahteraan pegawai.
Proses pengukuran kriteria efektivitas organisasi dalam kaitannya dengan
organisasi biasanya sering menggunakan sasaran produk atau yang dikenal
sebagai produktivitas. Secara umum produktivias diartikan sebagai hubungan
hasil yang nyata maupun fisik (barang/jasa) dengan masukan sebenarnya.
Sumber daya masukan (input) terdiri dari faktor-faktor produksi seperti tanah,
gedung, mesin, peralatan, bahan mentah merupakan sasaran strategis karena
peningkatan produktivitas faktor-faktor lainnya tergantung pada kemampuan
tenaga manusia memanfaatkannya.
Menurut Gibson (1990) produktivitas adalah kemampuan organisasi
untuk memperoduksi jumlah dan mutu output yang sesuai dengan permintaan
lingkungan. Ukuran mengenai produksi meliputi laba, penjualan, bagian pasar,
mahasiswa yang lulus, pasien yang sembuh, mengenai dokumen yang diproses
pelanggan yang dilayani dan sebagainya.

emudian, empat faktor yang mempengaruhi efektivitas, yang dikemukakan
oleh Richard M Steers (1995:86) sebagai berikut :
a) Karakteristik Organisasi adalah hubungan yang sifatnya relatif tetap
seperti susunan sumber daya manusia yang terdapat dalam organisasi.
Struktur merupakan cara yang unik menempatkan manusia dalam
rangka menciptakan sebuah organisasi. Dalam struktur, manusia
ditempatkan sebagai bagian dari suatu hubungan yang relatif tetap yang
akan menentukan pola interaksi dan tingkah laku yang berorientasi pada
tugas.
b) Karakteristik Lingkungan mencakup dua aspek. Aspek pertama adalah
lingkungan ekstern yaitu lingkungan yang berada di luar batas
organisasi dan sangat berpengaruh terhadap organisasi, terutama dalam
pembuatan keputusan dan pengambilan tindakan. Aspek kedua adalah
lingkungan intern yang dikenal sebagai iklim organisasi yaitu
lingkungan yang secara keseluruhan dalam lingkungan organisasi.
c) Karakteristik Pekerja merupakan faktor yang paling berpengaruh
terhadap efektivitas. Di dalam diri setiap individu akan ditemukan
banyak perbedaan, akan tetapi kesadaran individu akan perbedaan itu
sangat penting dalam upaya mencapai tujuan organisasi. Jadi apabila
suatu organisasi menginginkan keberhasilan, organisasi tersebut harus
dapat mengintegrasikan tujuan individu dengan tujuan organisasi.
d) Karakteristik Manajemen adalah strategi dan mekanisme kerja yang
dirancang untuk mengkondisikan semua hal yang ada di dalam
organisasi sehingga efektivitas tercapai. Kebijakan dan praktek
manajemen merupakan alat bagi pimpinan untuk mengarahkan setiap
kegiatan guna mencapai tujuan organisasi. Dalam melaksanakan
kebijakan dan praktek manajemen harus memperhatikan manusia, tidak
hanya mementingkan strategi dan mekanisme kerja saja. Mekanisme ini
meliputi penyusunan tujuan strategis, pencarian dan pemanfaatan atas
sumber daya, penciptaan lingkungan prestasi, proses komunikasi,
kepemimpinan dan pengambilan keputusan, serta adaptasi terhadap
perubahan lingkungan inovasi organisasi

Menurut Gibson dikutip dari Wicaksono (2011), hubungan antara sifat
pimpinan,perilaku pimpinan, variabel situasional, dan efektivitas organisasi dalam
sebuah model, efektivitas diukur dengan beberapa indikator:

1. Kepuasan kerja
2. Produktivitas,
3. Kualitas.
4. Efisiensi,
5. Fleksibilitas
6. Daya saing,
7. Pengembangan

Menurut Richard M Steers (1995:3-5) efektivitas digolongkan dalam 3 (tiga)
model, yaitu:
1) Model optimasi tujuan, penggunaan model optimasi bertujuan
terhadap efektivitas organisasi memungkinkan diakuinya bahwa
organisasi yang berbeda mengejar tujuan yang berbeda pula.
Dengan demikian nilai keberhasilan atau kegagalan relatif dari
organisasi tertentu harus ditentukan dengan membandingkan hasil-
hasil dengan tujuan organisasi.
2) Prespektif sistem, memusatkan perhatiannya pada hubungan antara
komponen-komponen baik yang berbeda didalam maupun yang
berada diluar organisasi. Sementara komponen ini secara bersama-
sama mempengaruhi keberhasilan atau keberhasilan organisasi. Jadi
model ini memusatkan perhatiannya pada hubungan sosial
organisasi lingkungan.
3) Tekanan pada perilaku, dalam model ini, efektivitas organisasi
dilihat dari hubungan antara apa yang diinginkan organisasi. Jika
keduanya relatif homogen, kemungkinan untuk meningkatkan
prestasi keseluruhan organisasi sangat besar

Efektivitas adalah kemampuan untuk menentukan pekerjaan yang benar
guna mencapai tujuan yang telah ditentukan. Efektivitas tidak hanya
memberikan pengaruh atau kesan, akan tetapi berkaitan juga dengan metode
atau cara, sarana atau fasilitas dan juga dapat menimbulkan pengaruh. Menurut
Syafaruddin di kutip oleh Muhibuddin (2010), efektivitas adalah suatu keadaan
yang menunjukkan keberhasilan (atau kegagalan) kegiatan kepemimpinan
dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu. Chester Barnard
dikutip oleh Yvete (2012), efektif selalu dikaitkan dengan kepemimpinan yang
menentukan hal-hal apa yang harus dilakukan, sedangkan efisien dikaitkan
dengan manajemen, yang mengukur bagaimana sesuatu dapat dilakukan
sebaik-baiknya. Secara sederhana, dapat dikatakan bahwa efektivitas kerja
berarti penyelesaian pekerjaan tepat pada waktu yang telah ditetapkan. Dengan
melihat berbagai definisi diatas dapat disimpulkan bahwa efektivitas lebih
melihat pada hasil akhir atau output yang dicapai sehingga saat hasil akhir tidak
sesuai dengan tujuan dan tidak pula memberi efek atau pengaruh terhadap
sasaran yang dituju, maka tidak bisa dinamakan efektif

Indikator gaya kepemimpinan menurut Kartono (2008:32) sebagai berikut :

1. Kemampuan mengambil keputusan
   Pengambilan keputusan adalah suatu pendekatan yang sistematis
   terhadap hakikat alternatif yang dihadapi dan mengambil tindakan yang
   menurut perhitungan merupakan tindakan yang paling tepat.
2. Kemampuan memotivasi
   Kemampuan memotivasi adalah daya pendorong yang mengakibatkan
   seorang anggota organisasi mau dan rela untuk menggerakan
   kemampuanya (dalam bentuk keahlian atau keterampilan) tenaga dan
   waktunya untuk menyelenggarakan berbagai kegiatan yang menjadi
   tanggungjawabnya dan menunaikan kewajibanya, dalam rangka
   pencapaian tujuan dan berbagai sasaran organisasi yang telah
   ditentukan sebelumnya.
3. Kemampuan komunikasi
   Kemampuan komunikasi adalah kecakapan atau kesanggupan
   penyampaian pesan,gagasan atau pikiran kepada orang lain dengan
   tujuan orang lain tersebut memahami apa yang dimaksudkan dengan
   baik, secara langsung lisan atau tidak langsung.
4. Kemampuan mengendalikan bawahan
   Seorang pemimpin harus memiliki keinginan untuk membuat orang lain
   mengikuti keinginannya dengan menggunakan kekuatan pribadi atau
   kekuasaan jabatan secara efektif dan pada tempatnya demi kepentingan
   jangka panjang perusahaan. Termasuk di dalamnya memberitahukan
   orang lain apa yang harus dilakukan dengan nada yang bervariasi mulai
   dari nada tegas sampai meminta atau bahkan mengancam. Tujuannya
   agar tugas-tugas dapat terselesaikan dengan baik.
5. Tanggungjawab
   Seorang pemimpin harus memiliki tanggung jawab kepada
   bawahannya. Tanggung jawab bisa diartikan sebagai kewajiban yang
   wajib menanggung, memikul jawaban, segala sesuatunya atau
   memberikan jawaban dan menaggung akibatnya.
6. Kemampuan mengendalikan emosional
   Kemampuan mengendalikan emosional adalah hal yang sangat penting
   bagi keberhasilan hidup kita. Semakin baik kemampuan kita
   mengendalikan emosi semakin mudah kita akan meraih kebahagiaan

Gaya kepemimpinan pada dasarnya dapat dilihat dari bermacam-macam
sudut pandang. Bila dilihat dari sudut perilaku pemimpin, apa yang
dikemukakan oleh Tannebaum dan Schmidt (1994), perilaku pemimpin
membentuk suatu kontinum dari sifat otokratik sampai demokratik. Menurut
beliau, sifat penggunaan kebebasan oleh pengikut. Kombinasi dari kedua faktor
inilah yang menentukan pada tingkat mana seorang pemimpin mempraktikkan
perilaku kepemimpinan.
Ada beberapa pendapat tentang gaya kepemimpinan yang diajukan oleh
pakar yang semuanya dapat ditelusuri dalam beberapa literatur kepemimpinan,
organisasi, dan manajemen. Studi dari Ohio State University misalnya,
mengemukakan dua orientasi utama pemimpin di dalam menerapkan
kepemimpinan, yaitu orientasi pada hubungan kemanusiaan dan orientasi pada
struktur tugas.
Menurut Sutarto dalam (Tohardi,2002) pendekatan perilaku
berlandaskan pemikiran bahwa keberhasilan atau kegagalan pemimpin
ditentukan oleh gaya bersikap dan betindak seorang pemimpin yang
bersangkutan. Gaya bersikap dan bertindak akan tampak dari :

1. Cara memberi perintah.
2. Cara memberikan tugas.
3. Cara berkomunikasi.
4. Cara membuat keputusan.
5. Cara mendorong semangat bawahan.
6. Cara memberikan bimbingan.
7. Cara menegakkan disiplin.
8. Cara mengawasi pekerjaan bawahan.
9. Cara meminta laporan dari bawahan.
10. Cara memimpin rapat.
11. Cara menegur kesalahan bawahan, dan lain-lain.
    Menurut Tohardi (2012), adapun gaya kepemimpinan yang ada, yaitu :
    a) Gaya persuasif, yaitu gaya memimpin dengan menggunakan pendekatan yang
    mengunggah perasaan, pikiran, atau dengan kata lain dengan melakukan ajakan
    atau bujukan.
    b) Gaya represif, yaitu gaya kepemimpinan dengan cara memberikan tekanan-
    tekanan, ancaman-ancaman, sehingga bawahan merasa ketakutan.
    c) Gaya partisipatif, yaitu gaya kepemimpinan di mana memberikan kesempatan
    kepada bawahan untuk itu secara aktif baik mental, spiritual, fisik, maupun
    materil dalam kiprahnya di organisasi.
    d) Gaya inovatif, yaitu pemimpin yang selalu berusaha dengan keras untuk
    mewujudkan usaha-usaha pembaruan di dalam segala bidang, baik bidang
    politik, ekonomi, sosial, budaya, atau setiap produk terkait dengan kebutuhan
    manusia.
    e) Gaya investigatif, yaitu gaya pemimpin yang selalu melakukan penelitian yang
    disertai dengan rasa penuh kecurigaan terhadap sehingga menimbulkan yang
    menyebabkan kreativitas, inovasi, serta inisiatif dari bawahan kurang
    berkembang, karena bawahan takut melakukan kesalahan-kesalahan.
    f) Gaya inspektif, yaitu pemimpin yang suka melakukan acara-acara yang bersifat
    protokoler, kepemimpinan dengan gaya inspektif menuntut penghormatan
    bawahan, atau pemimpin yang senang apabila dihormati.
    g) Gaya motivatif, yaitu pemimpin yang dapat menyampaikan informasi
    mengenai ide-idenya, program-program, dan kebijakan-kebijakan kepada
    bawahan dengan baik. Komunikasi tersebut membuat segala ide, program dan
    kebijakan dapat dipahami oleh bawahan sehingga bawahan mau merealisasikan
    semua ide, program, dan kebijakan yang ditetapkan oleh pemimpin.
    h) Gaya naratif, yaitu pemimpin yang bergaya naratif merupakan pemimpin yang
    banyak bicara namun tidak disesuaikan dengan apa yang ia kerjakan, atau
    dengan kata lain pemimpin yang banyak bicara sedikit kerja.
    i) Gaya edukatif, yaitu pemimpin yang suka melakukan pengembangan bawahan
    dengan cara memberikan pendidikan dan keterampilan kepada bawahan,
    sehingga bawahan menjadi memiliki wawasan dan pengalaman yang lebih baik
    dari hari ke hari. Sehingga seorang pemimpin yang bergaya edukatif takkan
    pernah menghalangi bawahan yang ingin mengembangkan pendidikan dan
    keterampilan.
    j) Gaya retrogresif, yaitu pemimpin tidak suka melihat maju, apalagi melebihi
    dirinya. Untuk itu pemimpin yang bergaya retrogresif selalu menghalangi
    bawahannya untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan. Sehingga
    dengan kata lain, pemimpin yang bergaya retrogresif sangat senang melihat
    bawahanya selalu terbelakang, bodoh dan sebagainya

Kepemimpinan transformasional yaitu kepemimpinan dimana
pemimpin menyediakan perhatian individu, rangsangan intelektual serta
pemimpin tersebut memiliki kharisma, indikatornya adalah :
a) Charisma; memberikan visi dan misi meraih respek dan kepercayaan.
b) Inspiration; mengkomunikasikan harapan yang tinggi,
mengekspresikan pentingnya tujuan dengan cara yang sederhana.
c) Intelectual stimulation; mendorong intelegensia, rasionalitas dan
berhati-hati dalam menyelesaikan masalah.
d) Individualized consideration; memberikan perhatian personal, melatih
dan memberikan saran

Suwatno dan Priansa (2011:157) berpendapat bahwa kepemimpinan
transaksional ini adalah kepemimpinan yang berfokus pada transaksi antar
pribadi, antara manajemen dan karyawan, dua karakteristik yang melandasi
kepemimpinan transaksional yaitu : para pemimpin menggunakan penghargaan
kontingensi untuk memotivasi para karyawan dan para pemimpin
melaksanakan tindakan korektif hanya ketika para bawahan gagal mencapai
tujuan kinerja. Indikatornya adalah :
a) Continent reward; melakukan kontrak pertukaran penghargaan dan
upaya, menjanjikan penghargaan atas kinerja yang baik
b) Management by exception (aktif); melihat dan mencari deviasi
berdasarkan aturan dan standar, serta melakukan tindakan korektif,
c) Management by exception (pasif); mengintervensi bila tidak sesuai
standar.
d) Laisezz faire; melepaskan tanggung jawab, menghindari pembuatan
keputusan

Para ahli persoalan kepemimpinan menyimpulkan bahwa perilaku
pemimpin ketika mempengaruhi anggotanya terhadap pelaksanaan kerjanya
dan kriteria-kriteria lain sangat dipengaruhi oleh situasi yang tidak pernah tetap.
Pentingnya situasi telah banyak diakui oleh para ahli sangat memberikan
pengaruh yang berarti terhadap gaya kepemimpinan yang ditampilkan seorang
pemimpin pada saat mempengaruhi anggotanya. Jumlah tipe perilaku
kepemimpinan tertentu diperlukan untuk pelaksanaan kerja kelompok yang
efektif, tidak ada gaya kepemimpinan yang tepat untuk setiap pemimpin dengan
kondisi yang berbeda-beda.
Salah satu faktor yang menunjukkan adanya perbedaan situasi
organisasi adalah tingkat kematangan dan perilaku kelompok atau bawahan.
Demikianlah betapa banyak faktor yang dapat menimbulkan adanya
perbedaan-perbedaan situasi tiap organisasi atau lembaga, yang selanjutnya
dapat mempengaruhi perilaku kepemimpinan indikatornya adalah :
a) Tuntutan tugas
b) Harapan dan perilaku rekan kerja, karakteristik, budaya dan kebijakan
organisasi

Kharismatis merupakan keadaan atau bakat yang dihubungkan dengan
kemampuan luar biasa dalam hal kepemimpinan. Kharisma mampu
membangkitkan daya tarik istimewa yang pada gilirannya pengikut bangkit
melakukan pemujaan dan menjadikan rasa kekagumannya kepada pemimpin.
Tidak hanya pengikut yang kagum. Bahkan pemimpin lain dan masyarakat pun
terpengaruh kepada sang pemimpin berkharisma itu. Atribut kepemimpinan
seorang pemimpin umumnya didasarkan kepada kepribadian, keluhuran budi
pekerti seorang pemimpin, dan perilaku praktik memimpin.
Pemimpin yang memiliki gaya kepemimpinan kharismatis memiliki ciri
perilaku sebagai berikut :
a) Para pengikut terpengaruh karena kepribadian pemimpin.
b) Para pengikut dengan patuh atas ucapan dan ajarannya kadang-kadang tanpa
alasan.
c) Pemimpin dicintai dan dihormati serta disegani dalam keadaan apapun.
d) Pemimpin dinggap memiliki gaya gaib menakjubkan.
Oleh karena itu, bisa dipahami pemimpin memang seharusnya memiliki
kharisma, sebab jika pemimpin tidak memiliki kharisma maka bawahan banyak
yang tidak memiliki perhatian yang serius untuk menunjukkan dan
mengembangkan lembaga/organisasi yaang dipimpinnya. Oleh karena itu
kharisma biasa akan terlihat dari cara bersikap kepada bawahan. Bertutur kata
yang sopan serta dengan ilmu pengetahuan dan pemahamannya

Gaya kepemimpinan merupakan pola tingkah laku yang digunakan
pemimpin untuk mempengaruhi dan mengarahkan para karyawan untuk
mencapai suatu organisasi atau kelompok. Menurut Nawawi, gaya
kepemimpinan adalah perilaku atau cara yang dipilih dan dipergunakan
pemimpin dalam mempengaruhi pikiran, perasaan, sikap dan perilaku para
anggota organisasi atau karyawannya. Menurut Kartono (2008:34) menyatakan
sebagai berikut. “Gaya kepemimpinan adalah sifat, kebiasaan, tempramen,
watak, dan kepribadian yang membedakan seorang pemimpin dalam
berinteraksi dengan orang lain”.
Sundriamunawar (2006:25) menyampaikan bahwa pandangan para
pemimpin menyatakan ada tiga gaya memimpin.

1. Gaya otokratis. Pemimpin otokratis biasanya merasa bahwa mereka
   mengetahui apa yang mereka inginkan dan cenderung mengekspresikan
   kebutuhan-kebutuhan tersebut dalam bentuk perintah-perintah langsung kepada
   bawahannya. Dengan ciri-ciri antara lain : mengambil keputusan sendiri,
   memutuskan kekuasaan dan pengambilan keputusan pada dirinya, bawahan
   melakukan apa yang diperintahkan, menggunakan wewenang dan tanggung
   jawab sepenuhnya, dan biasanya berorientasi pada kekuasaan.
2. Gaya partisipatif. Gaya kepemimpinan partisipatif disebut juga gaya
   demokratis, gaya ini berasumsi bahwa para anggota organisasi yang ambil
   bagian secara pribadi dalam proses pengambilan keputusan akan lebih
   memungkinkan sebagai suatu akibat yang mempunyai komitmen yang jauh
   lebih besar pada sasaran dan tujuan organisasi. Yang ciri-cirinya antara lain :
   membagi tanggung jawab pengambilan keputusan dengan kelompok,
   mengembangkan tanggung jawab kelompok untuk menyelesaikan tugas,
   memakai pujian dan kritik, meski pengambilan keputusan dilimpahkan, namun
   tanggung jawab tetap pada pemimpin.
3. Gaya kendali bebas. Gaya ini merupakan nama lain dari “Laissez Faire”
   menurut pendekatan ini suatu tugas disajikan kepada kelompok yang biasanya
   menentukan teknik-teknik mereka sendiri guna mencapai tujuan tersebut dalam
   rangka mencapai sasaran-sasaran kebijaksanaan organisasi. Dengan ciri-ciri:
   menghindari penumpukan kekuasaan dengan jalan mendelegasikan kepada
   bawahan, tergantung pada kelompok dalam menentukan tujuan dan
   penyelesaian masalah, efektif bila di lingkungan profesional yang bermotivasi
   tinggi.
   Dalam kenyataannya sulit menemukan penerapan perilaku dalam gaya
   kepemimpinan itu yang mumi, tetapi selalu terlihat kombinasi perilaku antara
   yang satu dengan yang lain. Berdasarkan kombinasi perilaku yang dominan,
   dapat dibedakan tiga gaya kepemimpinan utama, dan beberapa gaya
   kepemimpinan pelengkap. ketiga gaya kepemimpinan utama yang terdiri dari
   gaya kepemimpinan otoriter, gaya kemimpinan bebas (LaissezFaire) dan gaya
   kemimpinan demokratis

Melihat fakta riil yang terjadi, ada banyak faktor yang mempengaruhi
alur proses kepemimpinan selebihnya fakta atau dinamika keorganisasian yang
terjadi. Artinya pemimpin ketika mengaplikasikan gaya atau aktivitas
kepemimpinnya sangat tergantung pada pola organisasi yang melingkupinya.
Dinamika ini yang dalam melaksanakan aktivitas kepemimpinan memiliki
pengaruh yang sangat beragam dikarenakan berbagai macam faktor yang
melatar belakangi penerapan gaya kepemimpinan. Terlebih lagi dinamika
keorganisasian antara satu dengan lainnya sangat beragam sehingga ada banyak
hal yang memengaruhi gerak dari kepemimpinan.
Pada kerangka tersebut bukan hanya konsep tentang kepemimpinan
yang digunakan mempunyai pengaruh besar, akan tetapi keterampilan spontan
dan teknis banyak menetukan keberhasilan dari proses kepemimpinan. Di sisi
lain, juga ada beberapa faktor yang mempunyai relevansi atau pengaruh positif
terhadap proses kepemimpinan dalam organisasi antara lain :
1) Kepribadian (personality), pengalaman masa lalu dan harapan pemimpin, hal
ini mencakup nilai-nilai latar belakang dan pengalamanya akan mempengaruhi
pilihan akan gaya kepemimpinanya.
2) Harapan dan perilaku atasan.
3) Karakteristik, perilaku dan harapan bawahan akan memengaruhi gaya
pemimpin.
4) Kebutuhan tugas setiap tugas bawahan juga akan memengaruhi gaya
pemimpin.
5) Iklim dan kebijakan organisasi memengaruhi harapan dan perilaku bawahan.
6) Harapan dan perilaku rekan.
Menurut Terry (2009), bahwa syarat-syarat yang harus di punyai oleh
seorang pemimpin adalah :

1. Kekuatan, pemimpin harus mempunyai kekuatan jasmani dan rohani.
2. Keseimbangan emosi, pemimpin harus dapat menguasai perasaannya dalam
   keadaan apapun yang dihadapinya.
3. Pengetahuan tentang hubungan kemanusiaan, pemimpin harus mempunyai
   keterampilan untuk mengetahui sifat serta tingkah laku dalam pergaulan.
4. Motivasi pribadi, keinginan menjadi pemimpin harus datang dari jati diri dan
   berakibat pada timbulnya kegairahan dalam bekerja.
5. Kecakapan berkomunikasi, pemimpin harus pandai menyampaikan informasi
   dan maksud-maksudnya kepada pihak lain sehingga timbal kerja sama yang
   harmonis dengan orang lain.
6. Kecakapan mengajar, pemimpin adalah guru yang baik. Oleh karena itu,
   dibutuhkan kecakapan untuk mengajar, baik dengan keteladanan maupun
   dengan petunjuk-petunjuk yang disampaikan kepada bawahan.
7. Kecakapan bergaul, pemimpin harus mau bekerja sama dengan yang dipimpin
   serta dapat menyesuaikan diri dengan mereka sehingga memperoleh
   kepercayaan dan kesetiaan serta dengan sukarela mau bekerja. Pemimpin juga
   harus dapat mengembangkan rasa saling menghargai dengan bawahan.
8. Keterampilan teknis adalah kecakapan-kecakapan pemimpin dalam hal
   merencanakan, mengorganisir, mengawasi, dan bekerja sama.
   Dengan demikian dipahami bahwa, seorang pemimpin hendaklah
   memiliki kemampuan, kemauan, pengetahuan dan keterampilan dalam
   mengelola organisasi yang dipimpinnya, sebab seorang pemimpin memiliki
   peranan penting dalam menggerakkan organisasi ke arah yang lebih baik

Fungsi kepemimpinan berarti pekerjaan yang harus dilakukan oleh
pemimpin sesuai dengan kedudukannya sebagai pemimpin. Dengan demikian,
fungsi kepemimpinan itu terkait pada kemampuan memimpin pengikut atau
yang dipimpin, kemampuan memimpin berarti kemampuan mempengaruhi
pengikut untuk melakukan unjuk kerja sebagai akibat pemimpin memimpin.
Unjuk kerja itu berakibat pemimpin memperoleh tanggapan dari bawahan.
Secara operasional.
Fungsi kepemimpinan dapat dibedakan dalam lima fungsi pokok yaitu:
1) Fungsi intruksi, Fungsi ini bersifat komunikasi satu arah. Pemimpin sebagai
komunikator merupakan pihak yang menentukan apa, bagaimana, bilamana,
dan dimana perintah itu dikerjakan agar keputusan dapat dilaksanakan secara
efektif.
2) Fungsi konsultasi, Fungsi ini bersifat komunikasi dua arah. Pada tahap pertama
dalam usaha menetapkan keputusan. Pemimpin kerap kali memerlukan bahan
pertimbangan yang mengharuskan berkonsultasi dengan orang-orang yang
dipimpinnya yang dinilai mempunyai berbagai bahan informasi yang
diperlukan dalam menetapkan keputusan.
3) Fungsi partisipasi, Dalam menjalankan fungsi ini, pemimpin berusaha
mengaktifkan orang-orang yang dipimpinnya, baik dalam keikutsertaan
mengambil keputusan maupun dalam melaksanakannya. Partisipasi tidak
berarti bebas melakukan semuanya, tetapi dilakukan secara terkendali dan
terarah berupa kerjasama dengan tidak mencampuri atau mengambil tugas
pokok orang lain. Keikutsertaan pemimpin harus tetap dalam fungsi sebagai
pemimpin dan bukan pelaksana.
4) Fungsi delegasi, Fungsi delegasi dilaksanakan dengan memberikan pelimpahan
wewenang membuat/menetapkan keputusan. Baik melalui persetujuan maupun
tanpa persetujuan dari pimpinan. Fungsi delegasi pada dasarnya berarti
kepercayaan. Orang-orang penerima delegasi itu harus diyakini merupakan
pembantu pemimpin yang memiliki kesamaan prinsip, persepsi dan aspirasi.
5) Fungsi pengendalian. Fungsi ini bermaksud bahwa kepemimpinan yang
sukses (efektif) mampu mengatur aktivitas anggotanya secara terarah dan
dalam koordinasi yang efektif, sehingga memungkinkan tercapainya tujuan
bersama secara maksimal

Kepemimpinan merupakan suatu ilmu yang mengkaji secara
komprehensif tentang bagaimana mengarahkan, mempengaruhi dan
mengawasi orang lain untuk mengerjakan tugas sesuai dengan perintah yang
direncanakan. Ilmu kepemimpinan telah semakin berkembang seiring dengan
dinamika perkembangan hidup manusia.
Untuk lebih memahami definisi kepemimpinan yang dikemukakan oleh
para ahli yaitu :
1) Stephen P. Robbins (2003:40) mengatakan, kepemimpinan
adalah kemampuan untuk mempengaruhi suatu kelompok ke
arah tercapainya tujuan.
2) Richard L. Daft (2003:50) mengatakan, kepemimpinan
(leadership) adalah kemampuan mempengaruhi orang yang
mengarah kepada pencapaian tujuan.
3) Ricky W. Griffin (2003:68) mengatakan, pemimpin adalah
individu yaang mampu mempengaruhi perilaku orang lain tanpa
harus mengandalkan kekerasan. Pemimpin adalah individu yang
diterima oleh orang lain sebagai pemimpin.
Untuk mendefinisikan istilah kepemimpinan
(leadership) secara tepat bukanlah hal yang mudah. Begitu
sulitnya menentukan definisi yang tepat tentang kepemimpinan,
Greenberg dan baron (1997), memandang kepemimpinan serupa
dengan cinta, dalam artian banyak orang yang meyakini bahwa
ia bisa memahami tentang kepemimpinan tetapi menemukan
kesulitan dalam mendeskripsikannya. Disamping itu, digunakan
istilah lain seperti kekuasaan, wewenang, manajemen,
administrasi, pengendalian dan supervisi yang juga menjelaskan
hal yang sama dengan kepemimpinan semakin menambah
kebingungan tersebut. sehingga tidak mengherankan jika kita
menemukan banyak definisi tentang kepemimpinan, bahkan
Stodgill (1989), setelah melakukan kajian mendalam terhadap
literatur kepemimpinan berkesimpulan bahwa terdapat hampir
sama banyaknya definisi tentang kepemimpinan dengan jumlah
orang yang telah mendefinisikan konsep tersebut

Kepemimpinan merupakan suatu ilmu yang mengkaji secara
komprehensif tentang bagaimana mengarahkan, mempengaruhi dan
mengawasi orang lain untuk mengerjakan tugas sesuai dengan perintah yang
direncanakan. Ilmu kepemimpinan telah semakin berkembang seiring dengan
dinamika perkembangan hidup manusia.
Untuk lebih memahami definisi kepemimpinan yang dikemukakan oleh
para ahli yaitu :
1) Stephen P. Robbins (2003:40) mengatakan, kepemimpinan
adalah kemampuan untuk mempengaruhi suatu kelompok ke
arah tercapainya tujuan.
2) Richard L. Daft (2003:50) mengatakan, kepemimpinan
(leadership) adalah kemampuan mempengaruhi orang yang
mengarah kepada pencapaian tujuan.
3) Ricky W. Griffin (2003:68) mengatakan, pemimpin adalah
individu yaang mampu mempengaruhi perilaku orang lain tanpa
harus mengandalkan kekerasan. Pemimpin adalah individu yang
diterima oleh orang lain sebagai pemimpin.
Untuk mendefinisikan istilah kepemimpinan
(leadership) secara tepat bukanlah hal yang mudah. Begitu
sulitnya menentukan definisi yang tepat tentang kepemimpinan,
Greenberg dan baron (1997), memandang kepemimpinan serupa
dengan cinta, dalam artian banyak orang yang meyakini bahwa
ia bisa memahami tentang kepemimpinan tetapi menemukan
kesulitan dalam mendeskripsikannya. Disamping itu, digunakan
istilah lain seperti kekuasaan, wewenang, manajemen,
administrasi, pengendalian dan supervisi yang juga menjelaskan
hal yang sama dengan kepemimpinan semakin menambah
kebingungan tersebut. sehingga tidak mengherankan jika kita
menemukan banyak definisi tentang kepemimpinan, bahkan
Stodgill (1989), setelah melakukan kajian mendalam terhadap
literatur kepemimpinan berkesimpulan bahwa terdapat hampir
sama banyaknya definisi tentang kepemimpinan dengan jumlah
orang yang telah mendefinisikan konsep tersebut

Perilaku kerja inovatif adalah semua perilaku individu untuk mencapai
inisiasi dan pengenalan serta penerapan ide baru, barang baru, pelayanan baru dan
cara-cara baru yang bermanfaat bagi pelaksanaan dan penyelesaian pekerjaan
diberbagai level organisasi. Sedangkan iklim organisasi merupakan persepsi
anggota organisasi baik individu maupun kelompok terhadap organisasinya yang
berasal dari pengalamannya berinteraksi di lingkungan organisasi yang
berpengaruh terhadap munculnya motivasi sehingga memengaruhi perilaku
anggota organisasi dan kinerja organisasi.
Hasil penelitian sebelumnya seperti pada penelitian yang dilakukan (Dewa
Nyoman Reza Aditya, 2016) PT. Serasi Autoraya Cabang Denpasar menghasilkan
hubungan positif antara iklim organisasi dengan perilaku inovatif. Penelitian lain
yang mendukung hasil dari penelitian ini adalah penelitian (Noor, H. M., &
Dzulkifli, 2013) pada scientist di tujuh agensi yakni kehutanan, lembaga veteriner,
kakao, minyak sawit, litbang institusi pertanian, nuklir, dan perikanan. Penelitian
tersebut menunjukkan hubungan yang positif signifikan antaraiklim organisasi dan
perilaku inovatif.

Sebelumnya telah disimpulkan bahwa perilaku kerja inovatif adalah semua
perilaku individu untuk mencapai inisiasi dan pengenalan serta penerapan ide baru,
barang baru, pelayanan baru dan cara-cara baru yang bermanfaat bagi pelaksanaan
dan penyelesaian pekerjaan diberbagai level organisasi. Sedangkan Kepemimpinan
inklusif adalah pemimpin yang memposisikan dirinya ke dalam posisi yang sama
dengan orang lain atau kelompok lain sehingga membuat orang tersebut berusaha
untuk memahami perspektif orang lain atau kelompok lain dalam menyelesaikan
sebuah permasalahan (Arasli et al., 2020).
Keterkaitan kepemimpinan inklusif dan perilaku inovatif dapat terbentuk
dari saling menghargai keunikan dan keberagaman, yang mana terbuka akan hal
baru dan mendukung perkembangan yang terjadi, cenderung lebih menerima ide
dan hal baru, dengan karakteristik kepemimpinan yang seperti itu, pekerja
cenderung memiliki perilaku inovatif, dengan demikian pekerja yang menunjukkan
perilaku kerja yang inovatif lebih memungkinkan untuk mengambil risiko,
tantangan, dan melampaui target (Javed, Khan, dan Quratulain, 2018). Pemimpin
juga menjaga bawahan mereka dengan melakukan tanggung jawab kegagalan,
dimana pemimpin yang menanggung kegagalan yang kemungkinan terjadi. Karena
itu, bawahan akan merasa bahwa sedikit ancaman tentang konsekuensi kegagalan
dalam proses inovasi (Mansoor et al., 2021

Menurut Kanter yang dikutip oleh De Jong & Den Hartog (2010)
mengungkapkan bahwa terdapat tiga indikator perilaku kerja inovatif yaitu :

1. Pembentukan Ide
   Untuk dapat berinovasi, selain mengetahui atau menemukan peluang,
   kemampuan untuk menciptakan cara-cara baru dalam memanfaatkan
   peluang tersebut juga penting. Dalam hal ini karyawan dituntut mampu
   untuk mengembangkan ide inovasi melalui proses menciptakan dan
   menyarankan ide untuk produk, jasa maupun proses baru serta mencoba
   memikirkan alternatif lainnya.
2. Pembentukan Koalisi
   Pembentukan koalisi merupakan usaha untuk meyakinkan adanya nilai
   tambah dari inovasi atas ide yang diusulkan. Ide tersebut akan menjadi
   relevan ketika ide berhasil diciptakan, karena dalam tahap ini karyawan
   diharapkan terdorong untuk mencari dukungan dalam mewujudkan inovasi
   baru yang telah diciptakannya. Termasuk mencari koalisi agar ide baru bisa
   diimplementasikan dan percaya dengan keberhasilan ide tersebut.
3. Implementasi Ide
   Implementasi ide dapat berarti merealisasikan ide dalam upaya
   meningkatkan produk, jasa maupun prosedur yang telah ada atau membuat
   sesuatu yang baru. Pada tahap ini karyawan dihadapkan pada usaha-usaha
   berorientasi hasil dengan keberanian untuk menerapkan ide baru kedalam
   praktik nyata

Menurut (Robbins, 2002) perilaku kerja yang terjadi di perusahaan dapat
dipengaruhi beberapa faktor, yaitu ;

1. Lingkungan Kerja
   Lingkungan kerja dalam suatu perusahaan harus benar-benar dapat
   memberikan rasa aman bagi para pekerja. Para pekerja atau karyawan tentu
   saja akan menaruh perhatian terhadap lingkungan kerja mereka, baik dari
   segi kenyamanan pribadi maupun kemudahan dalam melakukan pekerjaan
   dengan baik.
2. Konflik
   Konflik dapat berupa konflik konstruktif atau destruktif terhadap fungsi dari
   suatu kelompok atau unit. Tetapi sebagian besar konflik dapat merusak
   perilaku kerja yang baik, karena konflik cenderung bersifat menghambat
   tujuan dari suatu pekerjaan.
3. Komunikasi
   Dalam memahami perilaku kerja, komunikasi memegang faktor terpenting
   yang berperan sebagai penyampaian dan pemahaman akan arti dari sebuah
   informasi.
   West dan Farr yang dikutip oleh Monaco and Guimarães (2007), menyatakan
   terdapat tiga faktor yang memengaruhi inovasi, yaitu:
4. Faktor Internal
   Faktor internal terdiri dari individual differences, kepribadian individu dan
   motivasi.
5. Faktor Pekerjaan
   Faktor pekerjaan terdiri dari kompleksitas pekerjaan, karakteristik
   pekerjaan dan time pressure.
   22
6. Faktor Konstektual
   Faktor kontekstual terdiri dari dukungan, iklim organisasi, ketersediaan
   sumber daya, leader-member exchange, relationship at work, kelompok dan
   organisasi.
   Sedangkan menurut (Ancok, 2012) terdapat tiga faktor yang memengaruhi
   perilaku inovatif yakni :
7. Faktor Manusia
   Faktor manusia dalam hal ini berperan sebagai penunjang dan pelaku dalam
   proses inovasi.
8. Faktor Kepemimpinan
   Kepemimpinan disini berkontribusi dalam kemajuan inovasi anggota
   organisasi dengan jalan pemimpin mampu mengapresiasi setiap gagasan
   dan ide yang diberikan.
9. Faktor Struktur
   Struktur organisasi berperan sebagai penghubung antara manusia dan
   organisasi, berfungsi dalam menyediakan sarana dan prasarana bagi
   anggotanya untuk berinovasi.
   Menurut Etikariena dan Muluk (2014), terdapat beberapa faktor yang
   memengaruhi munculnya perilaku kerja inovatif :
10. Faktor Internal
    a. Tipe kepribadian
    Orang yang mempunyai tipe kepribadian tertentu akan cenderung
    berani mengambil resiko terhadap perilaku inovatif yang dibuat.
    b. Gaya individu dalam memecahkan masalah
    Orang dengan gaya pemecahan masalah intuitif lebih mudah untuk
    menghasilkan ide-ide baru dalam menghasilkan solusi baru.
11. Faktor Eksternal
    a. Kepemimpinan
    Kepemimpinan dapat meningkatkan perilaku inovatif pada
    karyawan melalui dorongan langsung atau penetapan tujuan,
    memahami informasi emosional bawahan, dan melakukan evaluasi
    serta pemberian penghargaan (baik berupa materiil maupun
    penghargaan secara psikologis) untuk menunjukkan dukungan dan
    kekaguman terhadap inovasi yang telah dilakukan oleh karyawan.
    Terjaganya hubungan antara pimpinan dan bawahan adalah hal yang
    sangat penting. Jika hubungan bawahan dan pimpinan kurang baik,
    maka dapat membuat perilaku inovatif tidak terlihat. Sedangkan
    bawahan yang mempunyai hubungan baik dengan pimpinan,
    cenderung memicu munculnya perilaku inovatif pada bawahan.
    b. Dukungan untuk berinovasi
    Dukungan dari orang-orang disekitar individu akan sangat
    membantu dalam menciptakan suatu perilaku inovatif. Interaksi
    yang baik antar anggota organisasi mendorong hubungan timbal
    balik secara emosional dan kepercayaan yang tidak hanya
    menciptakan kondisi yang kondusif bagi karyawan untuk berbagi
    pengalaman dan pengetahuan, tetapi juga membantu dalam
    memperluas wawasan, mempromosikan gagasan baru, dan
    menghasilkan gagasan baru.
    c. Tuntutan dalam pekerjaan
    Tuntutan dari organisasi akan menjadi dorongan bagi karyawan
    yang kemudian cenderung meningkatkan semangat karyawan untuk
    berperilaku inovatif. Karyawan yang terbiasa dengan tugas atau
    pekerjaan yang kompleks, cenderung akan lebih mudah menemukan
    cara yang lebih variatif untuk menyelesaikan pekerjaannya,
    mengatasi rasa takut akan kegagalan berinovasi dan mempunyai
    kepercayaan diri dalam berinovasi.
    d. Iklim organisasi
    Iklim organisasi menggambarkan lingkungan organisasi
    dipersiapkan dan diinterpretasikan oleh karyawan. Hal ini
    menggambarkan persepsi individu tentang ketersediaan lingkungan
    yang kondusif untuk belajar dan berinovasi dalam organisasi.