Tag: Judul Psikologi

Menurut (Sedarmayanti: 2017:60) adalah sebagai berikut:

1. Penerangan/cahaya ditempat kerja
2. Suara bising dan penggunaan warna
3. Ruang gerak dan hubungan

Menurut (Sedarmayanti dalam Wulan, 2011:21) Menyatakan bahwa secara
garis besar, jenis lingkungan kerja terbagi menjadi dua faktor yaitu faktor
lingkungan kerja fisik dan faktor lingkungan kerja non fisik.

1. Faktor Lingkungan Kerja Fisik
   a. Pewarnaan
   b. Penerangan
   c. Udara
   d. Suara bising
   e. Ruang gerak
   f. Keamanan
   g. Kebersihan
2. Faktor Lingkungan Kerja Non Fisik
   a. Struktur kerja
   b. Tanggung jawab kerja
   c. Perhatian dan dukungan pemimpin
   d. Kerja sama antar kelompok
   e. Kelancaran komunikasi

Sedarmayanti (2017) menyatakan bahwa secara garis besar, jenis
lingkungan kerja terbagi menjadi 2 yakni : (a) lingkungan kerja fisik, dan (b)
lingkungan kerja non fisik.

1. Lingkungan kerja fisik
   Menurut Sedarmayanti (2017) yang dimaksud dengan lingkungan
   kerja fisik yaitu semua keadaan berbentuk fisik yang terdapat di
   sekitar tempat kerja dimana dapat mempengaruhi karyawan baik
   secara langsung maupun tidak langsung. Lingkungan kerja fisik
   sendiri dapat dibagi dalam dua kategori, yakni :
   a. Lingkungan yang langsung berhubungan dengan
   karyawan (Seperti: pusat kerja, kursi, meja dan sebagainya).
   b. Lingkungan perantara atau lingkungan umum dapat juga
   disebut lingkungan kerja yang mempengaruhi kondisi manusia,
   misalnya : temperatur, kelembaban, sirkulasi udara,
   pencahayaan, kebisingan, getaran mekanis, bau tidak sedap,
   warna, dan lain-lain.
2. Lingkungan Kerja Non Fisik
   Sadarmayanti (2017) menyatakan bahwa lingkungan kerja non fisik
   adalah semua keadaan yang terjadi yang berkaitan dengan hubungan
   kerja, baik dengan atasan maupun dengan sesama rekan kerja, ataupun
   dengan bawahan. Lingkungan non fisik ini juga merupakan kelompok
   lingkungan kerja yang tidak bisa diabaikan.
   Menurut Alex Nitisemito (2000) perusahaan hendaknya dapat
   mencerminkan kondisi yang mendukung kerja sama antara tingkat atasan,
   bawahan maupun yang memiliki status jabatan yang sama di perusahaan. Kondisi
   yang hendaknya diciptakan adalah suasana kekeluargaan, komunikasi yang baik,
   dan pengendalian diri

Lingkungan kerja menurut Sedarmayanti (2017), lingkungan kerja adalah
suatu tempat bagi sejum- lah kelompok di mana di dalamnya terdapat beberapa
fasilitas pendukung untuk mencapai tujuan perusahaan sesuai dengan visi dan
misi perusahaan.
Menurut Danang (2015 ) lingkungan kerja adalah segala sesuatu yang ada
disekitar para pekerja dan yang dapat mempengaruhi dirinya dalam menjalankan
tugas-tugas yang dibebankan. Lingkungan kerja merupakan bagian komponen
yang sangat penting ketika karyawan melakukan aktivitas bekerja.
Menurut (Sedarmayanti, 2017) lingkungan kerja adalah keseluruhan alat
perkakas dan bahan yang dihadapi, lingkungan sekitarnya di mana
seseorang bekerja, metode kerjanya, serta pengaturan kerjanya baik sebagai
perseorangan maupun sebagai kelompok

Menurut Hasibuan (2019: 194-198) Pada dasarnya banyak indikator yang
mempengaruhi tingkat kedisiplinan karyawan dalam organisasi, diantaranya:

1. Tujuan dan Kemampuan
   Tujaun yang akan dicapai harus jelas dan ditetapkan secara ideal serta cukup
   menantang bagi kemampuan karyawan. Hal ini berarti bahwa tujuan yang
   dibebankan kepada karyawan harus sesuai dengan kemampuan karyawan, agar
   dia bekerja dengan baik dan disiplin dalam mengerjakannya.
2. Teladan Pemimpin
   Pimpinan harus memberi contoh yang baik, berdisplin baik, jujur, adil, serta
   sesuai dengan kata dengan perbuatan. Dengan adanya teladan pemimpin yang
   baik, kedisiplinan bawahan pun akan ikut baik.
3. Balas jasa
   Balas jasa akan memberikan kepuasan dan kecintaan karyawan terhadap
   perusahaan/pekerjaannya. Jika kecintaan karyawan semakin baik terhadap
   pekerjaan, kedisiplinan mereka akan semakin baik-baik pula.
4. Keadilan
   Keadilan yang dijadikan dasar kebijakan dalam pemberian balas jasa
   (pengakuan) atau hukuman akan merangsang terciptanya kedisiplinan
   karyawan yang baik.
5. Waskat (Pengawasan Melekat)
   Waskat adalah tindaka nyata dan paling efektif dalam mewujudkan
   kedisiplinan karyawan perusahaan. Dengan waskat berarti atasan harus aktif
   dan langsung mengawasi perilaku, moral, sikap, gairah kerja, dan prestasi kerja
   bawahannya.
6. Sanksi Hukuman
   Sanksi hukuman hendaknya cukup wajar untuk setiap tingkatan yang
   indisipliner, bersifat mendidik, dan menjadi alat motivasi untuk memelihara
   kedisiplinan dalam perusahaan.
7. Ketegasan
   Pemimpin harus berani dan tegas, bertindak untuk menghukum setiap
   karyawan yang indisipliner sesuai dengan sanksi hukuman yang telah
   ditetapkan. Dengan demikian, pimpinan akan dapat memelihara kedisiplinan
   karyawan perusahaan.
8. Hubungan Kemanusiaan
   Hubungan kemanusiaan yang harmonis diantara sesama karyawan ikut
   menciptakan kedisiplinan yang baik pada suatu perusahaan.

1. Teladan Pemimpin
   Sikap disiplin yang ada di dalam diri karyawan tidak bisa lepas dari
   teladan pemimpin. Teladan pemimpin sangat berperan untuk
   meningkatkan disiplin karena menjadi role model yang memberikan
   dampak positif.
   Ketika karyawan melihat pemimpin memiliki sikap disiplin yang baik,
   maka mereka berusaha untuk melakukannya juga. Sebaliknya, jika
   pemimpin tidak memiliki sikap disiplin yang baik, jangan aneh kalau
   karyawannya pun tidak disiplin juga.
2. Penghargaan
   Ketika karyawan mendapatkan penghargaan atas hasil kerjanya, mereka
   merasa bahwa dirinya dihargai di dalam perusahaan. Salah satu
   penghargaan yang bisa diberikan adalah voucher belanja Sodexo. Usaha
   kerja maksimal yang dibalas dengan penghargaan memang mampu
   meningkatkan tingkat kedisiplinan karyawan. Mereka akan berpikir untuk
   selalu memberikan yang terbaik agar mendapatkan penghargaan. Namun
   jika tidak ada penghargaan yang diberikan padahal sudah bekerja optimal,
   tingkat disiplin karyawan bisa berkurang secara otomatis.
3. Keadilan
   Keadilan menjadi nilai penting yang harus ada di dalam perusahaan. Adil
   dari segi perlakuan dan penghargaan sebaiknya diterapkan agar tidak ada
   karyawan yang merasa tidak diperhatikan. Kalau malah tidak adil, maka
   motivasi kerja sudah pasti berkurang, termasuk sikap disiplin
4. Tujuan dan Kemampuan
   Tujuan dan kemampuan memang tidak asing di dalam operasional
   perusahaan. Tujuan bekerja harus dibebankan kepada karyawan agar
   mereka bisa memberikan yang terbaik. Namun jangan lupa bahwa tujuan
   tersebut harus sejalan dengan kemampuan karyawan juga.
   Jika karyawan merasa bahwa pekerjaan yang diberikan ternyata di luar
   kemampuan dia, sifat disiplin bisa lebih berkurang. Mereka tidak akan
   bersungguh-sungguh dalam bekerja.
5. Ketegasan
   Pemimpin harus memberikan sikap tegas untuk memberikan teguran dan
   menghukum setiap karyawan yang tidak disiplin. Sikap tegas dari seorang
   pemimpin harus ada di dalam perusahaan. Jika tidak, karyawan malah bisa
   merasa seenaknya. Mereka pun tidak akan kena marah karena
   pemimpinnya bukan orang yang tegas.
6. Sanksi
   Pemberian sanksi memang harus ada di dalam operasional perusahaan.
   Mengapa begitu? Tentu saja agar karyawan mau tetap disiplin. Mereka
   akan semakin segan untuk melanggar aturan yang telah diterapkan sejak
   awal. Inilah yang akhirnya menciptakan sikap disiplin secara alami.
7. Komunikasi Dua Arah
   Hubungan yang baik antar individu selalu dibarengi dengan komunikasi
   dua arah secara aktif. Dengan adanya komunikasi dua arah, lingkungan
   kerja semakin terasa nyaman. Suasana kerja lebih kondusif sehingga setiap
   individu selalu berpikir dan berbuat sesuatu dengan dampak positif. Maka
   dari itu, tidak ada niat untuk berbuat hal indisipliner yang pastinya akan
   merugikan mereka juga.
8. Diawasi
   Pengawasan dalam bekerja memang bukan hal yang aneh. Dengan
   pengawasan yang efektif, maka dapat mencegah tindakan indisipliner,
   meningkatkan prestasi, dan mau terus memelihara kedisiplinan kerja.
   Pengawasan menjadi tugas pemimpin secara penuh. Itulah yang membuat
   pemimpin harus memiliki niat penuh agar proses pengawasan berlangsung
   dengan maksimal.

Menurut Singodimendjo dalam Sutrisno 2013:94 dimensi kedisiplinan
meliputi:

1. Taat terhadap aturan waktu Yang meliputi indikator jam msauk kerja, jam
   pulang, dan jam istirahat yang tepat waktu sesuai dengan aturan yang
   berlaku di perusahaan, organisasiinstansi.
2. Taat terhadap peraturan organisasiinstansi Peraturan dasar tentang cara
   berpakaian dan bertingkah laku dalam pekerjaan.
3. Taat terhadap aturan perilaku dalam pekerjaan Ditunjukan dengan cara
   melakukan pekerjaan-pekerjaan sesuai dengan jabatan, tugas dan tanggung
   jawab serta berhubungan dengan unit kerja lain.
4. Taat terhadap peraturan lainnya di organisasiinstansi Aturan tentang apa
   yang boleh dan apa yang tidak boleh dilakukan oleh para pegawai

Disiplin Kerja menurut Dolet Unaradjan (2018:181) menyatakan bahwa :
“disiplin adalah usaha mencegah terjadinya pelanggaran – pelanggaran terhadap
ketentuan yang telah disetujui bersama dalam melaksanakan kegiatan agar
pembinaan hukuman pada seseorang atau kelompok dapat dihindari”.
Disiplin Kerja menurut Hamali (2016:214) disiplin kerja yaitu: “suatu
kekuatan yang berkembang di dalam tubuh karyawan dan dapat menyebabkan
karyawan dapat menyesuaikan diri dengan sukarela pada keputusan peraturan, dan
nilai tinggi dari pekerjaan dan prilaku”
Disiplin Kerja menurut Ulfatin dan Triwiyanto (2016:102) disiplin guru
adalah: “sesuatu keadaan tertib dan teratur yang dimiliki oleh guru dalam bekerja
di sekolah, tanpa pelanggaran – pelanggaran yang merugikan baik langsung
maupun tidak langsung terhadap dirinya, siswanya, teman sejawatnya, dan
terhadap 8 sekolah serta masyarakat secara keseluruhan”

Menurut Veitzhal Rivai (2018: 53) mengemukan bahwa seorang pemimpin
dalam mengimplementasikan kepemimpinannya harus mampu secara dewasa
melaksanakan terhadap instansi atau organisasinya, kepemimpinan dibagi
kedalam lima dimensi, yaitu:

1. Kemampuan kerjasama dan hubungan yang baik
   a. Membina kerjasama dengan bawahan
   b. Menjalin hubungan yang baik dengan bawahan dalam pelaksanaan tugas
   yang menjadi tanggung jawab masing-masing
2. Kemampuan yang efektivitas
   a. Mampu menyelesaikan tugas diluar kemampuan
   b. Menyelesaikan tugas tepat waktu
3. Kepemimpinan yang partisipatif
   a. Pengambilan keputusan secara musyawarah
   b. Mampu dalam meneliti masalah yang terjadi pada pekerjaan
4. Kemampuan dalam mendelegasikan tugas atau waktu
   a. Bersedia untuk membawa kepentingan pribadi dan organisasi kepada
   kepentingan yang lebih luas, yaitu kepentingan organisasi menggunakan
   waktu sisa untuk keperluan pribadi
   b. Mampu dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan target
5. Kemampuan dalam mendelegasikan tugas atau wewenang
   a. Tanggung jawab seorang pemimpin dalam menyelesaikan tugas mana yang
   harus ditangani sendiri dan mana yang harus ditangani secara berkelompok
   b. Memberikan bimbingan dan pelatihan dalam pengambilan keputusan.

Pemimpin yang memiliki gaya kepemimpinan demokratis menempatkan
dirinya sebagai moderator ataupun koordinator. Berikut ada beberapa ciri-ciri
gaya kepemimpinan demokratis menurut Kartono (2013:86):
a. Organisasi dengan seluruh bagian bagiannya berjalan lancar,
sekalipun pemimpin tersebut tidak ada dikantor.
b. Otoritas sepenuhnya didelegasikan ke bawah, dan semua orang
menyadari tugas serta kewajiban sehingga merasa puas dan aman
menyandang tugasnya.
c. Diutamakan tujuan-tujuan kesejahteraan pada umumnya, dan
kelancaran seluruh aspek dalam kelompok atau organisasi.
d. Dengan keadaan seperti pemimpin demokratis bisa dikatakan
sebagai katalisator untuk mempercepat dinamisme dan kerja sama
demi mencapai tujuan dengan jiwa kelompok dan situasi yang ada

Menurut H. Joseph Reitz dalam Rahayu dkk (2017:11) dalam melaksanakan
aktivitas pemimpin ada beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi gaya
kepemimpinan, yaitu:
a. Kepribadian (personality), yaitu pengalaman masa lalu dan harapan
pemimpin, hal ini mencakup nilai-nilai, lata belakang dan
pengalamannya akan mempengaruhi pilihan akan gaya kepemimpinan.
b. Harapan dan perilaku atasan kepada para bawahan atau karyawannya.
c. Karakteristik, yaitu harapan dan perilaku bawahan yang mempengaruhi
pimpinan terhadap bentuk seperti apa gaya kepemimpinan yang dipakai.
d. Kebutuhan tugas, yaitu setiap tugas bawahan juga akan mempengaruhi
gaya kepemimpinan seorang pimpinan.
e. Iklim dan kebijakan organisasi akan dapat mempengaruhi harapan dan
perilaku bawahan.
f. Harapan dan perilaku rekan kerja akan dapat mempengaruhi gaya
kepemimpinan.

Menurut teori Path Goal jenis-jenis gaya kepemimpinan dibagi menjadi
empat yaitu :

1. Kepemimpinan direktif
   Tipe gaya kepemimpinan ini sama dengan model kepemimpinan otokratis
   bahwa pendekatan yang dilakukan melalui tekanan, pemaksan dan
   pengarahan yang khusus diberikan oleh pemimpin.
   Dalam jenis gaya kepemimpinan ini tidak ada partisipasi dari bawahannya.
2. Kepemimpinan supportif
   Gaya kepemimpinan ini mempunyai kesediaan untuk menjelaskan sendiri,
   bersahabat, mudah didekati, dan mempunyai perhatian kemanusiaan yang
   murni terhadap para bawahannya.
3. Kepemimpinan partisipatif
   Pada gaya kepemimpinan ini pemimpin berusaha meminta dan menggunakan
   saran atau ide dari para bawahannya. Namun pengambilan keputusan masih
   tetap berada padanya.
4. Kepemimpinan berorientasi pada prestasi
   Gaya kepemimpinan ini menetapkan serangkaian tujuan yang menantang
   anggotanya untuk berprestasi dan menjadi lebih baik. Pemimpin juga
   memberikan keyakinan kepada mereka bahwa mereka mampu melaksanakan
   tugas pekerjaan mencapai tujuan secara baik.
   Gaya kepemimpinan ini banyak mempengaruhi keberhasilan seorang
   pemimpin dalam mempengaruhi perilaku pengikut-pengikutnya. Dalam Thoha
   (2008;316) Salah satu gaya kepemimpinan yang dikenal adalah gaya
   kepemimpinan situasional yang dikembangkan oleh Hersey dan Blanchard.
   Kepemimpinan situasional menurut Hersey dan Blanchard adalah didasarkan
   pada saling berhubungannya diantara hal hal berikut ini:
   a) Jumlah petunjuk dan pengarahan yang diberikan oleh pimpinan,
   b) Jumlah dukukan socioemosional yang diberikan oleh pimpinan,
   c) Tingkat kesiapan atau kematangan para pengikut yang ditunjukkan dalam
   melaksanakan tugas khusus, fungsi atau tujuan tertentu.

Menurut Edi Sutrisno (2016:213) gaya kepemimpinan adalah suatu proses
kegiatan seseorang untuk menggerakan orang lain dengan memimpin,
mempengaruhi, membimbing orang lain untuk melakukan sesuatu agar dicapai
hasil kinerja yang diharapkan.
Menurut Hasibuan (2017:170) mengatakan bahwa gaya kepemimpinan
adalah cara seorang pemimpin mempengaruhi perilaku bawahannya, agar mau
bekerja sama dan bekerja secara produktif untuk mencapai tujuan organisasi.

a. Perencanaan (Planning) Perencanaan mempunyai arti penentuan lebih
lanjut mengenai program tenaga kerja (meliputi penetapan jumlah dan
kuantitas tenaga kerja) yang akan mendukung pencapaian tujuan yang
telah ditetapkan oleh perusahaan atau organisasi.
b. Pengorganisasian (Organizing) Setelah menetapkan rencana, maka perlu
dibentuk suatu organisasi untuk melaksanakannya. Organisasi dibentuk
dengan merancang struktur hubungan yang mengkaitkan antara pekerjaan,
karyawan dan faktor-faktor fisik sehingga dapat terjalin kerjasama satu
dengan yang lainnya.
c. Pengarahan (Directing) Pengarahan terdiri dari fungsi staffing dan leading
penempatan orang-orang dalam struktur organisasi dilakukan dalam fungsi
staffing. Di sini diperlukan adanya kejelasan tugas dan kualifikasi tenaga
kerja yang dibutuhkan. Dalam fungsi leading dilakukan pengarahan
sumber daya manusia agar dapat bekerja sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan. Fungsi pengarahan ini berhubungan dengan cara memotivasi
dan mengarahkan pegawainya agar memiliki keamanan untuk bekerja dan
dapat mengerjakan pekerjaannya dengan efektif.
d. Pengawasan (Controlling) Pengawasan adalah fungsi manajerial yang
mengatur aktivitas-aktivitas agar sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan organisasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, bila terjadi
penyimpangan dapat diketahui dan segera dilakukan perbaikan.
Tujuan Manajemen Sumber Daya Manusia Tujuan Manajemen Sumber Daya
Manusia menurut Cushway dalam Edy Sutrisno (2016:7) Tujuan SDM meliputi:

1. Memberi pertimbangan manajemen dalam membuat kebijakan SDM
   untuk memastikan bahwa organisasi memiliki pekerja yang bermotivasi
   dan berkinerja yang tinggi, memiliki pekerja yang selalu siap mengatasi
   perubahan dan memenuhi kewajiban pekerjaan secara legal.
2. Mengimplementasikan dan menjaga semua kebijakan dan prosedur SDM
   yang memungkinkan organisasi mampu mencapai tujuannya.
3. Membantu dalam pengembangan arah keseluruhan organisasi dan
   strategi, khususnya yang berkaitan dengan implikasi SDM.
4. Memberi dukungan dan kondisi yang akan membantu manajer lini
   mencapai tujuannya.
5. Menangani berbagai krisis dan situasi sulit dalam hubungan antar pekerja
   untuk meyakinkan bahwa mereka tidak menghambat organisasi dalam
   mencapai tujuannya.
6. Menyediakan media komunikasi antara pekerja dan manajemen
   organisasi.Bertindak sebagai pemelihara standar organisasional dan nilai
   dalam manajemen SDM

Menurut Hasibuan (2019:5), manajemen sumber daya manusia adalah
ilmu dan seni mengatur hubungan dan peranan tenaga kerja agar efektif dan
efisien membantu terwujudnya tujuan perusahaan, karyawan, dan masyarakat.
Menurut Wibowo (2016:2), menyatakan bahwa: “Manajemen adalah
proses penggunaan sumber daya manusia organisasi dengan menggunakan orang
lain untuk mencapai tujuan organisasi secara efisen dan efektif”.
Menurut Handoko (2014:8), menyatkan bahwa: “Manajemen adalah
proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawsan usaha-usaha
para anggota organisasi dan penggunaan sumber daya-sumber daya organisasi
lainnya agar mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan”
Menurut Sedarmayanti (2017:4), Manajemen Sumber Daya
Manusia adalah suatu pendekatan dalam mengelola masalah manusia berdasarkan
tiga prinsip: Sumber Daya Manusia adalah aset paling berharga dan penting yang
dimiliki organisasi karena keberhasilan suatu organisasi sangat ditentukan oleh
unsur manusia.

Menurut Kartono dalam Lisa Paramita (2017,p.13) indikator Gaya
Kepemimpinan menyatakan sebagai berikut :

1. Kemampuan Mengambil Keputusan
   Pengambilan keputusan adalah suatu pendekatan yang sistematis
   terhadap hakikat alternatif yang dihadapi dan mengambil tindakan
   yang menurut perhitungan merupakan tindakan yang paling tepat.
2. Kemampuan Memotivasi
   Kemampuan memotivasi adalah daya pendorong yang mengakibatkan
   seorang anggota organisasi mau dan rela untuk menggerakkan
   kemampuannya (dalam bentuk keahlian atau keterampilan) tenaga
   dan waktunya untuk menyelenggarakan berbagai kegiatan yang
   menjadi tanggung jawabnya dan menunaikan kewajibannya, dalam
   rangka pencapaian tujuan dan berbagai sasaran organisasi yang telah
   ditentukan sebelumnya.
3. Kemampuan Komunikasi
   Kemampuan komunikasi adalah kecakapan atau kesanggupan
   penyampaian pesan, gagasan, atau pikiran kepada orang lain dengan
   tujuan orang lain tersebut memahami apa yang dimaksudkan dengan
   baik, secara langsung lisan atau tidak langsung.
4. Kemampuan Mengendalikan Bawahan
   Seorang pemimpin harus memiliki keinginan untuk membuat orang
   lain mengikuti keinginannya dengan menggunakan kekuatan pribadi
   atau jabatan secara efektif dan pada tempatnya.
5. Tanggung Jawab
   Seorang pemimpin harus memiliki tanggung jawab kepada
   bawahannya. Tanggung jawab bisa diartikan sebagai kewajiban yang
   wajib menanggung, memikul jawab, menanggung segala sesuatunya
   atau memberikan jawab dan menanggung akibatnya.
6. Kemampuan Mengendalikan Emosional
   Kemampuan mengendalikan emosional adalah hal yang sangat
   penting bagi keberhasilan hidup kita. Semakin baik kemampuan kita
   mengendalikan emosi semakin mudah kita akan meraih kebahagiaan

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Gaya Kepemimpinan Dalam upaya
mempengaruhi individu atau sekelompok individu, Luthans (2009)
mengemukakan adanya empat faktor yang mempengaruhi gaya
kepemimpinan, yaitu:

1. Karisma
   Memberikan visi dan misi, memunculkan rasa bangga, mendapatkan
   respek dan kepercayaan.
2. Inspirasi
   Mengkomunikasikan harapan tinggi, menggunakan simbol-simbol untuk
   memfokuskan usaha, mengekspresikan ada tujuan penting dalam cara yang
   sederhana.
3. Simulasi intelektual dapat: menunjukkan intelegensi, rasional, pemecahan
   masalah secara hati-hati.
4. Memerhatikan staf secara individu: bisa menunjukkan perhatian terhadap
   pribadi, memperlakukan karyawan secara individual, melatih, menasehati.
   H. Joseph Reitz dalam Indah Dwi Rahayu (2017:2), dalam melaksanakan
   aktivitas pemimpin ada beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi gaya
   kepemimpinan, yaitu:
5. Kepribadian (personality), pengalaman masa lalu dan harapan
   pemimpin, hal inimencakup nilai – nilai, latar belakang dan
   pengalamannya akan mempengaruhi pilihan akan gaya
   kepemimpinan.
6. Harapan dan perilaku atasan
7. Karakteristik,harapan dan perilaku bawahan mempengaruhi terhadap
   apa gaya kepemimpinan.
8. Kebutuhan tugas, setiap tugas bawahan juga akan mempengaruhi
   gaya pemimpin.
9. Iklim dan kebijakan organisasi mempengaruhi harapan dan perilaku
   bawahan.
10. Harapan dan perilaku rekan

Setiap pemimpin memiliki gaya kepemimpinan yang berbeda antara
satu dan lainnya. Cara pandang mengenai isu-isu tertentu menjadi kapasitas
kepemimpinan individu. Tidak bisa dipungkiri bahwa menjadi seorang
pemimpin harus bertanggung jawab dan memiliki peran yang berat dan
berpengaruh. Akan tetapi, setiap hal dapat diatasi jika ia menggunakan taktik
dan strategi yang sesuai dengan keadaannya.
Menurut Rivai (2014), gaya kepemimpinan adalah sekumpulan ciri yang
digunakan pimpinan untuk mempengaruhi bawahan agar sasaran
organisasi tercapai. Dapat pula dikatakan bahwa gaya kepemimpinan adalah
pola prilaku dan strategi yang disukai dan serig diterapkan oleh seorang
pemimpin.
Menurut Muyadi (2015), Gaya Kepemimpinan merupakan suatu cara yang
dimiliki seorang pimpinan yang menunjukkan suatu sikap yang menjadi ciri
khas tertentu untuk mempengaruhi pegawainya dalam mencapai tujuan
organisasi.
Menurut Hasibuan (2011), gaya kepemimpinan adalah cara seorang
pemimpin mempengaruhi perilaku bawahan, agar mau bekerja sama dan
bekerja secara produktif untuk mencapai tujuan organisasi. Sedangkan
menurut Thoha (dalam Teguh Sriwidadi dan Oey Charlie, 2011), gaya
kepemimpinan adalah cara yang digunakan oleh seorang pemimpin
dalam mempengaruhi bawahan agar mau melaksanakan tugas dan
kewajibannya sesuai dengan yang diharapkan agar tercapai tujuan yang telah
ditentukan sebelumnya

Menurut Nawawi (2003) kepentingan para pemimpin terhadap
kemampuan kerja seorang karyawan cenderung terpusat pada kinerja karyawan.
Pandangan ini mengenai hubungan antara kemampuan kerja karyawan dengan
kinerja pada hakekatnya dapat diringkas dalam pernyataan “seorang pekerja yang
bahagia adalah seorang pekerja yang produktif” banyak yang dilakukan oleh para
pemimpin dalam membuat para pekerjanya merasa senang dalam pekerjaannya.
Selain itu bukti yang cukup jelas bahwa karyawan yang memiliki kemampuan
kerja yang tinggi mempunyai tingkat keluar dari sebuah organisasi atau perusahaan lebih rendah. Pengaruh kemampuan kerja karyawan terhadap keluarnya karyawan karena ketidakpuasan sering dikaitkan dengan tingkat tuntunan dan keluhan
pekerja yang tinggi. Sebaliknya angkatan kerja yang memiliki kemampuan kerja
yang tinggi akan memberikan produktivitas yang tinggi sehingga kinerja yang
tinggi dapat tercapai.

Dalam hal ini kepemimpinan memiliki hubungan yang erat dengan kinerja
karyawan. Karena kepemimpinan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan suatu
perusahaan. Kepemimpinan adalah sebagai proses mempengaruhi kegiatan yang
diorganisir dalam kelompok di dalam usahanya mencapai suatu tujuan yang telah
ditentukan. Dalam hal ini dimaksudkan bahwa kepemimpinan selalu menyangkut
dalam hal mempengaruhi orang lain demi tercapainya suatu tujuan yang baik.
Seorang pemimpin dituntut memiliki tanggung jawab yang besar dan mampu
menunjukkan jalan yang baik atau benar, namun dapat pula dituntut untuk
mengepalai suatu pekerjaan atau kegiatan. Kinerja karyawan tidak hanya dilihat
dari keterampilan saja namun juga dilihat dari cara seseorang itu memimpin dan
mempengaruhi rekan kerjanya untuk mencapai tujuan yang menguntungkan
perusahaannya. Seorang pemimpin harus mampu berkontribusi terhadap prediksi
adanya pemberdayaan pada bawahan. Dalam hal ini pemimpin perusahaan juga dituntut untuk memotivasi bawahannya agar mereka mempertahankan prestasinya
dalam dunia kerja dan menghasilkan hasil kinerja yang efektif. Praktek kepemimpinan secara langsung berhubungan dengan kinerja organisasi (Nurjanah,
2008). Kepemimpinan yang diperankan dengan baik oleh seorang pemimpin
mampu memotivasi karyawan untuk bekerja lebih baik, hal ini akan membuat
karyawan lebih hati-hati berusaha mencapai target yang diharapkan perusahaan,
hal tersebut berdampak pada kinerjanya. Budaya organisasi mampu memoderasi
pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kepuasan kerja yang berdampak pada
peningkatan kinerja karyawan.

Kepercayaan menjadi media penting untuk merekatkan karyawan kepada
organisasi atau perusahaannnya. Selanjutnya perusahaan memerlukan kemampuan
karyawan untuk mewujudkan tujuannya. Kemampuan karyawan ini menjadi
landasan untuk melakukan evaluasi bagi perusahaan. Kinerja karyawan menjadi
sangat penting, karena kinerja menjadi suatu ukuran keberhasilan karyawan dalam
menjalankan tugas pekerjaannya. Karena itu diperlukan bentuk penilaian kinerja,
yaitu suatu pengertian yang fleksibel untuk para penyelia dan semua yang mereka
atur, menjalankan fungsi sebagai mitra, tetapi tetap didalam kerangka yang menguraikan bagaimana mereka dapat bekerja secara bersama-sama dengan baik
(Suripto, 2011).

Kemampuan kerja merupakan suatu keadaan yang ada pada diri pekerja
yang secara sungguh-sungguh berdaya guna dan berhasil guna dalam bekerja
sesuai bidang pekerjaannya. Faktor kemampuan kerja merupakan salah satu faktor
yang sangat penting dan berpengaruh terhadap keberhasilan karyawan di dalam
melaksanakan suatu pekerjaan, karena kemampuan merupakan potensi yang ada
dalam diri seseorang untuk berbuat sesuatu, sehingga memungkinkan seseorang
untuk dapat melakukan pekerjaan ataupun tidak dapat melakukan pekerjaan
tersebut (Mangkunegara, 2005).
Kemampuan atau ability merujuk ke suatu kapasitas individu untuk
mengerjakan berbagai tugas dalam suatu pekerjaan. Itulah penilaian dewasa ini
akan apa yang dapat dilakukan seseorang. Seluruh kemampuan seorang individu
pada hakekatnya tersusun dari dua faktor, kemampuan intelektual dan kemampuan fisik. Kemampuan yang dimiliki oleh seseorang akan berdampak pada kepercayaan dalam bekerja. Hal ini dikarenakan dengan adanya kemampuan
seseorang dalam bekerja, maka seseorang tersebut akan percaya diri untuk dapat
menyelesaikan segala pekerjaan baik yang memiliki target atau yang tidak memilih target tanpa adanya rasa kurang percaya diri.

Wahab (2008) menguraikan bahwa keberhasilan kepemimpinan pada
hakikatnya berkaitan dengan tingkat kepedulian seorang pemimpin terlibat
terhadap kedua orientasi, yaitu apa yang telah dicapai oleh organisasi
(organizational achievement) dan pembinaan terhadap organisasi (organizational
maintenance). Hal yang sama dikatakan oleh Wahjosumidjo (2007) bahwa keberhasilan kepemimpinan pada hakikatnya berkaitan dengan tingkat kepedulian
seorang pemimpin terlibat terhadap kedua orientasi, yaitu (1) apa yang telah dicapai oleh organisasi (organizational achievement), mencakup: produksi, pendanaan, kemampuan adaptasi dengan program-program inovatif dan lain sebagainya, (2) pembinaan terhadap organisasi (organizational maintenance), mencakup:
kepuasan bawahan, motivasi dan semangat kerja. Bahkan Wahjosumidjo
menambahkan bahwa, kedua orientasi tersebut merupakan indikator yang dapat
dipakai untuk menilai keberhasilan suatu kepemimpinan.
Menurut Robbins (2009), kepercayaan adalah esensi kepemimpinan, sebab
mustahil memimpin orang yang tidak mempercayai anda. Kepercayaan sebagai
kekuatan emosi yang dimulai dengan merasa memiliki harga diri dan makna diri
sehingga kita terpanggil untuk memancarkan pada orang lain. Berdasarkan
penelitian Natalman (2007) tingkat keefektifan kepemimpinan tidak dapat
mempengaruhi secara tidak langsung terhadap kepercayaan karyawan.

Indikator-indikator kinerja menurut Mangkunegara (2013), yaitu:
1) Kualitas
Kualitas kerja adalah seberapa baik seorang karyawan mengerjakan apa yang
seharusnya dikerjakan.
2) Kuantitas
Kuantitas kerja adalah seberapa lama seorang pegawai bekerja dalam satu
harinya. Kuantitas kerja ini dapat dilihat dari kecepatan kerja setiap pegawai itu
masing-masing.
3) Kehandalan
Kehandalan kerja adalah seberapa jauh karyawan mampu melakukan
pekerjaannya dengan akurat atau tidak ada kesalahan.
4) Sikap kerja
Sikap kerja adalah kemampuan individu untuk dapat melaksanakan pekerjaan
yang sedang dilakukannya. Adapun aspek-aspek psikologi yang termasuk
didalamnya adalah :
a) Sistematika kerja, merupakan kemampuan individu untuk melakukan
kegiatan atau menyelesaikan pekerjaannya secara sistematis.
b) Daya tahan kerja, adalah kemampuan individu untuk tetap mempertahankan
produktivitasnya tanpa kehilangan motivasi untuk melakukan kegiatan kerja
tersebut.
c) Ketelitian kerja, adalah kemampuan individu untuk melakukan sesuatu
dengan cara cepat, cermat serta teliti.
d) Kecepatan kerja, yaitu kemampuan individu untuk mengerjakan suatu
pekerjaan dengan batas waktu tertentu.
e) Keajegan kerja, adalah konsistensi dari pola atau irama dalam bekerja.
Kinerja pada dasarnya adalah apa yang dilakukan atau tidak dilakukan
karyawan. Kinerja karyawan adalah yang mempengaruhi seberapa banyak mereka
memberikan kontribusi kepada organisasi yang diantara lain termasuk: 1)
Kuantitas. 2) Kualitas. 3) Jangka waktu. 4) Kehadiran ditempat kerja dan sikap
kooperatif. Terdapat beberapa data atau sumber pengukuran perusahaan terhadap
kinerja antara lain: 1) Kualitas pekerjaan. 2) Kejujuran karyawan. 3) Inisiatif.

Penilaian kinerja (performance appraisal), yang dikenal juga dengan
istilah evaluasi kinerja (performance evaluation) pada dasarnya merupakan proses
yang digunakan perusahaan untuk mengvaluasi job performance (kinerja).
Menurut Robbins (2003), ada lima pihak yang dapat melakukan penilaian kinerja
pegawai, yaitu:
1) Atasan langsung
Sekitar 96% dari semua evalusi kinerja pada tingkat bawah dan menengah dari
organisasi dijalankan oleh atasan langsung pegawai itu karena atasan langsung
yang memberikan pekerjaan dan paling tahu kinerja pegawainya.
2) Rekan sekerja
Penilaian kinerja yang dilakukan oleh rekan sekerja dilaksanakan dengan
pertimbangan. Pertama, rekan sekerja dekat dengan tindakan. Interaksi seharihari memberikan kepada pegawai pandangan menyeluruh terhadap kinerja
seseorang pegawai dalam pekerjaan. Kedua, dengan menggunakan rekan
sekerja sebagai penilai menghasilkan sejumlah penilaian yang independen.
3) Evaluasi diri
Evaluasi ini cenderung mengurangi sifat pembelaan defensif para pegawai
mengenai proses penilaian, dan evaluasi ini merupakan sarana yang unggul
untuk merangsang pembahasan kinerja pegawai dan atasan pegawai.
4) Bawahan langsung
Penilaian kinerja pegawai oleh bawahan langsung dapat memberikan informasi
yang tepat dan rinci mengenai perilaku seorang atasan karena lazimnya penilai
mempunyai kontak yang sering dengan yang dinilai.
5) Pendekatan menyeluruh: 360 derajat penilaian kinerja pegawai dilakukan oleh
atasan, pelanggan, rekan sekerja, dan bawahan. Penilaian kinerja ini cocok di
dalam organisasi yang memperkenalkan tim.
Dari hasil studi Lazer dan Wikstrom yang dikutif oleh Rivai (2004) bahwa
aspek-aspek yang dinilai dari penilaian kinerja adalah :
a) Kemampuan teknis. Kemampuan menggunakan pengetahuan, metode, teknik,
dan peralatan yang dipergunakan untuk melaksanakan tugas serta pengalaman
dan pelatihan yang diperolehnya.
b) Kemampuan konseptual. Kemampuan untuk memahami kompleksitas
perusahaan dan penyesuaian bidang gerak dari unit masing-masing ke dalam
bidang operasional perusahaan secara menyeluruh, yang pada intinya individual tersebut memahami tugas, fungsi serta tanggung jawabnya sebagai
seorang karyawan.
c) Kemampuan hubungan interpersonal. Kemampuan untuk bekerja sama dengan
orang lain, memotivasi karyawan, melakukan negosiasi, dan lain-lain.

Menurut Mangkunegara (2005) kinerja karyawan (prestasi kerja) adalah
hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seseorang karyawan
dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan
kepadanya. Oleh karena itudapat disimpulkan bahwa kinerja SDM adalah prestasi
kerja, atau hasil kerja (output) baik kualitas maupun kuantitas yang dicapai SDM
per satuan periode waktu dalam melaksanakan tugas kerjanya sesuai dengan
tanggung jawab yang diberikan kepadanya.
Menurut Sulistiyani dan Rosidah (2003) menyatakan bahwa kinerja
merupakan catatan outcome yang dihasilkan dari fungsi pegawai tertentu atau
kegiatan yang dilakukan selama periode waktu tertentu. Sedangkan kinerja suatu
jabatan secara keseluruhan sama dengan jumlah (rata-rata) dari kinerja fungsi
pegawai atau kegiatan yang dilakukan. Kinerja juga diartikan lain oleh Hasibuan
(2001) mengemukakan kinerja adalah suatu hasil kerja yang dicapai seseorang
dalam melaksanakan tugas yang dibebankan kepadanya yang didasarkan atas
kecakapan, pengalaman dan kesungguhan serta waktu.
Marwansyah (2014) ada tiga level kinerja yaitu ; (1) kinerja organisasi,
merupakan pencapaian hasil (outcome) pada level atau unit analisis organisasi
terkait dengan tujuan organisasi, rancangan organisasi, dan manajemen organisasi;
(2) kinerja proses, merupakan kinerja pada proses tahapan dalam menghasilkan
produk atau layanan yang dipengaruhi oleh tujuan proses, rancangan proses, dan
manajemen proses; (3) kinerja individu/pekerjaan, merupakan pecapaian efektifitas pada tingkah pegawai atau pekerjaan yang dipengaruhi oleh tujuan
pekerjaan, rancangan pekerjaan, dan manajemen pekerjaan serta karakteristik
individu. Pendapat lain menurut Marwansyah (2014) mengatakan bahwa kinerja
adalah pencapaian atau prestasi seseorang berkenaan dengan tugas-tugas yang
dibebankan padanya.

Menurut Ainurrofiq (2007) yang membentuk kepercayaan seseorang
terhadap yang lain ada tiga yaitu:
a) Kemampuan. Kepercayaan adalah ranah khusus, sehingga individu membutuhkan keyakinan akan seberapa baik seseorang memperlihatkan performanya.
Faktor pengalaman dan pembuktian performanya akan mendasari munculnya
kepercayaan orang lain terhadap individu. Kim (dalam Ainurrofiq, 2007)
menyatakan bahwa ability meliputi kompetensi, pengalaman, pengesahan
institusional, dan kemampuam dalam ilmu pengetahuan.
b) Integritas. Integritas terlihat dari konsistensi antara ucapan dan perbuatan
dengan nilai-nilai diri seseorang. Kejujuran saja tidak cukup untuk menjelaskan
tentang integritas, namun integritas memerlukan keteguhan hati dalam menerima tekanan. Kim (dalam Ainurrofiq, 2007) mengemukakan bahwa integrity
dapat dilihat dari sudut kewajaran (fairness), pemenuhan (fulfillment),
kesetiaan (loyalty), keterus-terangan (honestly), keterkaitan (dependability),
dan kehandalan (reliabilty).
c) Kebaikan hati. Kebaikan hati berkaitan dengan intense (niat). Ada ketertarikan
dalam diri seseorang ketika berinteraksi dengan orang lain. Hal tersebut akan
mengarahkannya untuk memikirkan orang tersebut dan memberikan intense
untuk percaya atau tidak dengan orang tersebut.
Kepercayaan adalah keyakinan bahwa seorang karyawan akan bersikap
jujur dan tunduk pada komitmen, para pemimpin organisasi dan keyakinan bahwa
tindakan-tindakan organisasi akan memberi manfaat bagi karyawan. Rasa saling
percaya atau rasa percaya antar-pribadi mengandung unsur kognitif dan afektif
(McAllister 1995). Sisi kognitif berkaitan dengan keputusan untuk mempercayai
atau tidak mempercayai pihak lain. Keputusan untuk mempercayai ini dibuat
berdasarkan alasan-alasan yang baik, seperti tanggung jawab, keandalan, dan
kompetensi (Lewis & Weigert 1985). Menurut Simmel (1964) keterpercayaan
tidak diperlukan bila individu memiliki pengetahuan lengkap akan pihak lain.
Rasa saling percaya juga bukan pilihan yang rasional bila individu tidak memiliki
pengetahuan sama sekali akan pihak lain. Singkatnya, keputusan untuk mempercayai adalah rasional jika situasi/tingkat pengetahuannya berada diantara
keduanya. Dalam hal ini, rasa saling percaya sepertinya mengandung orientasi
kognitif yang kuat. Fox menggunakan istilah keterpercayaan institusi untuk
menyebut kepercayaan pegawai terhadap CEO dan manajemen pusat perusahaan.
Belum banyak penelitian empiris yang dilakukan dalam bidang keterpercayaan
institusi atau keterpercayaan manajemen pusat ini. Kepercayaan berbasiskan
pengetahuan kepercayaan yang diberikan bawahan kepada atasan yang didasarkan
pada keyakinan bahwa atasannya memang benar dan mampu.
Menurut Kuratko dan Hoodgets (2007) seseorang yang unggul mampu
menciptakan kreativitas dan inovasi sebagai dasar untuk tumbuh dan berkembang.
Seseorang yang memiliki tingkat keyakinan tinggi atas kemampuan diri untuk
berhasil cenderung memiliki tingkat kepercayaan tinggi untuk melakukan banyak
hal dengan baik dan sukses. Sebaliknya, tanpa adanya keyakinan kepercayaan
untuk sukses dan selalu berinovasi akan menurunkan semangat untuk berjuang
dalam bekerja

Menurut Robbins dan Judge (2008) terdapat 3 jenis kepercayaan, yaitu:
a) Kepercayaan berbasis pencegahan. Kepercayaan yang didasarkan pada kekhawatiran akan terjadinya pembalasan dendam jika kepercayaan itu
dikhianati/diingkari.
b) Kepercayaan berbasis pengetahuan. Kepercayaan didasarkan pada kemampuan
memprediksi perilaku yang bersumber dari pengalaman interaksi.
Kepercayaan ini terbentuk jika anda memiliki informasi yang memadai
mengenai seseorang
sehingga anda mengenal mereka dengan cukup baik dan dapat memperkirakan
perilaku mereka dengan tepat.
c) Kepercayaan berbasis identifikasi. Kepercayaan berdasarkan pemahaman atas
niat orang lain dan menghargai keinginan pihak lain. Kepercayaan ini juga merupakan jenis kepercayaan yang idealnya mesti dicapai oleh manajer dalam
tim.
Seseorang membentuk tiga jenis kepercayaan Mowen, dkk (2002):

1. Kepercayaan atribut-objek (object-attribute beliefs). Pengetahuan tentang sebuah objek memiliki atribut khusus yang disebut kepercayaan atribut-objek.
   Kepercayaan atribut-objek menghubungkan sebuah atribut dengan objek,
   seperti seseorang, barang, atau jasa
2. Kepercayaan atribut-manfaat. Kepercayaan atribut-manfaat merupakan persepsi konsumen tentang seberapa jauh sebuah atribut tertentu menghasilkan
   atau memberikan manfaat tertentu. Seseorang mencari produk dan jasa yang
   akan menyelesaikan masalah-masalah mereka dan memenuhi kebutuhan
   mereka, dengan kata lain, memiliki atribut yang akan memberikan manfaat
   yang dapat dikenal.
3. Kepercayaan objek-manfaat. Kepercayaan objek-manfaat merupakan persepsi
   konsumen tentang seberapa jauh produk, orang, atau jasa tertentu yang akan
   memberikan manfaat tertentu.

Menurut Sopiah (2008) dalam membangun kepercayaan, pemimpin mempunyai dampak yang besar terhadap iklim kepercayaan sebuah organisasi.
Akibatnya pemimpin perlu membina kepercayaan diantara mereka sendiri dan
anggotanya. Berikut cara-cara untuk membangun kepercayaan:
a) Tunjukkan cara dalam bekerja, baik untuk kepentingan sendiri maupun untuk
orang lain.
b) Menjadikannya sebagai pemain tim
c) Mempraktikkan keterbukaan
d) Bersikap adil
e) Memelihara keyakinan
f) Menunjukkan kompetensi yang dimiliki.

Kepercayaan adalah suatu harapan positif bahwa orang lain tidak akan
bertindak secara oportunistik. Istilah oportunistik merujuk pada resiko di dalam
hubungan berbasis kepercayaan. Menurut Cumming dan Bromiley, yang dikutip
oleh Altuntas dan Baykal (2010) konsep kepercayaan telah didefinisikan sebagai:
rasa percaya diri dan komitmen tanpa persepsi ketakutan, dan keraguan, seseorang
percaya bahwa ia akan menerima dukungan dan kolaborasi dalam memecahkan
masalah pada saat dibutuhkan, tanpa adanya motif tersembunyi yang mendasari
dan/atau pikiran negatif pada bagian dari orang lain. Kepercayaan Organisasi yang
merupakan dasar dari hubungan intern organisasi, memiliki beberapa definisi
dalam literatur.
Menurut Ba dan Pavlou (2002) mendefinisikan kepercayaan sebagai
penilaian hubungan seseorang dengan orang lain yang akan melakukan transaksi
tertentu sesuai dengan harapan dalam sebuah lingkungan yang penuh ketidakpastian. Kepercayaan terjadi ketika seseorang yakin dengan reliabilitas dan
integritas dari orang yang dipercaya. Walgito (2010) menyatakan bahwa
kepercayaan diri (Self-Confidence) merupakan dasar bagi berkembangnya sifatsifat mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab, sebagai ciri manusia yang
berkualitas yang sangat dibutuhkan untuk menghadapi lantangan masa depan.
Dipandang sebagai orang yang dapat dipercaya, seseorang harus dilihat
sebagai seseorang yang jujur, kompeten, dan memiliki ketulusan pada orang lain.
Kepercayaan (trust) tidak dapat diminta atau dipaksakan tetapi harus dihasilkan.
Kepercayaan timbul dari suatu proses yang lama sampai kedua belah pihak saling
mempercayai. Apabila kepercayan sudah terjalin antara organisasi dan karyawannya, maka usaha untuk membinanya lebih mudah.

Dalam susunan organisasi kemampuan seseorang perlu diidentifikasikan
dengan peranan dan kedudukan pegawai, sehingga dalam proses pengembangan
organisasi dan pengembangan sumber daya manusia dalam tahap seleksi, pembinaan, dan pengawasan karier dapat dicapai dengan prinsip menempatkan
pegawai sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Menurut Gibson (1990)
menjelaskan ada beberapa kemampuan yang harus dimiliki oleh aparat untuk
mencapai efektivitas dan efisiensi kerja, antara lain:
a) Kemampuan berinteraksi (interaction ability) yang meliputi unsur:
1) Kemampuan seseorang aparat untuk menciptakan dan menjaga hubungan
pribadi;
2) Kemampuan seseorang aparat untuk berkomunikasi dengan rekannya secara
efektif;
b) Kemampuan konseptual (conceptual ability)
1) Kemampuan seseorang pegawai untuk membina dan menganalisis informasi
baik didalam maupun dan luar lingkungan organisasi.
2) Kemampuan untuk merefleksikan arti perubahan tersebut dalam tugas.
3) Kemampuan untuk menentukan keputusan yang berkaitan dengan bidang
tugasnya.
4) Kemampuan untuk melakukan perubahan dalam pekerjaannya terutama
yang perlu dalam organisasi.
c) Kemampuan Administrasi (Administratife ability)
1) Kemampuan seseorang pegawai untuk mengembangkan dan mengikuti
rencana-rencana kebijakan dan prosedur yang efektif.
2) Kemampuan untuk memproses tata warkat átau kertas kerja dengan baik,
teratur dan tepat waktu.
3) Kemampuan untuk mengelola pengeluaran atas suatu anggaran.
4) Kemampuan untuk menggunakan pengetahuannya, peralatan-peralatan,
pengalaman dan teknis-teknis dan berbagai disiplin ilmu untuk memecahkan
masalah.
Menurut Robbins (2003) untuk mengetahui seseorang pegawai mampu atau
tidak dalam melaksanakan pekerjaannya dapat kita lihat melalui beberapa indikator yang ada di bawah ini. Indikator kemampuan kerja adalah sebagai berikut:

1. Kesanggupan kerja
   Kesanggupan kerja pegawai adalah suatu kondisi dimana seorang pegawai merasa mampu menyelesaikan pekerjaan yang diberikan kepadanya.
2. Pendidikan
   Pendidikan adalah kegiatan untuk meningkatkan pengetahuan seseorang
   termasuk di dalamnya peningkatan penguasaan teori dan keterampilan memutuskan terhadap persoalan yang menyangkut kegiatan mencapai tujuan.

Setiap organisasi pasti mengharapkan dan berupaya sekuat tenaga untuk
dapat mencapai tujuan kinerja yang ditetapkan sebelumnya. Meskipun banyak
faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan maupun kegagalannya mencapai
tujuan tersebut, namun untuk sebagian besar ditentukan oleh kemampuan sumber
daya manusia yang terdapat didalamnya. Baik sebagai pekerja bawah, menengah,
maupun yang menduduki jabatan pemimpin. Senada dengan penjelasan mengenai
pengertian kemampuan diatas, menurut Greenberg dan Baron kemampuan
merupakan kapasitas mental dan fisik untuk mewujudkan berbagai tugas,
sedangkan Colquitt, LePine, dan Wesson membagi kemampuan dalam tiga
kategori, yaitu cognitive, emotional, dan physical. Secara bersama-sama
kemampuan ini menunjukkan pada what people can do, apa yang dapat dilakukan
orang. Hal ini untuk membedakan dengan kepribadian yang menunjukkan what
people are like, seperti apa orang itu (wibowo, 2013). Berdasarkan pendapatpendapat diatas dapat dijelaskan bahwa terdapat bermacam-macam jenis kemampuan, yaitu:
a. Kemampuan intelektual.
Kemampuan intelektual adalah kemampuan yang diperlukan untuk
menjalankan kegiatan mental, seperti berpikir, menalar, dan memecahkan
masalah. Setiap pekerjaan mempunyai tuntutan terhadap kemampuan intelek-
tual yang berbeda. Karena setiap pekerjaan tertentu memerlukan kemampuan
intelektual yang sesuai untuk mendapatkan hasil dengan efektif.
b. Kemampuan kognitif.
Kemampuan ini menunjukkan kapabilitas berkaitan dengan aplikasi
pengetahuan dalam pemecahan masalah. Kemampuan kognitif sangat relevan
dengan pekerjaan, karena menyangkut pekerjaan yang melibatkan penggunaan
informasi untuk membuat keputusan dan pemecahan masalah.
c. Kemampuan fisik.
Kemampuan fisik adalah kemampuan yang diperlukan untuk melaksanakan
tugas-tugas yang menuntut stamina, kecekatan, kekuatan dan keterampilan
yang semacam. Jadi kemampuan ini lebih pada menuntut stamina dan ketangkasan dalam menyelesaikan setiap pekerjaannya.
d. Kemampuan Emosional
Kemampuan ini lebih pada kemampuan seseorang dalam mengendalikan diri,
sehingga ketika terjadi masalah tidak akan menggangu kinerjanya maupun
orang lain yang ada disekitarnya, dengan demikian orang tersebut dapat
mengendalikan emosinya.

Pengembangan kemampuan sumber daya manusia merupakan kegiatan
yang harus dilaksanakan organisasi agar pengetahuan, keterampilan, dan sikap
pegawai dapat sesuai dengan tuntutan pekerjaan yang harus mereka laksanakan.
Menurut surya dharma dalam Suhaedin (2009) bahwa untuk meningkatkan
kemampuan kerja pegawai/karyawan agar dapat memenuhi tuntutan kerja yang
tinggi, dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu:
a) Kontrol: memberi karyawan kewenangan untuk mengontrol keputusan
mengenai bagaimana mereka mengerjakan pekerjaan mereka.
b) Strategi atau visi: menawarkan kepada karyawan/pegawai visi dan arahan yang
membuat mereka memiliki komitmen untuk bekerja keras.
c) Tantangan kerja: memberi karyawan/pegawai stimulasi kerja yang dapat
mengembangkan keterangan baru.
d) Kolaborasi dan teamwork: membentuk tim-tim untuk melakukan pekerjaan.
e) Kultur kerja: membangun suatu lingkungan dan suasana keterbukaan, menarik,
menyenangkan, dan penuh penghargaan.
f) Memberi keuntungan: memberi kompensasi kepada karyawan/pegawai karena
menyelesaikan pekerjaan dengan baik.
g) Komunikasi: menyebarkan informasi sesering mungkin dan secara terbuka.
h) Perhatian: memastikan bahwa setiap karyawan/pegawai diperlakukan sesuai
martabatnya.
i) Teknologi: memberi karyawan/pegawai teknologi yang membuat pekerjaan
mereka menjadi lebih mudah.
j) Pelatihan dan pengembangan: memastikan bahwa karyawan memiliki
ketrampilan untuk mengerjakan pekerjaan mereka dengan baik.

Kemampuan menunjukkan potensi orang untuk melaksanakan tugas atau
pekerjaan. Kemampuan seseorang merupakan perwujudan dari pengetahuan dan
ketrampilan yang dimiliki. Menurut Bernardin dan Russel, (2006) definisi
performance adalah catatan tentang hasil-hasil yang diperoleh dari fungsi-fungsi
pekerjaan tertentu atau kegiatan tertentu selama kurun waktu tertentu.
Kemampuan menekankan pengertian sebagai hasil atau apa yang keluar
(outcomes) dari sebuah pekerjaan dan kontribusi mereka pada organisasi. Jadi
kemampuan kerja adalah suatu hasil kerja yang dicapai seseorang dalam
melaksanakan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya yang didasarkan atas
kecakapan, pengalaman dan kesungguhan serta waktu.
Menurut Moenir (2006) menyatakan bahwa kemampuan dalam dalam
hubungannya dengan pekerjaan sebagai variabel individu. Kemampuan tidak
dapat dipisahkan dengan konsep ketrampilan. Ketrampilan dalam hal ini merupakan sifat bawahan sejak lahir atau dipelajari yang memungkinkan seorang
melakukan sesuatu yang bersifat mental atau fisik, maka ketrampilan dinyatakan
sebagai kecakapan yang berhubungan dengan tugas yang dimiliki dan
dipergunakan dalam tugas.
Oleh karena itu, kemampuan ketrampilan kerja yaitu kemampuan,
pengetahuan dan penguasaan pegawai atas teknis pelaksanaan tugas yang
diberikan. Setiap instansi didirikan memiliki tujuan dan untuk mencapai tujuan
tersebut harus didukung beberapa faktor. Salah satunya adalah kinerja dari
pegawai instansi tersebut dalam mencapai produktivitas yang telah ditetapkan
instansi. Kinerja seorang pegawai dipengaruhi oleh beberapa variabel dimana
salah satunya adalah kemampuan kerja.

Pemimpin yang efektif digerakkan oleh tujuan-tujuan jangka panjang dan
ia memiliki cita-cita yang tinggi jika dibandingkan dengan orang-orang disekitarnya. Kepemimpinan banyak berpengaruh terhadap keberhasilan seseorang dalam
pemimpin dan mempengaruhi perilaku pengikut-pengikutnya (karyawan). Begitu
juga dengan kepemimpinan saat ini di perusahaan akan sangat berperan penting
baik terhadap lingkungan maupun kinerja karyawannya.
Menurut Mangkunegara (2013) yang dikemukakan dalam teori sifat bahwa
seseorang telah memiliki sifat kepemimpinan akan tetapi tergantung bagaimana
seseorang tersebut dapat mengelolanya. Adapun sifat-sifat tersebut dapat tumbuh
dengan adanya tingkat pencapaian melalui pendidikan dan pelatihan. Beberapa
sifat yang dimiliki seseorang pimpinan antara lain taqwa, sehat, cakap, jujur,
sabar, tegas, setia, cerdik, berani, disiplin, berwawasan luas, komunikatif,
berkemauan keras, tanggung jawab dan sifat positif lainnya.
Menurut Tjihardjadi (2007) bakat kepemimpinan adalah seorang pemimpin harus memiliki sifat kerendahan hati dan integritas. Dalam kepemimpinan, diri sendiri itulah yang akan terlihat bagaimana seseorang dianggap
mampu memimpin orang lain. Intropeksi merupakan jalan yang tepat untuk
mengetahui apakah seseorang tersebut memiiliki bakat kepemimpinan dan bisa
memimpin orang lain. Dengan instropeksi, seseorang tidak akan mudah menyalahkan orang lain, dan bakat itulah yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin. Dengan bakat kerendahan hati seorang pemimpin diharapkan para pengikutnya menyadari bahwa mereka memang bertugas sebagai suruhan pemimpin
tersebut tanpa harus menggunakan paksaan untuk menggerakkan mereka.
Menurut Karim (2010) pemimpin yang berkomitmen tinggi adalah
pemimpin yang banyak berkorban untuk terwujudnya sebuah visi misi.
Pengorbanan itu dilakukan karena para pemimpin itu mencintai visi dan misi
organisasi. Selain dua perilaku di atas, terdapat juga perilaku yang lain seperti
bervisi jelas, tekun, pekerja keras, konsisten dalam ucapannya, menanamkan rasa
hormat kepada karyawannya, membangkitkan kebanggaan, serta menumbuhkan
kepercayaan pada para pengikutnya. Selain itu pola pikir seorang pemimpin seharusnya lebih memiliki sifat keterbukaan atau transparan, terutama dalam memandang posisi sumber daya manusia yang ada

Teori kepemimpinan membicarakan bagaimana seseorang menjadi pemimpin, atau bagaimana timbulnya seorang pemimpin. Teori-teori kepemimpinan
menurut Thoha (2003):

1. Teori sifat (trait theory).
   Teori ini menyatakan bahwa sesungguhnya tidak ada korelasi sebab
   akibat antara sifat dan keberhasilan manajer, pendapatnya itu merujuk pada
   hasil penelitian Keith Davis yang menyimpulkan ada empat sifat umum yang
   berpengaruh terhadap keberhasilan kepemimpinan organisasi, yaitu :
   a) Kecerdasan, pada umumnya membuktikan bahwa pemimpin mempunyai
   tingkat kecerdasan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang dipimpin.
   Namun demikian pemimpin tidak bisa melampaui terlalu banyak dari
   kecerdasan pengikutnya.
   b) Kedewasaan dan keleluasaan hubungan sosial, para pemimpin cenderung
   menjadi matang dan mempunyai emosi yang stabil, serta mempunyai
   perhatian yang luas terhadap aktivitas-aktivitas sosial. Dia mempunyai
   keinginan menghargai dan dihargai.
   c) Motivasi dan dorongan prestasi, para pemimpin secara relatif mempunyai
   dorongan motivasi yang kuat untuk berprestasi. Mereka berusaha
   mendapatkan penghargaan yang instrinsik dibandingkan dari yang
   ekstrinsik.
   d) Sikap-sikap hubungan kemanusiaan, para pemimpin yang berhasil mau
   mengakui harga diri dan kehormatan para pengikutnya dan mampu berpihak
   kepadanya, dalam istilah penelitian Universitas Ohio, pemimpin itu
   mempunyai perhatian, dan kalau mengikuti istilah penemuan Michigan,
   pemimpin itu berorientasi pada karyawan bukan berorientasi pada produksi.
   Menurut Mangkunegara (2013) seseorang yang dilahirkan sebagai
   pimpinan karena memiliki sifat-sifat sebagai pimpinan. Namun pada dalam
   teori ini juga tidak memungkiri bahwa sifat-sifat sebagai pimpinan tidak
   seluruhnya dilahirkan, tetapi ada yang dicapai melalui pendidikan dan
   pelatihan. Peran penganut teori sifat ini berusaha menggeneralisasikan sifatsifat umum yang dimiliki oleh pemimpinnya, seperti sifat fisik, mental dan
   kepribadian. Dengan asumsi pemikiran, bahwa keberhasilan seseorang sebagai
   pemimpin ditentukan oleh kualitas sifat atau karakteristik tertentu yang
   dimiliki dalam diri pimpinan tersebut, baik berhubungan dengan fisik, mental,
   psikologis, personalitas, dan intelektual. Beberapa sifat yang dimiliki seseorang
   pimpinan antara lain taqwa, sehat, cakap, jujur, tegas, setia, cerdik, berani,
   disiplin, berwawasan luas, komunikatif, berkemauan keras, tanggung jawab
   dan sifat positif lainnya.
2. Teori kelompok.
   Teori ini beranggapan bahwa, supaya kelompok bisa mencapai tujuannya, maka harus terdapat suatu pertukaran yang positif di antara pemimpin dan
   pengikut-pengikutnya. Teori kelompok ini dasar perkembangannya pada
   psikologi sosial. Menurut Mangkunegara (2013) sering disebut dengan teori
   perilaku dimana teori ini dilandasi pemikiran, bahwa kepemimpinan merupakan interaksi antar pemimpin dengan pengikut, dan dalam interkasi
   tersebut pengikutlah yang melakukan menganalisis dan mempersepsikan
   apakah menerima atau menolak kepemimpinannya. Pendekatan perilaku
   menghasilkan dua orientasi yaitu perilaku pimpinan yang berorientasi pada
   tugas atau yang mengutamakan penyelesaian tugas dan perilaku pemimpin
   yang berorientas pada orang yang mengutamakan penciptaan hubunganhubungan manusiawi.
3. Teori situasional
   Teori ini menyatakan bahwa beberapa variabel situasional mempunyai
   pengaruh terhadap peranan kepemimpinan, kecakapan, dan pelakunya
   termasuk pelaksanaan kerja dan kepuasan para pengikutnya. Beberapa variabel
   situasional diidentifikasikan, tetapi tidak semua ditarik oleh situasional ini.
   Menurut Rivai, Veithzal, Darmansyah, Ramly (2014) suatu pendekatan
   terhadap kepemimpinan yang menyatakan bahwa pemimpin memahami
   perilakunya, sifat-sifat bawahannya, dan situasi sebelum menggunakan suatu
   gaya kepemimpinan tertentu. Pendekatan ini mensyaratkan pemimpin untuk
   memiliki ketrampilan diagnostik dalam perilaku manusia.
4. Teori kepemimpinan kontijensi
   Model kepemimpinan yang dikemukakan oleh Fielder sebagai hasil
   pengujian hipotesa yang telah dirumuskan dari penelitiannya terdahulu. Model
   ini berisi tentang hubungan antara gaya kepemimpinan dengan situasi yang
   menyenangkan dalam hubungannya dengan dimensi-dimensi empiris berikut
   ini:
   a) Hubungan pimpinan anggota, variable ini sebagai hal yang paling menentukan dalam menciptakan situasi yang menyenangkan.
   b) Derajat dari struktur tugas. Dimensi ini merupakan urutan kedua dalam
   menciptakan situasi yang menyenangkan.
   c) Posisi kekuasaan pemimpin yang dicapai lewat otoritas formal. Dimensi ini
   merupakan urutan ketiga dalam menciptakan situasi yang menyenangkan.
5. Teori jalan tujuan (Path-Goal theory).
   Teori ini mula-mula dikembangkan oleh Geogepoulos dan kawankawannya di Universitas Michigan. Pengembangan teori ini selanjutnya
   dilakukan oleh Martin Evans dan Robert House. Secara pokok, teori path-goal
   dipergunakan untuk menganalisis dan menjelaskan pengaruh perilaku pemimpin terhadap motivasi, kepuasan, dan pelaksanaan kerja bawahan. Ada dua
   factor situasional yang telah diidentifikasikan yaitu sifat personal para
   bawahan, dan tekanan lingkungan dengan tuntutan-tuntutan yang dihadapi oleh
   para bawahan. Untuk situasi pertama teori path-goal memberikan penilaian
   bahwa perilaku pemimpin akan bisa diterima oleh bawahan jika para bawahan
   melihat perilaku tersebut merupakan sumber yang segera bisa memberikan
   kepuasan, atau sebagai suatu instrument bagi kepuasan masa depan. Adapun
   faktor situasional kedua, path-goal, menyatakan bahwa perilaku pemimpin
   akan bisa menjadi factor motivasi terhadap para bawahan, yang diperlukan
   untuk mengefektifkan pelaksanaan kerja.

Menurut Priansa dan Suwatno (2011), gaya kepemimpinan dibagi menjadi
empat jenis yaitu:
1) Gaya Kepemimpinan Transaksional. Kepemimpinan ini berfokus pada transaksi antar pribadi, antara manajemen dan karyawan, dua karakteristik yang
melandasi kepemimpinan transaksional yaitu :
a) Para pemimpin menggunakan penghargaan kontigensi untuk motivasi para
karyawan.
b) Para pemimpin melaksanakan tindakan korektif hanya ketika para bawahan
gagal mencapai tujuan kinerja.
2) Kepemimpinan Kharismatik. Kepemimpinan ini menekankan perilaku pemimpin yang simbolis, pesan-pesan mengenai visi dan memberikan inspirasi,
komunikasi non verbal, daya tarik terhadap nilai-nilai ideologis, stimulasi
intelektual terhadap para pengikut oleh pimpinan, penampilan kepercayaan diri
sendiri dan untuk kinerja yang melampaui panggilan tugas.
3) Kepemimpinan Visioner. Kepemimpinan ini merupakan kemampuan untuk
menciptakan dan mengartikulasikan suatu visi yang realitas, dapat dipercaya,
atraktif dengan masa depan suatu organisasi atau unit organisasi yang terus
tumbuh dan mengikat.
4) Kepemimpinan Tim. Menjadi pemimpin efektif harus mempelajari keterampilan seperti kesabaran untuk membagi informasi, percaya pada orang
lain, menghentikan otoritas dan memahami kapan harus melakukan intervensi.

Komunikasi merupakan jalannya proses dimana seseorang maupun kelompok
orang menciptakan serta menggunakan sejumlah informasi agar saling terhubung
dengan lingkungan sekitar. Komunikasi bisa dilakukan dengan adanya pola
komunikasi dalam penyampaian informasi dari atasan ke karyawan dan sebaliknya
dari karyawan ke atasan ataupun dari karyawan ke karyawan. Kelancaran
komunikasi akan membentuk seorang karyawan mampu memahami pekerjaannya,
sehingga akan membuatnya mudah menyelesaikan pekerjaan dengan hasil akhir
yang baik yang pada akhirnya akan dapat meningkatkan kinerja karyawan tersebut.

Kepemimpinan merupakan sebuah kemampuan yang terletak di dalam diri
seseorang untuk bisa mempengaruhi orang lain atau memandu pihak tertentu untuk
mencapai tujuan. Sedangkan kinerja karyawan adalah hasil dari serangkaian
pekerjaan yang telah dilakukan oleh karyawan sehingga menghasilkan sebuah
kualitas kerja dimana menjadi tolak ukur untuk menentukan bagaimana sebuah
peusahaan mampu menciptakan atau membentuk kinerja karyawannya dengan
baik. Fungsi kepemimpinan disini ialah sebagai dasar penentuan untuk
mengarahkan setiap hal yang berhubungan dengan karyawan. Entah dari cara
berpikir, berperilaku maupun bersikap dengan atasan atau rekan kerja sehingga
diharapkan untuk bisa memiliki kinerja yang baik.

Indikator dari kinerja karyawan menurut (Robbins, 2006) adalah:

1. Kualitas
   Kualitas kerja diukur dari persepsi karyawan terhadap kualitas pekerjaan yang
   dihasilkan serta kesempurnaan tugas terhadap keterampulan dan kemampuan
   karyawan.
2. Kuantitas
   Merupakan jumlah yang dihasilkan dinyatakan dalam istilah seperti jumlah unit,
   jumlah siklus aktivitas yang diselsaikan.
3. Ketepatan Waktu
   Merupakan tingkat aktivitas diselsaikan pada awal waktu yang dinyatakan, dilihat
   dari sudut koordinasi dengan hasil output serta memaksimalkan waktu yang
   tersedia untuk aktivitas lain.
4. Kemandirian dalam bekerja
   Merupakan tingkat kerja yang bersumber dari faktor kesadaran akan peran dan
   tanggung jawab terhadap pekerjaannya.

Menurut Mangkunegara (2012 : 14) mengatkan bahwa kinerja pada
umumnya dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu :

1. Faktor individual yang terdiri dari :
   (1) Kemampuan dan keahlian
   (2) Latar belakang
   (3) Demografi
2. Faktor psikologi yang terdiri dari :
   (1) Persepsi
   (2) Atitude
   (3) Personality
   (4) Pelatihan
   (5) Motivasi
3. Faktor organisasi yang terdiri dari :
   (1) Sumber daya
   (2) Kepemimpinan
   (3) Penghargaan
   (4) Struktur
   (5) Job Design
   Sedangkan menurut Siagian (2002) menyatakan bahwa kinerja karyawan
   dipengaruhi beberapa fakt
4. Lingkungan kerja
5. Budaya organisasi
6. Kepemimpinan
7. Motivasi kerja
8. Disiplin kerja
9. Kepuasan kerja
10. Komunikasi dan faktor faktor lainnya.

Menurut Mangkunegara (2000) mengatakan kinerja adalah hasil kerja baik
secara kualitas maupun kuantitas yang dicapai oleh seseorang dalam melaksanakan
tugasnya yang sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan.
Menurut Wibowo (2007) kinerja merupakan hasil pekerjaan yang
mempunyai hubungan kuat dengan tujuan strategis organisasi. Lingkungan
tersebutmeliputi banyak faktor globalisasi berkembang, perubahan teknologi yang
cepat, dan kebutuhan yang berkembang untuk karyawan dan sekaligus sebagai
peningkatan kinerja.
Jadi dapat disimpulkan bahwa kinerja merupakan hasil kerja seorang
karyawan yang memiliki hubungan dengan tujuan perusahaan dimana
mengedepankan kualitas dan kuantias yang dihasilkan.

Menurut Mangkunegara (2000) yang di kutip dari Rensius, indikatorindikator komunikasi antara lain adalah :

1. Kemudahan dalam memperoleh informasi,
   Kinerja yang baik dari seseorang dapat tercipta apabila terdapat kemudahan
   dalam memperoleh informasi dalam suatu proses komunikasi maka terwujud
   kelancaran dalam pemindahan ide, gagasan maupun pengertian dari seseorang ke
   orang lain.
2. Intensitas komunikasi
   Apabila banyaknya terjadi percakapan yang baik, maka proses komunikasi
   menjadi semakin lancar. Intensitas komunikasi sangat diperlukan guna kelancaran
   dalam proses komunikasi dalam suatu organisasi.
3. Efektivitas komunikasi
   Efektivitas komunikasi mengandung pengertian bahwa komunikasi yang
   bersifat arus langsung, Artinya proses komunikasi yang dilakukan secara langsung
   dengan adanya frekuensi tatap muka untuk memudahkan orang lain mengetahui apa
   yang disampaikan komunikator.
4. Tingkat pemahaman pesan
   Seseorang dapat memahami apa yang ingin disampaikan oleh seorang
   komunikator kepada penerima juga tergantung pada tingkat pemahaman seseorang.
   Adanya komunikasi yang baik dan lancar dapat lebih memudahkan seseorang atau
   penerima mengerti dan memahami pesan yang akan disampaikan.

Dalam berkomunikasi memiliki unsur-unsur yang sangat penting.
Berdasarkan dari definisi komunikasi diatas, dalam Mulyana (2010) untuk terjadi
proses komunikasi, minimal terdiri dari tiga unsur utama menurut Model
Aristoteles, yaitu:

1. Komunikator
   Merupakan pihak yang bertindak sebagai pengirim pesan kepada komunikan dalam
   sebuah proses komunikasi. Dengan kata lain, komunikator merupakan seseorang
   atau sekelompok orang yang berinisiatif untuk menjadi sumber dalam sebuah
   hubungan.
2. Komunikan
   Merupakan pihak yang menerima pesan dari komunikator. Komunikan dapat
   bertindak sebagai komunikasi individu ataupun komunikasi kelompok.
3. Pesan
   Pesan berupa inti atau berita yang mengandung arti. Oleh karena itu, pesan yang
   disampaikan komunikator harus diranxang sedemikian rupa sehingga pesan
   tersebut dapat menarik perhatian komunikan. Komunikator perlu memilih dan
   merancang pesan menarik sehingga akan memperoleh pespons yang baik dari
   komunikan.
   Namun tidak hanya digolongkan dalam 3 unsur diatas, masih ada beberapa
   hal atau secara umum unsur-unsur ini digunakan dalam proses komunikasi. Unsur
   tersebut meliputi :
   1) Umpan balik
   Umpan balik adalah keluaran yang dihasilkan, yang dapat berupa tanggapan atau
   respon dari pesan (massage) yang disampaikan oleh komunikator kepada
   komunikan. Umpan balik dalam komunikasi antara lain :
   a) Umpan balik kosong
   Umpan yang diterima komunikator dari komunikan tidak dapat dimengerti
   sehingga tujuan yang ingin disampaikan oleh komunikan tidak mampu dipahami
   dengan baik
   b) Umpan balik positif
   Umpan balik positif artinya pesan yang disampaikan oleh komunikator kepada
   komunikan mampu dipahami dengan baik.
   c) Umpan balik netral
   Umpan balik netral artinya umpan balik tidak memihak. Bisa diartikan sebagai
   pesan yang dikembalikan oleh komunikan kepada komunikator tidaklah relevan
   atau tidak ada hubungannya dengan masalah yang disampaikan oleh komunikator
   kepada komunikan.
   d) Umpan balik negatif
   Umpan balik negatif adalah pesan yang dikembalikan oleh komunikan kepada
   komunikator tidaklah mendukung atau menentang. Yang artinya terjadi kritikan
   atau kemarahan dari komunikan kepada komunikator.
   2) Transmit
   Transmit artinya menyampaikan, mengirimkan, atau menyebarkan pesan.
   Pengiriman pesan bisa dilakukan secara langsung ataupun tidak langsung.
   Pengiriman pesan secara langsung akan lebih efektif hasilnya dibandingkan dengan
   pengiriman secara tidak langsung karena penyampaian pesan secara tidak langsung
   membutuhkan media atau sarana yang khusus untuk melakukan penyampaian pesan
   tersebut.
   3) Media komunikasi
   Pemilihan media komunikasi membutuhkan keterampilan dan kejelian dari
   komunikator. Media komunikasi yang dipilih dapat berwujud media tertulis, lisan,
   dan sebagainya, atau dapat pula kombinasi dari keseluruhan media sesuai dengan
   tujuan dan kepentingan dalam pesannya kepada komunikan. Komunikator perlu
   memiliki kemampuan memilih media komunikasi yang tepat.

Komunikasi merupakan bentuk interaksi manusia yang saling memengaruhi
satu dengan lainnya, sengaja atau tidak sengaja, dan tidak terbatas dalam bentuk
komunikasi verbal tetapi dalam hal ekspresi muka maupun tingkah laku. Menurut
Eugene (2001), komunikasi adalah proses dalam pengaturan organisasi untuk
memelihara agar manajemen dan para karyawan tetap tahu tentang bermacammacam hal yang relevan. Sedangkan menurut Haryani (2010) komunikasi
merupakan proses dimana seseorang (komunikator) mengirimkan stimuli (biasanya
dengan simbol-simbol verbal) untuk mengubah perilaku dari orang lain
(komunikan).
Dengan demikian dapat dipahami bahwa komunikasi adalah proses
penyampaian informasi dengan menggunakan berbagai media yang efektif
sehingga pesan tersebut dapat dengan jelas dan mudah dipahami oleh penerima
pesan tersebut. Pada hakikatnya, proses komunikasi adalah proses penyampaian
pikiran bisa berupa gagasan, informasi, opini, dan sebagainya yang muncul dari
benaknya. Perasaan bisa berupa keyakinan, kepastian, keragu-raguan,
kekhawatiran, kemarahan, keberanian, kegairahan, dan sebagainya yang timbul dari
lubuk hati.

Menurut Wahjosumidjo, (2005:83) Kepemimpinan dapat dirumuskan
sebagai suatu kepribadian (personality) seseorang yang mendatangkan keinginan
pada kelompok orang-orang untuk mencontohnya atau mengikutinya, atau yang
memancarkan suatu pengaruh yang tertentu, suatu kekuatan atau wibawa, yang
demikian rupa sehingga membuat sekelompok orang mau melakukan apa yang
dikehendakinya, dan semua itu dapat ditunjukkan oleh beberapa indikator yaitu:

1. Bersikap adil
   Rasa kebersamaan diantara para anggota adalah mutlak, sebab rasa kebersamaan
   pada hakikatnya merupakan pencerminan daripada kesepakatan antara para
   bawahan maupun antara pemimpin dengan bawahan dalam mencapai tujuan
   organisasi.
2. Memberi sugesti
   Sugesti merupakan pengaruh dan sebagainya, yang mampu menggerakkan hati
   orang lain dan sugesti mempunyai peranan yang sangat penting di dalam
   memelihara dan membina harga diri serta rasa pengabdian, partisipasi, dan rasa
   kebersamaan diantara para bawahan.
3. Memotivasi
   Setiap pemimpin memberikan suatu motivasi untuk memungkinkan karyawan
   merasa dianggap dan memunculkan rasa semangat untuk melakukan pekerjaan.
4. Menciptakan rasa aman
   Setiap pemimpin berkewajiban menciptakan rasa aman bagi para bawahannya. Dan
   ini hanya dapat dilaksanakan apabila setiap pemimpin mampu memelihara hal-hal
   yang positif.

Menurut Adair (2008) fungsi pemimpin dan kepemimpinan berkenaan
dengan perencanaan, pemrakarsaan, pengendalian, pendukung, penginformasi, dan
pengevaluasian. Masing-masing fungsi tersebut dijelaskan sebagai berikut:

1. Perencanaan
   Perencanaan berkenaan dengan aspek sebagai berikut :
   a. Mencari semua informasi yang tersedia.
   b. Mendefinisikan tugas, maksud, dan tujuan kelompok.
   c. Membuat rencana yang dapat terlaksana.
2. Pemrakarsaan
   Pemrakarsaan berkenaan dengan aspek sebagai berikut :
   a. Memberikan pengarahan kepada kelompok mengenai sasaran dan rencana.
   b. Menjelaskan mengapa menetapkan sasaran atau rencana merupakan hal yang
   penting.
   c. Membagi tugas kepada anggota kelompok.
   d. Menetapkan standar kelompok.
3. Pengendalian
   Pengendalian berkenaan dengan aspek berikut :
   a. Memelihara anggota kelompok.
   b. Memastikan semua tindakan diambil dalam upaya meraih tujuan.
   c. Menjaga relevasi diskusi.
   d. Mendorong kelompok mengambil tindakan/keputusan.
4. Pendukung
   Pendukung berkenaan dengan aspek berikut :
   a. Memberikan semangat kepada kelompok/individu.
   b. Menciptakan tim kerja yang solid.
5. Penginformasian
   Penginformasian berkenaan dengan aspek berikut :
   a. Memperjelas tugas rencana.
   b. Memberi informasi baru bagi kelompok.
   c. Menerima informasi dari kelompok.
   d. Membuat ringkasan atas usul dan gagasan yang masuk akal.
6. Pengevaluasian
   Pengevaluasian berkenaan dengan aspek berikut :
   a. Mengevaluasi kelayakan gagasan.
   b. Menguji konsekuensi solusi yang diusulkan.
   c. Mengevaluasi prestasi kelompok.

Kepemimpinan adalah kemampuan untuk memberikan pengaruh yang
monstruktif kepada orang lain untuk melakukan suatu usaha kooperatif mencapai
tujuan yang sudah direncanakan, Kartono (2013). Menurut Kreitner dan Kinicki
(2005) menyatakan, bahwa kepemimpinan merupakan suatu proses pengaruh sosial
dimana pemimpin menguasakan partisipasi sukarela dari karyawan dalam suatu
usaha untuk mencapai tujuan organisasi. Sedangkan menurut Terry dan Leslie
(2010) Kepemimpinan merupakan aktivitas untuk mempengaruhi orang – orang
supaya diarahkan mencapai tujuan organisasi. Kepemimpinan meliputi proses
mempengaruhi dalam menentukan tujuan organisasi, memotivasi perilaku pengikut
untuk mencapai tujuan, mempengaruhi untuk memperbaiki kelompok dan
budayanya.

Kinerja merupakan perilaku nyata yang ditampilkan seseorang
dalam prestasi kerja yang dihasilkan oleh karyawan sesuai dengan
peranannya dalam perusahaan untuk mencapai persyaratan-persyaratan
pekerjaan. Kinerja adalah hasil atau tingkat keberhasilan seseorang secara
keseluruhan selama periode tertentu dalam melaksanakan tugas
dibandingkan dengan berbagai kemungkinan, seperti standar hasil kerja,
target atau sasaran atau kriteria yang telah ditentukan terlebih dahulu telah
disepakati bersama (Rivai dan Basri, 2008 dalam Putera, 2017). Menurut
Mangkunegara (2002) dalam Lusiani (2019) kinerja pegawai adalah hasil
kerja secara kuantitas, yaitu jumlah atau banyaknya pekerjaan yang
dihasilkan pegawai dan mutu, yaitu mutu pekerjaan yang dicapai oleh
seorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan waktu
menyelesaikan tugas dan tanggungjawab yang diberikan kepadanya. Hasil
kerja, atau prestasi itu merupakan gabungan dari tiga faktor berikut yaitu
minat dalam bekerja, penerimaan delegasi tugas, peran dan tingkat motivasi
seorang pekerja.
Menurut Tika (2006) dalam Hastutik (2015) kinerja sebagai hasilhasil fungsi pekerjaan atau kegiatan seseorang atau kelompok dalam suatu
organisasi yang dipengaruhi oleh beberapa faktor untuk mencapai tujuan
organisasi dalam periode waktu tertentu.

Teori ini dikembangkan oleh House (2005) sebagaimana dikutip
oleh Wirjana dan Supardo (2005) dalam Khairizah et al., (2016)
mengungkapkan seorang pemimpin menggunakan suatu gaya
kepemimpinan yang tergantung dari situasi:
a. Kepemimpinan Direktif
Pemimpin memberikan nasihat spesifik kepada kelompok dan
memantapkan peraturan-peraturan pokok.
b. Kepemimpinan Suportif
Adanya hubungan yang baik antara pemimpin dengan kelompok dan
memperlihatkan kepekaan terhadap kebutuhan anggota.
c. Kepemimpinan Partisipatif
Pemimpin mengambil keputusan berdasarkan konsultasi dengan
kelompok, dan berbagi informasi dengan kelompok.
d. Kepemimpinan Orientasi
Prestasi pemimpin menghadapkan anggota-anggota pada tujuan yang
menantang, dan mendorong kinerja yang tinggi, sambil menunjukkan
kepercayaan pada kemampuan kelompok.

Menurut Wijana dan Supardo (2006) dalam Lestiyowati (2018) gaya
kepemimpinan adalah suatu cara dan proses kompleks dimana seseorang
mempengaruhi orang lain untuk mencapai suatu misi, tugas atau suatu
sasaran dan mengarahkan organisasi dengan cara yang lebih masuk akal.
Pemimpin memiliki karakteristik dan upaya untuk menciptakan hal yang
baru (selalu berinovasi). Gagasan-gagasan yang dimiliki pemimpin
merupakan gagasan sendiri tidak meniru ataupun menjiplak. Pemimpin
selalu berupaya untuk mengembangkan apa yang dilakukan. Pemimpin
percaya pada bawahan, dan selalu menyalakan api kepercayaan pada
anggota organisasi (Salam, 2017).
Kepemimpinan juga mempengaruhi interpretasi mengenai peristiwaperistiwa para pengikutnya, pengorganisasian dan aktivitas-aktivitas untuk
mencapai sasaran, memelihara hubungan kerja sama dan kerja kelompok,
perolehan dukungan dan kerja sama dari orang-orang di luar kelompok atau
organisasi (Rivai, 2004 dalam Asary, 2016). Demikian halnya Locander et
al (2002) dalam Asary (2016) menjelaskan kepemimpinan mengandung
makna pemimpin mempengarui yang dipimpin tapi hubungan antara
pemimpin dengan yang dipimpin bersifat saling menguntungkan kedua
belah pihak.
Terdapat enam gaya kepemimpinan yang dikutip oleh Goleman
(2009) dalam Rusmana (2017) adalah sebagai berikut:

1. Kepemimpinan Koersif (Coersive Style)
   Yaitu pemimpin yang menuntut perintahnya dipenuhi tanpa adanya
   fleksibilitas kepada bawahan. Gaya kepemimpinan kohesif akan
   mendatangkan hasil yang maksimal ketika organisasi dalam situasi
   kritis dan menuntut perbaikan secepatnya. Adapun ciri-ciri gaya
   kepemimpinan koersif yaitu :
   a. Kebijakan selalu ditentukan oleh pemimpin.
   b. Tidak ada inisiatif atau ide-ide kreatif dari bawahan.
   c. Pemimpin menetapkan kontrol yang ketat dan standar yang tinggi.
2. Kepemimpinan Otoritatif (Authoritative Style)
   Yaitu pemimpin yang menggerakkan orang menuju satu visi, pemimpin
   yang menggunakan gaya otoritatif akan memberikan motivasi kepada
   bawahannya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Gaya
   kepemimpinan otoritatif akan mendatangkan hasil yang maksimal
   ketika sebuah organisasi tidak memiliki tujuan yang jelas atau target
   yang pasti baik untuk jangka pendek, jangka menengah, maupun jangka
   panjang. Adapun ciri-ciri gaya kepemimpinan otoritatif yaitu:
   a. Pemimpin hanya memberikan tujuan akhir yang harus dicapai.
   b. Memberikan kebebasan kepada bawahan untuk berinisiatif dan
   memberikan ide-ide baru.
   c. Memiliki visi yang jelas dan keberanian untuk bertindak.
   d. Memiliki kharisma dan percaya diri yang tinggi.
   e. Pandai memberi motivasi kepada bawahan.
3. Kepemimpinan Afiliatif (Afiliative Style)
   Yaitu kepemimpinan yang menilai individu dan emosi bawahan sebagai
   hal yang lebih penting dari pada tugas dan tujuan. Pemimpin afiliatif
   berusaha menciptakan keharmonisan antara pemimpin dan bawahan
   serta mengukur organisasi dengan membangun ikatan emosional yang
   kuat sehingga mendapatkan kesetiaan yang tinggi dari bawahan. Gaya
   kepemimpinan afiliatif akan mendatangkan hasil yang maksimal pada
   sebuah perusahaan yang baru berdiri dimana pemimpin sedang
   berusaha untuk membangun kerjasama tim. Adapun ciri-ciri gaya
   kepemimpinan afiliatif yaitu:
   a. Memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik.
   b. Fleksibel dan meningkatkan inovasi.
   c. Jarang memberikan arahan kepada bawahan.
   d. Memungkinkan kinerja buruk tidak terkoreksi.
   e. Cenderung memberikan toleransi yang berlebihan.
4. Kepemimpinan Demokratis (Democratice Leadership)
   Yaitu pemimpin yang membangun rasa hormat dan tanggung jawab
   dengan mendengarkan pendapat orang lain. Pemimpin demokratis
   menetapkan kebijakan melalui konsensus dengan mengikutsertakan
   partisipasi bawahan. Adapun ciri-ciri gaya kepemimpinan demokratis
   yaitu:
   a. Menghargai pendapat bawahan.
   b. Fleksibel dan memberi kebebasan kepada bawahan berinisiatif dan
   memberikan ide baru.
   c. Tujuan yang dicapai realistis dan berdasarkan kesepakatan bersama.
   d. Memungkinkan terjadinya pertemuan-pertemuan secara terusmenerus.
   e. Melakukan pemungutan suara sebagai jalan akhir untuk
   mendapatkan keputusan.
5. Kepemimpinan Pacesetting (Pacesetting Leadership)
   Yaitu pemimpin ambisius yang menuntut keberhasilan dan
   kesempurnaan dari tugas yang diberikan kepada bawahannya.
   Pemimpin dengan gaya ini memiliki tujuan yang jelas dan memberikan
   arahan yang jelas mengenai hal-hal yang boleh dan tidak boleh
   dilakukan. Adapun ciri-ciri gaya kepemimpinan pacesetting yaitu:
   a. Pemimpin menetapkan standar kinerja yang tinggi.
   b. Memberi contoh dan melakukan perbaikan terus-menerus.
   c. Tegar terhadap bawahan yang memiliki kinerja yang tidak baik.
   d. Memberikan arahan secara terperinci dan tidak fleksibel.
   e. Tidak ada inisiatif dari bawahan.
6. Kepemimpinan Coaching (Coaching Leadership)
   Yaitu pemimpin yang bertindak sebagai seorang penasihat bagi
   bawahan. Pemimpin coaching membantu para bawahannya untuk
   menemukan kekuatan dan kelemahan bawahan serta membantu
   bawahan untuk membuat konsep dari aspirasi pribadi dan karier
   bawahan. Adapun ciri-ciri gaya kepemimpinan coaching yaitu:
   a. Pemimpin menghargai gagasan bawahan.
   b. Pemimpin memberikan nasihat kepada bawahan mengenai tugas
   yang harus dilaksanakan.
   c. Bersedia untuk mentolerir kegagalan jangka pendek jika kegagalan
   itu dapat meningkatkan cara kerja bawahan dalam jangka panjang.
   d. Terbuka terhadap aspirasi atau kritik dari bawahan.
   e. Membutuhkan waktu yang cukup lama untuk memberikan
   pelatihan secara pribadi kepada bawahan.

Kepemimpinan merupakan faktor yang menentukan dalam suatu
perusahaan. Berhasil atau gagal perusahaan dalam mencapai suatu tujuan dipengaruhi oleh cara seorang pimpinan. Sosok pemimpin dalam perusahaan dapat
menjadi efektif apabila pemimpin tersebut mampu mengelola perusahaannya dan
mempengaruhi perilaku bawahan agar mau bekerja sama dalam mencapai tujuan
perusahaan. Adapun pengertian kepemimpinan menurut Hasibuan (2009) kepemimpinan adalah cara seorang pemimpin dalam mempengaruhi perilaku para
bawahan, agar mau bekerja sama dan bekerja secara produktif untuk mencapai
tujuan perusahaan. Menurut Siagian yang dikutip Sutrisno (2009) kepemimpinan
adalah kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang lain, dalam hal ini para
bawahannya sedemikian rupa sehingga para bawahannya mau melakukan kehendak pimpinan meskipun secara pribadi hal itu tidak disenanginya.
Menurut Rivai, Darmasyah, Mansyur dan Ramly (2014) kepemimpinan
secara luas meliputi proses mempengaruhi dalam menentukan tujuan organisasi,
memotivasi perilaku pengikut untuk mencapai tujuan, mempengaruhi untuk
memperbaiki kelompok dan budayanya. Kepemimpinan terkadang dipahami sebagai kekuatan untuk menggerakan dan mempengaruhi orang. Kepemimpinan sebagai sebuah alat, sarana atau proses untuk membujuk orang agar bersedia
melakukan sesuatu secara sukarela. Terdapat tiga implikasi penting yang terkandung dalam kepemimpinan adalah:
a) Kepemimpinan melibatkan orang lain baik itu dari bawahan maupun pengikut.
b) Kepemimpinan melibatkan pendistribusian kekuasaan antara pemimpin dan
anggota kelompok secara seimbang, karena anggota kelompoknya bukanlah
tanpa daya.
c) Adanya kemampuan untuk menggunakan bentuk kekuasaan yang berbeda
untuk mempengaruhi tingkah laku pengikutnya melakukan berbagai cara.

Kinerja (perfomance) mengacu pada sebuah pencapaian tugas-tugas
yang membentuk sebuah pekerjaan karyawan. Kinerja adalah hasil kerja
secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang pegawai dalam
melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan
kepadanya (Mangkunegara, 2013). Istilah kinerja berasal dari kata Job
Performance atau Actual Performance (prestasi kerja atau prestasi
sesungguhnya yang dicapai oleh seseorang). Robbins (2008)
mendefinisikan kinerja yaitu suatu hasil yang dicapai oleh karyawan dalam
pekerjaanya menurut kriteria tertentu yang berlaku untuk suatu pekerjaan.
Kinerja pada dasarnya adalah apa yang dilakukan atau tidak dilakukan
karyawan sehingga mereka mempengaruhi seberapa banyak mereka
memberi kontribusi kepada instansi atau organisasi termasuk kualitas
pelayanan yang disajikan. Berhasil tidaknya kinerja yang dicapai
organisasi tersebut dipengaruhi kinerja karyawan secara individual
maupun kelompok. Dengan asumsi semakin baik kinerja karyawan maka
semakin baik kinerja organisasi.
Indikator Kinerja Karyawan:
Menurut Mangkunegara (2013) mengemukakan ada beberapa indikator
dari kinerja yang meliputi :
a. Kualitas kerja yaitu seberapa baik karyawan melakukan pekerjaannya.
b. Kuantitas kerja yaitu seberapa lama karyawan melakukan
pekerjaannya dalam satu harinya.
c. Pelaksanaan tugas yaitu seberapa jauh karyawan dapat menyelesaikan
pekerjaannya dengan akurat atau tanpa kesalahan.
d. Tanggung jawab atas pekerjaan yaitu kesadaran akan pekerjaan yang
diberikan kepada karyawan dalam melaksanakan pekerjaan.
Adapun menurut Bernardin (2001) dalam Sudarmanto (2015)
menyampaikan ada 6 kriteria dasar atau dimensi untuk mengukur kinerja
yaitu :
a. Quality, berkaitan dengan hasil mendekati sempurna.
b. Quantity, terkait dengan satuan jumlah yang atau kuantitas yang
dihasilkan.
c. Timeliness, terkait dengan waktu yang diperlukan dalam
menyelesaikan aktivitas atau menghasilkan produk.
d. Cost-effectiveness, terkait dengan tingkat penggunaan sumber-sumber
organisasi (uang,orang,material,teknologi) dalam mendapatkan atau
memperoleh hasil atau pengurangan pemborosan dalam penggunaan
sumber-sumber organisasi.
e. Need for supervision, terkait dengan kemampuan individu dapat
menyelesaikan pekerjaan atau fungsi-fungsi pekerjaan tanpa asistensi
pimpinan atau intervensi pengawasan pimpinan.
f. Interpersonal impact, terkait dengan keinginan individu dalam
meningkatkan kerjasama diantara sesama pekerja dan anak buah.

Dalam kehidupan berorganisasi, pemberian dorongan sebagai
bentuk motivasi kerja kepada bawahan penting dilakukan untuk
meningkatkan kinerja karyawan. Robbins dalam Hasibuan (1999)
mengemukakan motivasi sebagai suatu kerelaan berusaha seoptimal
mungkin dalam pencapaian tujuan organisasi yang dipengaruhi oleh
kemampuan usaha memuaskan beberapa kebutuhan. Motivasi seringkali
disamakan dengan dorongan. Dorongan atau tenaga tersebut merupakan
gerak jiwa dan jasmani untuk berbuat, sehingga motivasi tersebut
merupakan driving force yang menggerakkan manusia untuk bertingkah
laku dan perbuatan itu mempunyai tujuan tertentu.
Teori-Teori Motivasi
a) Teori Abraham Maslow
Teori motivasi Abraham maslow (Robins,2015) mengatakan
bahwa di dalam diri semua manusia bersemayam lima jenjang
kebutuhan, yaitu sebagai berikut:

1. Fisiologis: antara lain rasa lapar, haus, perlindungan (pakaian
   dan perumahan), seks, dan kebutuhan jasmani lain.
2. Keamanan: antaranya keselamatan dan perlindungan atas kerugian
   fisik dan emosional.
3. Sosial: mencakup kasih saying, rasa memiliki, diterima -baik, dan
   persahabatan.
4. Penghargaan: mencakup faktor penghormatan diri seperti harga
   diri, otonomi, dan prestasi; serta faktor dari luar misalnya status,
   pengakuan, dan perhatian.
5. Aktualisasi diri: dorongan untuk menjadi seseorang/sesuatu
   sesuai ambisinya yang mencakup pertumbuhan, pencapaian
   potensi, dan pemenuhan kebutuhan diri.
   b) Teori David McClelland
   Teori McClelland (Robins,2015) mengatakan 3 poin, yaitu:
6. Kebutuhan akan prestasi: Dorongan untuk mengungguli,
   berprestasi sehubungan dengan seperangkat standar, bergulat
   untuk sukses.
7. Kebutuhan akan kekuasaan: kebutuhan untuk membuat orang lain
   berperilaku dalam suatu cara yang orang-orang itu [tanpa dipaksa]
   tidak akan berperilaku demikian.
8. Kebutuhan akan afiliasi: hasrat untuk hubungan antar-pribadi yang
   ramah dan akrab.
   c) Teori X dan Y
   a. Teori X berasumsi bahwa para pekerja tidak suka bekerja, malas,
   tidak menyukai tanggung jawab, dan harus dipaksa untuk
   mengerjakan.
   b. Teori Y berasumsi bahwa para pekerja suka bekerja, kreatif,
   mencari tanggung jawab, dan dapat menyodorkan diri sendiri
   dalam melakukan pekerjaannya.
   d) Teori Dua Faktor dari Herzberg
   Teori dua factor adalah suatu teori yang mengaitkan faktor-faktor
   intrinsik dengan kepuasan kerja dan menghubungkan factor ekstrinsik
   dengan ketidakpuasan kerja. Menurut Hertzberg, factor-faktor yang
   mengarahkan pada kepuasan pekerjaan adalah terpisah dan berbeda
   dari factor-faktor yang mengarahkan pada ketidakpuasan pekerjaan.
   e) Teori ERG Alderfer
   Alderfer mengidentifikasi tiga kelompok kebutuhan :
9. Kebutuhan eksistensi : berhubungan dengan kelangsungan hidup
   (kesejahteraan fisiologis).
10. Kebutuhan hubungan : menekankan pentingnya hubungan sosial
    atau hubungan antar pribadi.
11. Kebutuhan perkembangan : berhubungan dengan keinginan
    intrinsik individu terhadap perkembangan pribadi.

Gaya kepemimpinan adalah perilaku atau cara yang dipilih dan
dipergunakan pemimpin dalam mempengaruhi pikiran, perasaan, sikap
dan perilaku para anggota organisasi bawahannya (Nawawi, 2003).
Seorang pemimpin harus menerapkan gaya kepemimpinan untuk
mengelola bawahannya, karena seorang pemimpin akan sangat
mempengaruhi keberhasilan organisasi dalam mencapai tujuannya
(Waridin dan Bambang Guritno, 2005).
a. Teori Kontigensi Kepemimpinan
Model kontigensi Fielder (Robbins 2015) mengidentifikasi bahwa
Gaya Kepemimpinan mempunyai faktor kunci dalam keberhasilan
kepemimpinan yaitu gaya kepemimpinan dasar individu. Filder
mengasumsikan jika sebuah situasi mensyaratkan seorang pemimpin
untuk berorientasi pada tugas dan orang yang ada dalam posisi
kepemimpinan tersebut adalah yang berorientasi pada hubungan, salah
satu situasi harus dimodifikasi atau pemimpin harus digantikan untuk
mencapai efektivitas yang optimal.
Fielder (Robbins 2015) mengidentifikasi tiga dimensi kontigensi
atau situasional yang meliputi :

1. Hubungan pemimpin-anggota adalah derajat kepercayaan diri,
   kepercayaan dan menghormati yang mana para anggota miliki
   dalam diri pemimpinin mereka.
2. Struktur tugas adalah keadaan yang mana penugasan pekerjaan
   dibuatkan prosedur ( yaitu, terstruktur atau tidak terstrktur).
3. Kekuatan posisi adalah derajat dari pengaruh seorang pemimpin
   yang memiliki variabel kekuatan yang lebih seperti merekrut,
   memecat, disiplin, mempromosikan dan menaikan gaji.
   Dalam tiga variable ini Filder menyatakan bahwa semakin baik
   hubungan pemimpin dan anggota maka semakin tinggi pula pekerjaan
   menjadi terstruktur, dan semakin kuat kekuatan posisi maka semakin
   tinggi kendali yang dimiliki oleh pemimpin.
   b. Teori Kepemimpinan Path Goal
   Teori ini dikembangkan oleh Robert House dalam Robbins (2015),
   yang menyatakan bahwa tugas dari pemimpin untuk membantu para
   pengikut dalam memperoleh tujuan mereka dan untuk menyediakan
   pengarahan atau dukungan untuk memastikan bahwa tujuan mereka
   sesuai dengan keseluruhan tujuan dari kelompok atau organisasi.
   Robert House dalam Robbins (2015) menggabungkan empat tipe atau
   gaya kepemimpinan yang utama, yaitu :
4. Kepemimpinan direktif. Gaya ini serupa dengan gaya pemimpin
   otoriter lippit dan white. Bawahan mengetahui dengan pasti apa
   yang diharapkan dari mereka dan pemimpin memberikan
   pengarahan yang spesifik. Tidak ada partisipasi dari bawahan.
5. Kepemimpina suportif. Gaya kepemimpinan ini memiliki sikap
   ramah, mudah didekati dan menunjukkan perhatian tulus untuk
   bawahan.
6. Kepemimpinan partisipatif. Pemimpin meminta dan menggunakan
   saran dari bawahan, tetapi masih membuat keputusan.
7. Kepemimpinan berorientasi pada prestasi. Pemimpin mengatur
   tujuan yang menantang bawahan untuk menunjukkan kepercayaan
   diri mereka bahwa mereka akan mencapai tujuan dan memiliki
   kinerja yang lebih baik.
   c. Teori Pertukaran Pemimpin- Anggota ( Leader Member Exchange)
   Suatu teori yang mendukung penciptaan para pemimpin didalam
   kelompok dan diluar kelompok dan diluar kelompok; para bawahan
   dengan status didalam kelompok yang akan memiliki peringkat kinerja
   yang lebih tinggi, tingkat perputaran pekerja yang rendah dan
   kepuasan kerja yang lebih tinggi.
   Robbins (2015) mengidentifikasi ada beberapa jenis gaya
   kepemimpinan, antara lain:
8. Gaya kepemimpinan kharismatik
   Teori menurut Robbins (2015) mengemukakan bahwa para
   pengikut terpacu kemampuan kepemimpinan yang heroik atau yang
   luar biasa ketika mereka mengamati perilaku-perilaku tertentu
   pemimpin mereka. Terdapat lima karakteristik pokok pemimpin
   kharismatik:
   a. Visi dan artikulasi. memiliki visi ditujukan dengan sasaran ideal
   yang berharap masa depan lebih baik dari pada status quo, dan
   mampu mengklarifikasi pentingnya visi yang dapat dipahami
   orang lain.
   b. Riskio personal. Pemimpin kharismatik bersedia menempuh
   risiko personal tinggi, menanggung biaya besar, dan terlibat ke
   dalam pengorbanan diri untuk meraih visi.
   c. Peka terhadap lingkungan. Mereka mampu menilai secara
   realistis kendala lingkungan dan sumber daya yang dibutuhkan
   untuk membuat perubahan.
   d. Kepekaan terhadap kebutuhan pengikut. Pemimpin kharismatik
   perseptif (sangat pengertian) terhadap kemampuan orang lain dan
   responsive terhadap kebutuhan dan perasaan mereka.
   e. Perilaku tidak konvensional. Pemimpin kharismatik terlibat
   dalam perilaku yang dianggap baru dan berlawanan dengan
   norma.
9. Gaya Kepemimpinan Transformasional
   Model Gaya Kepemimpinan Transformasional dalam Robbins
   (2015) mengidentifikasi bahwa para pemimpin yang menginspirasi
   para pengikutnya untuk melampaui kepentingan diri mereka sendiri
   dan yang berkemampuan untuk memiliki pengaruh secara
   mendalam dan luar biasa terhadap para pengikutnya. Ada empat
   karakteristik pemimpin transformasional :
   a. Kharisma: memberikan visi dan rasa atas misi, menanamkan
   kebanggaan, meraih penghormatan dan kepercayaan.
   b. Inspirasi: mengkomunikasikan harapan tinggi, menggunakan
   symbol untuk memfokuskan pada usaha, menggambarkan
   maksud penting secara sederhana.
   c. Stimulasi intelektual: mendorong intelegensia, rasionalitas dan
   pemecahan masalah secara hati-hati.
   d. Pertimbangan individual: memberikan perhatian pribadi,
   melayani karyawan secara pribadi, melatih dan menasehati.
10. Gaya Kepemimpinan Transaksional
    Para pemimpin yang membimbing dan memotivasi para
    pengikut mereka yang diarahkan menuju tujuan yang ditetapkan
    dengan menjelaskan peranan dan tugas yang dibutuhkan. Ada
    empat karakteristik pimpinan transaksional yang meliputi :
    a. Penghargaan kontingen : kontrak pertukaran penghargaan
    dengan usaha yang dikeluarkan, menjanjikan penghargaan
    untuk jinerja baik, mengakui pencapaian/prestasi.
    b. Manajemen berdasarkan kekecualian (aktif) : mengawasi dan
    mencari pelanggaran terhadap aturan dan standar, mengambil
    tindakan korektif.
    c. Manajemen berdasarkan kekecualian (pasif) : intervensi hanya
    jika standar tidak dipenuhi.
    d. Sesuka hati : menghindari tanggung jawab, menghindari
    pengambilan keputusan.
11. Gaya Kepemimpinan Autentik
    Para pemimpin yang mengetahui siapakah mereka, mengetahui
    apa yang mereka yakini dan nilai, serta bertindak dengan nilai
    tersebut dan meyakini secara terbuka dan berterus terang. Para
    pengikut mereka akan mempertimbangkan mereka menjadi orangorang yang memiliki etika. Kepemimpinan yang autentik adalah
    suatu cara yang menjanjikan untuk berpikir mengenai etika dan
    kepercayaan didalam kepemimpinan karena menitikberatkan pada
    aspek moral yang dimiliki oleh seorang pemimpin.
12. Gaya Kepemimpinan Melayani
    Suatu gaya kepemimpinan yang ditandai dengan melampaui
    kepentingan pemimpin sendiri dan akan menitik beratkan pada
    kesempatan untuk membantu para pengikutnya agar bertumbuh
    dan berkembang. Karakteristik dari pimpinan melayani :
    mendengarkan, berempati, membujuk, menerima pelayanan, dan
    secara aktif mengembangkan potensial dari para pengikutnya.

Tiga tipe dasar sebagai bentuk-bentuk proses pemecahan masalah dan
mengambil keputusan, adalah sebagai berikut:
a) P e m i m p i n O t o k r a t i s / O t o r i t e r
Pemimpin yang bersifat otokratis memperlihatkan ciri-ciri
sebagai berikut:
Memberikan perintah-perintah yang selalu diikuti, menentukan
kebijaksanaan bawahan tanpa sepengetahuan mereka. Tidak
memberikan penjelasan secara terperinci tentang rencana yang akan
datang, tetapi sekedar mengatakan kepada anggotanya tentang langkahlangkah yang mereka lakukan dengan segera dijalankan. Memberikan
pujian kepada mereka yang selalu mengikuti kehendaknya. Selalu jauh
dengan anggota sepanjang masa.
b ) P e m i m p i n D e m o k r a t i s
Pemimpin demokratis hanya memberikan perintah setelah mengadakan
musyawarah dahulu dengan para anggotanya dan mengetahui bahwa
kebijaksanaannya hanya dapat dilakukan setelah dibicarakan dan
diterima oleh anggotanya. Pemimpin tidak akan meminta anggotanya
mengerjakan sesuatu tanpa terlebih dahulu memberitahukan rencana
yang akan mereka lakukan. Baik atau buruk, benar atau salah adalah
persoalan anggotanya dimana masing-masing ikut serta dalam
bertanggung jawab sebagai anggotanya.
c ). P emim pin Li b era l ata u La i s se z -Fa ir
Pemimpin liberal yaitu kebebasan tanpa pengendalian. Pemimpin tidak
memimpin atau mengendalikan sepenuhnya dan tidak pernah ikut serta
dengan bawahannya. Pemimpin tipe ini menyerahkan segala sesuatunya
kepada bawahan. Pemimpin dalam hal ini bersifat pasif, tidak ikut
terlibat langsung dalam komunikasi kelompok, tidak mengambil
keputusan apapun.
d). Pemimpin Paternalistik
Kepemimpinan paternalistik lebih diidentikkan dengan kepemimpinan
yang kebapakan dengan sifat-sifat sebagai berikut:

1. Mereka menganggap bawahannya sebagai manusia yang tidak/belum
   dewasa, atau anak sendiri yang perlu dikembangkan.
2. Mereka bersikap terlalu melindungi.
3. Mereka jarang memberikan kesempatan kepada bawahan untuk
   mengambil keputusan sendiri.
4. Mereka hampir tidak pernah memberikan kesempatan kepada
   bawahan untuk berinisiatif.
5. Mereka memberikan atau hampir tidak pernah memberikan
   kesempatan pada pengikut atau bawahan untuk mengembangkan
   imajinasi dan daya kreativitas mereka sendiri.
6. Selalu bersikap maha tahu dan maha benar.

Gaya kepemimpinan adalah suatu cara yang dipergunakan oleh seorang
pemimpin dalam mempengaruhi perilaku orang lain. Masing-masing
pemimpin mempunyai gaya yang ingin memancarkan kepemimpinannya.
Menurut Susilo Martoyo (1996:146) gaya kepemimpinan diantaranya:
a. Gaya kepemimpinan Direktif Otokratif
Gaya kepemimpinan ini memberikan peluang yang sangat luas kepada
pemimpin untuk melaksanakan otoritasnya, sedangkan kebebasan
bawahan untuk mengemukakan pendapat sangat terbatas.
Pemimpin merupakan pusat komando, pusat perintah terhadap
bawahan.
b . G a y a K e p e m i m p i n a n P e r s u a s i f
Pemimpin melaksanakan otoritas dan kontrol terutama dalam
proses pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Pemimpin
memperhatikan masukan-masukan dari bawahan, bawahan mendapat
kebebasan terbatas untuk mengemukakan pendapatnya, mereka diikut
sertakan dalam pengambilan keputusan. Dalam hal ini, putusan pimpinan
merupakan keputusan bersama meskipun jumlah/persentase masukan
dari bawahan masih terhitung minim.
c. Gaya Kepemimpinan Konsultatif
Pemimpin memberikan kesempatan yang luas kepada bawahan untuk
ikut serta dalam pengambilan keputusan. Cara yang ditempuh adalah
menyajikan rancangan yang bersifat sementara. Rancangan
tersebut ditawarkan kepada bawahan, yang masih terbuka
kemungkinan adanya perubahan. Dengan cara ini pemimpin
berkesempatan menguji gagasannya kepada bawahannya melalui
proseskonsultasi. Cara ini juga memberikan peluang yang luas bagi
bawahan untuk mengemukakan pendapatnya secara bebas dalam
membuat suatu keputusan manajemen.
d. Gaya Kepemimpinan Partisipatif
Pemimpin memberikan kesempatan dan kebebasan yang
seluas-luasnya kepada bawahan untuk mengemukakan pendapatnya.
Pemimpin dan bawahan bekerjasama secara penuh dalam team. Cara
lain, pemimpin dan bawahan bekerja dalam team tetapi pemimpin tidak
berperan langsung melainkan mendelegasikan kepada staff senior.
Pendelegasian pembuatan keputusan menunjukan adanya
kebebasan bertindak dalam batas tertentu, meskipun bawahan
sangat dominan tetapi tetap tanggung jawab berada pada pimpinan.
e. Ga ya Ke p emim pina n Mu s ya wa rah
Ke p emim pina n be rda sa rk an tata nilai kebe r samaa n
ya n g d i wuj ud kan dala m bentuk kekeluargaan dan gotong
royang,
tindakan pemimpin ditandai oleh rasa tolong menolong, saling
membantu dan berkerja sama berdasarkan kasih sayang, serta tetap
berpegang pada efisiensi dan efektif. Tindakan yang dilakukan
oleh pemimpin dalam pengambilan keputusan mengikuti prosedur
penentuan masalah, pengumpulan data, analisa data dan pengambilan
kesimpulan
f . Ga ya d en gan o rie nta si tu ga s (ta sk o rie nte d)
KKM berorientasi tugas mengarahkan dan mengatasi bawahan secara
tertutup untuk menjamin bahwa tugas dilaksanakan sesuai yang
diinginkannya.
KKM dengan gaya kepemimpinan ini lebih memperhatikan
pelaksanaan pekerjaan daripada pengembangan dan pertumbuhan
anggota awak kapal itu sendiri.
g. Gaya dengan orientasi karyawan (employee oriented)
KKM berorientasi karyawan mencoba untuk lebih memotivasi
bawahan dibanding mengawasi mereka. Mereka mendorong para
anggota kelompok untuk melaksanakan tugas-tugas dengan
memberikan kesempatan bawahan untuk berpartisipasi dalam
pembuatan keputusan, menciptakan suasana persahabatan serta
hubungan-hubungan saling mempercayai dan menghormati dengan para
anggota kelompok

Agar kelompok berjalan dengan efektif, seseorang harus
melaksanakan dua fungsi utama yaitu:

1. Fungsi-fungsi yang berhubungan dengan tugas (task related) atau
   pemecahan masalah.
   Ini menyangkut pemberian saran penyelesaian, informasi dan pendapat.
2. Fungsi-fungsi pemeliharaan kelompok (group maintenance) atau sosial.
   Fungsi ini mencakup segala sesuatu yang dapat membantu kelompok
   berjalan lebih lancar, penengahan perbedaan pendapat, dan sebagainya

Berbagai studi perbandingan sifat-sifat pemimpin cenderung lebih
tinggi, mempunyai tingkat kecerdasan lebih tinggi, lebih ramah, dan lebih
percaya diri dari pada yang lain dan mempunyai kebutuhan akan kekuasaan
lebih besar. Tetapi kombinasi sifat-sifat tertentu yang akan membedakan
antara pemimpin atau calon pemimpin dari pengikut, belum pernah
ditemukan. Sehingga timbul anggapan para peneliti sifat-sifat
kepemimpinan bahwa pemimpin dilahirkan, bukan dibuat, atau seseorang
itu dilahirkan membawa atau tidak membawa sifat-sifat yang
diperlukan bagi seorang pemimpin.

Pendekatan pertama memandang kepemimpinan sebagai suatu
kombinasi sifat-sifat (traits) yang tampak.
Pendekatan kedua bermaksud mengidentifikasi perilaku-perilaku
(behaviors) pribadi dengan kepemimpinan efektif. Kedua pendekatan ini
mempunyai aggapan bahwa seorang individu yang memiliki sifat-sifat
tertentu atau memperagakan perilaku-perilaku tertentu, akan muncul sebagai
pemimpin dalam situasi kelompok apapun dimana ia berada. Pemikiran dan
penelitian sekarang mendasarkan pada pendekatan ketiga, yaitu pandangan
situasional tentang kepemimpinan. Pandangan ini menganggap bahwa
kondisi yang menentukan efektifitas kepemimpinan bervariasi dengan
situasi tugas-tugas yang dilakukan.

Menurut arti secara harfiah, pimpin berarti bimbing. Memimpin
berarti membimbing atau menuntun. Pemimpin merupakan orang yang
memimpin ataupun seorang yang menggunakan wewenang serta
mengarahkan bawahannya guna mengerjakan pekerjaan mereka untuk
mencapai tujuan tertentu dari organisasi. Seperti manajemen,
Kepemimpinan (leadership) telah didefinisikan dengan berbagai cara yang
berbeda oleh berbagai orang yang berbeda pula. Beberapa definisi
Kepemimpinan menurut para ahli yaitu :
a) Menurut Stoner, (1996 : 161) menyatakan bahwa kepemimpinan adalah
proses mengarahkan dan mempengaruhi aktifitas yang berkaitan dengan
pekerjaan dari anggota kelompok.
b) Menurut Wahjosumidjo (1999: 79) bahwa seorang pemimpin memiliki
kecerdasan, pertanggung jawaban, sehat dan memiliki sifat sifat antara
lain Dewasa, keleluasaan hubungan sosial, motivasi diri dan dorongan
prestasi serta sikap hubungan kerja kemanusiaan. Sebaliknya dalam
realitas sosial modern, juga dikenal pemimpin karismatik, terutama
dalam lingkungan sosial dan politik.
c) Menurut Tead;Terry;Hoyt didalam Kartono,2003. Definisi
kepemimpinan menurutnya adalah sebuah kegiatan ataupun sebuah seni
untuk mempengaruhi orang lain agar mau bekerja sama yang
didasarkan kepada kemampuan yang dimiliki oleh orang itu guna
membimbing orang lain didalam usaha mencapai berbagai tujuan yang
ingin dicapai oleh kelompok.
d) Menurut Salusu (1988,80) bahwa Kepemimpinan ditafsirkan sebagai
kekuatan yang menyeleksi mimpimimpi seseorang dan kemudiannya
menetapkan tujuan hidup seseorang. Kepemimpinan dalam
pandangannya berarti sesuatu daya yang mampu menggerakkan
seseorang dari dalam dirinya dan mengarahkan seseorang kepada
sukses pencapaian misi (organisasi).
e) Menurut sudut pandang Young, kepemimpinan itu sebuah bentuk
dominasi yang didasari oleh kemampuan pribadi yang mampu untuk
mengajak ataupun mendorong orang lain untuk melakukan sesuatu
yang berdasarkan kepada penerimaan oleh organisasinya, dan
mempunyai keahlian yang khusus yang sesuai dengan situasi yang
khusus pula. Selain dapat memberikan pengarahan kepada para
bawahan atau pengikut, pemimpin dapat juga mempergunakan
pengaruh. Dengan kata lain, para pemimpin tidak hanya dapat
memerintah bawahan apa yang harus dilakukan, tetapi juga dapat
mempengaruhi bawahan dalam menentukan cara bagaimana tugas itu
dilaksanakan dengan tepat.
f) Menurut Geneen (1984: 80), bahwa kepemimpinan sebagai
seperangkat kemampuan individual yang sangat subyektif dan sulit
diukur secara kualitatif dengan angka. Kemampuan seseorang
mempengaruhi orang lain adalah bersumber dari hati nurani yang
sangat subyektif tersebut. Oleh karena tidak punya ukuran obyektif,
kepemimpinan tidak dapat diajarkan, apalagi ditiru oleh seseorang sejak
dilahirkan. Mantan Presiden Amerika, mengatakan bahwa Pengaruh
Kepemimpinan dan Team Work terhadap Kinerja Karyawan di
Koperasi Sekjen Kemdikbud Senayan Jakarta kepemimpinan adalah
sebuah seni yang sangat special dimiliki seseorang. Untuk
melaksanakannya diperlukan visi yang besar dari seseorang yang
menjadi pemimpin. Potensi kepemimpinan visioner seorang pemimpin
dapat bersumber dari potensi mengembangkan seni dan kepemimpinan.
Kepemimpinan tidak dapat terlepas dari konsep pemimpin yang
komprehensif.
Kualitas dari pemimpin seringkali dianggap sebagai faktor terpenting dalam
keberhasilan atau kegagalan organisasi (Bass, 1990, dalam Menon, 2002)
demikian juga keberhasilan atau kegagalan suatu organisasi baik yang
berorientasi bisnis maupun publik, biasanya dipersepsikan sebagai
keberhasilan atau kegagalan pemimpin. Begitu pentingnya peran pemimpin
sehingga isu mengenai pemimpin menjadi fokus yang menarik perhatian
para peneliti bidang perilaku keorganisasian. Schein (1992),
Nahavandi&Malekzadeh (1993), dan Kouzes&Posner (1987;1993)
menyatakan pemimpin mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap
keberhasilan organisasi. Pemimpin memegang peran kunci dalam
memformulasikan dan mengimplementasikan strategi organisasi. (dalam
Su’ud, 2000).
Jadi dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan adalah kemampuan
yang dipunyai seseorang untuk mempengaruhi orang-orang lain, kelompok
dan bawahan, kemampuan untuk mengarahkan tingkah laku orang lain,
mempunyai kemampuan ataupun keahlian khusus didalam bidang yang
diharapkan oleh kelompoknya guna mencapai tujuan dan sasaran.
Menyadari akan pentingnya peran seorang pemimpin dari beberapa definisi
diatas, didalam sebuah usaha untuk mencapai tujuan sebuah organisasi
sehingga dapat dikatakan bahwa, keberhasilan ataupun kegagalan yang
dialami oleh sebagian besar organisasi ditentukan oleh bagaimana kualitas
kepemimpinan yang dipunyai oleh pihak yang memimpin organisasi
tersebut.
Berhasil atau tidaknya organisasi dalam mencapai tujuan yang telah
ditetapkan, tergantung kepada berbagai cara yang dilakukan oleh pemimpin
untuk memimpin organisasi itu.

Menurut Atmosoeprapto (2001: 58), Kinerja adalah perbandingan
antara keluaran (ouput) yang dicapai dengan masukan (input) yang diberikan.
Selain itu,kinerja juga merupakan hasil dari efisiensi pengelolaan masukan
dan efektivitaspencapaian sasaran. Oleh karena itu, efektivitas dan efisiensi
pekerjaan yang tinggiakan menghasilkan kinerja yang tinggi pula. Untuk
memperoleh kinerja yang tinggi dibutuhkan sikap mental yang memiliki
pandangan jauh ke depan. Seseorang harusmempunyai sikap optimis, bahwa
kualitas hidup dan kehidupan hari esok lebih baik dari hari ini.
Sedangkan menurut menurut Sulistiyani dan Rosidah (2003:
223),penilaian kinerja seseorang merupakan kombinasi dari kemampuan,
usaha, dan kesempatan yang dapat dinilai dari hasil kerjanya.
Pendapat lainnya dikemukakan oleh Ilyas (2001) yang
mengemukakan bahwa untuk meningkatkan kinerja pegawai, maka organisasi
perlu melakukan perbaikan kinerja.Adapun perbaikan kinerja yang perlu
diperhatikan oleh organisasi adalah faktor kecepatan, kualitas, layanan, dan
nilai.
Selain keempat faktor tersebut, juga terdapat faktor lainnya yang turut
mempengaruhi kinerja pegawai, yaitu ketrampilan interpersonal, mental
untuk sukses, terbuka untuk berubah, kreativitas, trampil berkomunikasi,
inisiatif, sertakemampuan dalam merencanakan dan mengorganisir kegiatan
yang menjadi tugasnya. Faktor-faktor tersebut memang tidak langsung
berhubungan dengan pekerjaan, namun memiliki bobot pengaruh yang sama.
Sedangkan Mangkunegara (2005) mengindentifikasi adanya beberapa
variabel yang berkaitan eratdengan kinerja, yaitu mutu pekerjaan, kejujuran
pegawai, inisiatif, kehadiran, sikap, kerjasama, kehandalan, pengetahuan
tentang pekerjaan, tanggung jawab dan pemanfaatan waktu.
Menurut Rivai (2005: 324), dalam menilai kinerja seorang pegawai,
maka diperlukan berbagai aspek penilaian antara lain pengetahuan tentang
pekerjaan, kepemimpinan inisiatif, kualitas pekerjaan, kerjasama,
pengambilan keputusankreativitas, dapat diandalkan, perencanaan,
komunikasi, inteligensi (kecerdasan), pemecahan masalah, pendelegasian,
sikap, usaha, motivasi, dan organisasi.
Selanjutnya, dari aspek-aspek penilaian kinerja yang dinilai tersebut
selanjutnyadikelompokkan menjadi :

1. Kemampuan teknis, yaitu kemampuan menggunakan pengetahuan,
   metode, teknik, dan peralatan yang digunakan untuk melaksanakan tugas
   serta pengalaman dan pelatihan yang diperolehnya.
2. Kemampuan konseptual, yaitu kemampuan untuk memahami kompleksitas
   perusahaan dan penyesuaian bidang gerak dari unit masing-masing ke
   bidangoperasional perusahaan secara menyeluruh. Pada intinya setiap
   individu atau karyawan pada setiap perusahaan memahami tugas, fungsi
   serta tanggungjwabnya sebagai seorang karyawan.
3. Kemampuan hubungan interpersonal, yaitu antara lain kemapuan untuk
   bekerja sama dengan orang lain, memotivasikaryawan, melakukan
   negosiasi, dan lain-lain.
   Menurut Bernardin and Russel (1993: 382) terdapat 6 kriteria untuk
   menilai kinerja karyawan, yaitu:
4. Quality yaitu
   Tingkatan dimana proses atau penyesuaian pada cara yang ideal di
   dalam melakukan aktifitas atau memenuhi aktifitas yang sesuai harapan.
5. Quantity
   Yaitu Jumlah yang dihasilkan diwujudkan melalui nilai mata uang,
   jumlah unit, atau jumlah dari siklus aktifitas yang telah diselesaika.
6. Timeliness yaitu
   Tingkatan di mana aktifitas telah diselesaikan dengan waktu yang
   lebih cepatdari yang ditentukan dan memaksimalkan waktu yang ada
   untuk aktifitas lain.
7. Cost effectiveness yaitu
   Tingkatan dimana penggunaan sumber daya perusahaan berupa
   manusia, keuangan, dan teknologi dimaksimalkan untuk mendapatkan
   hasil yang tertinggi atau pengurangan kerugian dari tiap unit.
8. Need for supervision yaitu
   Tingkatan dimana seorang karyawan dapat melakukan
   pekerjaannya tanpa perlu meminta pertolongan atau bimbingan dari
   atasannya

Secara etimologi, kinerja berasal dari kata prestasi kerja
(performance).Sebagaimana dikemukakan oleh Mangkunegara (2002) bahwa
istilah kinerja berasal dari kata job performance atau actual performance
(prestasi kerja atau prestasi sesungguhnya yang dicapai seseorang) yaitu hasil
kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan
kepadanya.
Lebih lanjut Mangkunegara menyatakan bahwa pada umumnya
kinerja dibedakan menjadi dua, yaitu kinerja individu dan kinerja organisasi.
Kinerja individu adalah hasil kerja karyawan baik dari segi kualitas maupun
kuantitas berdasarkan standar kerja yang telah ditentukan, sedangkan kinerja
organisasi adalah gabungan dari kinerja individu dengan kinerja kelompok.
Menurut Atmosoeprapto (2000), kinerja atau prestasi kerja adalah
hasil kerja kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang pegawai dalam
melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan
kepadanya. Sedangkan menurut Anwar (2005) kinerja karyawan merupakan
suatu ukuran yang dapat digunakan untuk menetapkan perbandingan hasil
pelaksanaan tugas, tanggung jawab yang diberikan oleh organisasi pada
periode tertentu dan relatif dapat digunakan untuk mengukur prestasi kerja
atau kinerja organisasi.
Menurut Rivai (2005:14), kata kinerja merupakan terjemahan dari
kata performance yang berasal dari kata to perform dengan beberapa entries
yaitu :

1. Melakukan, menjalankan, melaksanakan(to do or carry out, execute)
2. Memenuhi atau melaksanakan kewajiban suatu niat atau nazar (to
   discharge of fulfil; as vow)
3. Melaksanakan atau menyempurnakan tanggung jawab (to execute or
   complete an understanding)
4. Melakukan sesuatu yang diharapkan oleh orang atau mesin (to do what is
   expected of a person machine).
   Nurmianto dan Nurhadi (2006) menyatakan bahwa kinerja adalah
   terjemahan dari kata performance. Pengertian kinerja atau performance
   sebagai output seorang pekerja, sebuah output proses manajemen, atau suatu
   organisasi secara keseluruhan, dimana output tersebut harus dapat
   ditunjukkan buktinya secara konkret dan dapat diukur (dibandingkan dengan
   standar yang telah ditentukan).
   Menurut Husein (2005) kinerja adalah hasil kerja yang dapat dicapai
   oleh seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi, sesuai dengan
   wewenang dan tanggung jawab masing-masing, dalam upaya mencapai
   tujuan organisasi bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan
   sesuai denganmoral maupun etika. Kinerja yang tinggi dapat diwujudkan,
   apabila dikelola dengan baik.Itulah sebabnya setiap organisasi perlu
   menerapkan manajemen kinerja.

Dalam praktiknya, dari ketiga gaya kepemimpinan tersebut
berkembang beberapa tipe kepemimpinan; di antaranya adalah sebagian
berikut :

1. Tipe Otokratis
   Seorang pemimpin yang otokratis ialah pemimpin yang
   memiliki kriteria atau ciri sebagai berikut:
   a. Menganggap organisasi sebagai pemilik pribadi;
   b. Mengidentikkan tujuan pribadi dengan tujuan organisasi;
   menganggap bawahan sebagai alat semata-mata;
   c. Tidak mau menerima kritik, saran dan pendapat;
   d. Terlalu tergantung kepada kekuasaan formalnya;
   e. Dalam tindakan penggerakkannya sering mempergunakan
   pendekatan yang mengandung unsur paksaan dan bersifat
   menghukum.
2. Tipe Militeristis
   Perlu diperhatikan terlebih dahulu bahwa yang dimaksud dari
   seorang pemimpin tipe militerisme berbeda dengan seorang
   pemimpin organisasi militer. Seorang pemimpin yang bertipe
   militeristis ialah seorang pemimpin yang memiliki sifat-sifatberikut:
   a. Dalam menggerakan bawahan sistem perintah yang lebih sering
   dipergunakan.
   b. Dalam menggerakkan bawahan senang bergantung kepada
   pangkat dan jabatannya;
   c. Senang pada formalitas yang berlebih-lebihan;
   d. Menuntut disiplin yang tinggi dan kaku dari bawahan;
   e. Sukar menerima kritikan dari bawahannya;
   f. Menggemari upacara-upacara untuk berbagai keadaan.
3. Tipe Paternalistis
   Seorang pemimpin yang tergolong sebagai pemimpin yang
   paternalistis ialah seorang yang memiliki ciri sebagai berikut :
   a. Menganggap bawahannya sebagai manusia yang tidak dewasa;
   bersikap terlalu melindungi (overly protective);
   b. Jarang memberikan kesempatan kepada bawahannya untuk
   mengambil keputusan
   c. Jarang memberikan kesempatan kepada bawahannya untuk
   mengambil inisiatif;
   d. Jarang memberikan kesempatan kepada bawahannya untuk
   mengembangkan daya kreasi dan fantasinya;
   e. Sering bersikap maha tahu.
4. Tipe Karismatik
   Hingga sekarang ini para ahli belum berhasil menemukan
   sebab-sebab mengapa seseorang pemimpin memiliki
   karisma.Umumnya diketahui bahwa pemimpin yang demikian
   mempunyaidaya tarik yang amat besar dan karenanya pada
   umumnya mempunyai pengikut yang jumlahnya yang sangat besar,
   meskipun para pengikut itu sering pula tidak dapat menjelaskan
   mengapa mereka menjadi pengikut pemimpin itu.Karena kurangnya
   pengetahuan tentang sebab musabab seseorang menjadi pemimpin
   yang karismatik, maka sering hanya dikatakan bahwa pemimpin
   yang demikian diberkahi dengan kekuatan gaib (supra natural
   powers).Kekayaan, umur, kesehatan, profil tidak dapat dipergunakan
   sebagai kriteria untuk karisma.
5. Tipe Demokratis
   Pengetahuan tentang kepemimpinan telah membuktikan
   bahwa tipe pemimpin yang demokratislah yang paling tepat untuk
   organisasi modern.Hal ini terjadi karena tipe kepemimpinan ini
   memiliki karakteristik sebagai berikut :
   a. Dalam proses penggerakan bawahan selalu bertitik tolak dari
   pendapat bahwa manusia itu adalah makhluk yang termulia di
   dunia;
   b. Selalu berusaha mensinkronisasikan kepentingan dan tujuan
   organisasi dengan kepentingan dan tujuan pribadi dari pada
   bawahannya;
   c. Senang menerima saran, pendapat, dan bahkan kritik dari
   bawahannya;
   d. Selalu berusaha mengutamakan kerjasama dan teamwork dalam
   usaha mencapai tujuan;
   e. Iklas memberikan kebebasan yang seluas-luasnya kepada
   bawahannya untuk berbuat kesalahan yang kemudian diperbaiki
   agar bawahan itu tidak lagi berbuat kesalahan yang sama, tetapi
   lebih berani untuk berbuat kesalahan yang lain;
   f. Selalu berusaha untuk menjadikan bawahannyalebih sukses
   daripadanya;
   g. Berusaha mengembangkan kapasitas diri pribadinya sebagai
   pemimpin.

Kepemimpinan dari seorang pemimpin, pada dasarnya dapat
diterangkan melalui tiga aliran teori sebagai berikut :

1. Teori Genetis
   (Keturunan)Inti dari teori ini menyatakan bahwa “leader
   are born and notmade”(pemimpin itu dilahirkan sebagai bakat dan
   bukannya dibuat). Para penganut aliran teori ini berpendapatbahwa
   seorang pemimpin akan menjadi pemimpin karena ia telah
   dilahirkan dengan bakat kepemimpinannya. Dalam keadaan yang
   bagaimanapun seseorang ditempatkan karena ia telah ditakdirkan
   menjadi pemimpin, sesekali kelak ia akan timbul sebagai
   pemimpin. Berbicara mengenai takdir, secara filosofis pandangan
   ini tergolong pada pandangan fasilitas atau determinitis.
2. Teori Sosial
   Jika teori pertama di atas adalah teori yang ekstrim pada
   satu sisi, maka teori inipun merupakan ekstrim pada sisi lainnya.
   Inti aliran teori sosial ini ialah bahwa “leader are made and not
   born” (pemimpin itu dibuat atau dididik dan bukannya kodrati).
   Jadi teori ini merupakan kebalikan inti teori genetika.
   Parapenganut teori ini mengetengahkan pendapat yang
   mengatakan bahwa setiap orang bisa menjadi pemimpin apabila
   diberikan pendidikan dan pengalaman yang cukup.
3. Teori Ekologis
   Kedua teori yang ekstrim di atas tidak seluruhnya
   mengandung kebenaran, maka sebagai reaksi terhadap kedua teori
   tersebut timbullah aliran teori ketiga. Teori yang disebut teori
   ekologis ini pada intinya berarti bahwa seseorang hanya
   akanberhasil menjadi pemimpin yang baik apabila ia telah memiliki
   bakat kepemimpinan.
   Bakat tersebut kemudian dikembangkan melalui pendidikan
   yang teratur dan pengalaman yang memungkinkan untuk dikembangkan
   lebih lanjut.Teori ini menggabungkan segi-segi positif dari kedua teori
   terdahulu sehingga dapat dikatakan merupakan teori yang paling
   mendekati kebenaran.
   Selain teori-teori dan pendapat-pendapat yang menyatakan
   tentang timbulnya gaya kepemimpinan tersebut, Hersey dan Blanchard
   (1992) mengemukakan bahwa gaya kepemimpinan pada dasarnya
   merupakan perwujudan dari tiga komponen, yaitu pemimpin itu sendiri,
   bawahan, serta situasi di mana proses kepemimpinan tersebut
   diwujudkan. Bertolak dari pemikiran tersebut, Hersey dan Blanchard
   (1992) mengajukan proposisi bahwa gaya kepemimpinan (k)
   merupakan suatu fungsi dari pemimpin(p), bawahan (b) dan situasi
   tertentu (s), yang dapat dinotasikan sebagai : k = f (p, b, s). Menurut
   Hersey dan Blanchard, pemimpin(p) adalah seseorang yang dapat
   mempengaruhi orang lain atau kelompok untuk melakukan unjuk kerja
   maksimum yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan organisasi.
   Organisasi akan berjalan dengan baik jika pemimpinmempunyai
   kecakapan dalam bidangnya, dan setiap pemimpinmempunyai
   keterampilan yang berbeda, seperti keterampilan teknis, manusiawi dan
   konseptual. Sedangkan bawahan adalah seorang atausekelompok orang
   yang merupakan anggota dari suatu perkumpulan atau pengikut yang
   setiap saat siap melaksanakan perintah atau tugas yang telah disepakati
   bersama guna mencapai tujuan.
   Dalam suatu organisasi, bawahan mempunyai peranan yang
   sangat strategis, karena sukses tidaknya seseorang pimpinan bergantung
   kepada para pengikutnya ini.Oleh sebab itu, seorang pemimpindituntut
   untuk memilih bawahan dengan secermat mungkin.
   Adapun situasi (s) menurut Hersey dan Blanchard adalah suatu
   keadaan yang kondusif, di mana seorang pemimpinberusaha pada saatsaat tertentu mempengaruhi perilaku orang lain agar dapat mengikuti
   kehendaknya dalam rangka mencapai tujuan bersama. Dalam satu
   situasi misalnya, tindakan pemimpinpada beberapa tahun yang lalu
   tentunya tidak sama dengan yang dilakukan pada saat sekarang, karena
   memang situasinya telah berlainan.

Kepemimpinan memegang peranan yang sangat penting dalam
manajemenorganisasi.Kepemimpinan dibutuhkan manusia karena
adanya keterbatasan-keterbatasan tertentu pada diri manusia.Dari
sinilah timbul kebutuhan untuk memimpin dan dipimpin.
Kepemimpinan didefinisikan ke dalam ciri-ciri individual, kebiasan,
cara mempengaruhi orang lain, interaksi, kedudukan dalam oragnisasi
dan persepsi mengenai pengaruh yang sah.Kepemimpinan adalah
kemampuan untuk mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan
dengan antusias .
Menurut Utomo (2002;34-52), kepemimpinan adalah proses
mempengaruhi atau memberi contoh kepada pengikut-pengikutnya
lewat proses komunikasi dalam upaya mencapai tujuan organisasi.
Menurut Achmad Suyuti (2001) yang dimaksud dengan kepemimpinan
adalah proses mengarahkan, membimbing dan mempengaruhi pikiran,
perasaan, tindakan dan tingkah laku orang lain untuk digerakkan ke
arah tujuan tertentu.
Kepemimpinan pada dasarnya mengandung pengertian sebagai
suatu perwujudan tingkah laku dari seorang pemimpin yang
menyangkut kemampuannya dalam memimpin.Perwujudan tersebut
biasanya membentuk suatu pola atau bentuk tertentu.
Pengertian kepemimpinan yang demikian ini sesuai dengan
pendapat yang disampaikanoleh Setiawan (2008) yangmenyatakan
bahwa pola tindakan pemimpin secara keseluruhan seperti yang
dipersepsikan atau diacu oleh bawahan.
Kepemimpinan adalah pola tingkah laku yang dirancang untuk
mengintegrasikan tujuan organisasi dengan tujuan individu untuk
mencapai tujuan tertentu.
Sedangkan menurut Trianingsih (2007) Kepemimpinan adalah
suatu cara yang digunakan pemimpin dalam berinteraksi dengan
bawahannya.

Penelitian mengenai kepuasan kerja biasanya berfokus pada pengaruhnya terhadap kinerja. Hubungan antara kepuasan kerja dan
kinerja sebenarnya berbeda dengan pernyataan Robbins yang menyatakan bahwa “karyawan yang puas adalah karyawan yang
produktif.” Hal ini karena karyawan yang puas biasanya memiliki motivasi untuk lebih terlibat dalam pekerjaan mereka agar
lebih produktif (Robbins, 2018:52).Terjadi hubungan timbal balik antara kinerja dan kepuasan kerja. Artinya, kepuasan kerja
dapat meningkatkan kinerja sehingga karyawan yang puas cenderung lebih produktif. P

Menurut Noe (2022), pelatihan dan pengembangan karyawan memiliki peran penting dalam meningkatkan
keterampilan dan pengetahuan karyawan, yang pada akhirnya dapat meningkatkan kinerja mereka. Selain itu, keterlibatan
karyawan juga menjadi faktor yang memengaruhi kinerja mereka. Seperti yang diungkapkan oleh Macey & Schneider (2022),
keterlibatan karyawan adalah tingkat keterikatan atau kepedulian karyawan terhadap pekerjaan dan organisasi tempat mereka
bekerja. Karyawan yang merasa terlibat dengan organisasi cenderung menunjukkan kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan
karyawan yang tidak merasa terlibat..
Berdasarkan penelitian oleh Pratama & Sukarno (2021), melalui penilaian kinerja, karyawan merasa diakui dan
kontribusi mereka dihargai, yang akhirnya mendorong mereka untuk meningkatkan kinerja mereka. Bilgah (2018:2014)
menyatakan bahwa penilaian kinerja adalah suatu proses yang digunakan perusahaan untuk mengevaluasi kinerja karyawan,
memberikan manfaat yang signifikan bagi karyawan, manajer, SDM, dan perusahaan. Penilaian kinerja juga berfungsi sebagai
alat motivasi bagi karyawan melalui komunikasi, yang bertujuan mencapai efisiensi maksimal.
Menurut Sukamto et al., (2021), sistem penilaian kinerja karyawan adalah hal yang penting untuk diterapkan dalam
perusahaan atau organisasi guna mengevaluasi perkembangan perusahaan. Evaluasi kinerja karyawan mencakup kriteria-kriteria
yang ditetapkan oleh perusahaan, seperti kedisiplinan, sikap, dan lainnya. Penilaian kinerja karyawan merupakan kegiatan yang
bertujuan untuk memahami bagaimana kinerja karyawan berlangsung di dalam perusahaan. Melalui penilaian kinerja, perusahaan
dapat mengambil tindakan seperti memberikan peringatan, pelatihan, kenaikan gaji, promosi, dan sebagainya. Organisasi
memiliki berbagai metode yang dapat digunakan untuk merencanakan, menilai, dan mengevaluasi kinerja karyawan.
Pertumbuhan organisasi sangat tergantung pada efektivitas penilaian kinerja ini. penilaian kinerja (Ayah, 2019). Penilaian kinerja
memberikan informasi yang akurat tentang perilaku dan kinerja karyawan. Penilaian kinerja adalah evaluasi berkala terhadap
kinerja organisasi, bagian-bagiannya, dan personel berdasarkan visi, tujuan, dan standarnya. Manajemen kinerja membutuhkan
sistem evaluasi kinerja yang baik untuk mengukur output perusahaan.

Faktor-Faktor Menurut Sutrisno (2018), faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pegawai adalah:

1. Efisiensi dan efektivitas
   Dikatakan efektif jika tercapai suatu tujuan, dikatakan efektif jika menjadi pendorong yang memuaskan untuk mencapai
   tujuan, baik efektif maupun tidak.
2. Wewenang dan tanggung jawab
   Setiap karyawan mengetahui hak dan tanggung jawabnya. Kinerja karyawan terwujud ketika karyawan berkomitmen
   untuk bekerja.
3. Disiplin
   Disiplin meliputi kepatuhan dan kepatuhan terhadap kesepakatan antara perusahaan dan karyawan.
4. Inisiatif
   Inisiatif seseorang merujuk pada daya pikir, kreativitas berupa gagasan untuk merencanakan sesuatu yang berkaitan
   dengan tujuan organisasi.

Menurut Moeheriono (2019), tindakan adalah contoh realisasi program tindakan atau kebijakan dalam implementasi
tujuan, sasaran, visi dan misi organisasi melalui perencanaan strategis organisasi. Menurut Sutrisno (2018), kinerja adalah
hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi sesuai dengan batas
wewenang dan tanggung jawabnya sehubungan dengan pencapaian tujuan organisasi yang bersangkutan, secara sah,
tanpa melanggar hukum dan sesuai dengan prinsip moral dan etika.
Menurut Mangkuprawira (2019), kinerja adalah kemauan seseorang atau sekelompok orang untuk melakukan suatu
kegiatan dan menyelesaikannya dengan hasil yang diharapkan sesuai dengan tanggung jawabnya. Menurut Siagian
(2018), kinerja karyawan disebabkan karena karyawan telah bekerja selama periode waktu tertentu, dan fokusnya adalah
pada pekerjaan yang dilakukan oleh karyawan selama periode waktu tertentu.

1. Menurut Afandi (2018:82), indikator kepuasan kerja adalah sebagai berikut:
2. Pekerjaan Apakah isi pekerjaan yang dilakukan oleh orang tersebut memiliki unsur kepuasan? 2.
   Remunerasi Besarnya remunerasi yang diterima atas pelaksanaan pekerjaan sesuai dengan kebutuhan yang
   dianggap wajar.
3. Promosi Kesempatan seseorang untuk berkembang melalui promosi. Ini ada hubungannya dengan apakah
   ada peluang karir di tempat kerja.
4. Supervisor Seseorang yang selalu memberi perintah atau petunjuk saat melakukan pekerjaan.

Menurut Glimer dalam Sutrisno (2018: 77-78), faktor-faktor berikut mempengaruhi kepuasan kerja:

1. Kemungkinan kemajuan. Dalam hal ini, kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan meningkatkan
   keterampilan selama bekerja.
2. Keamanan kerja. Faktor ini disebut dukungan kepuasan kerja dan bagi karyawan. Kondisi aman sangat
   mempengaruhi emosi karyawan selama bekerja.
3. Gaji. Lebih banyak melahirkan ketidakpuasan, dan orang jarang mengungkapkan kepuasan mereka dengan
   uang yang mereka peroleh
4. Perusahaan dan manajemen. Perusahaan dan manajemen yang baik dapat menyediakan situasi dan kondisi
   kerja yang stabil. Faktor ini menentukan kepuasan kerja karyawan.
5. Pengawasan dan pengawas. Pengawasan yang buruk dapat menyebabkan absensi dan turnover.
6. Faktor internal di tempat kerja.
   Atribut yang ada dalam pekerjaan mensyaratkan keterampilan tertentu. Sukar dan mudahnya serta kebanggan
   akan tugas dapat meningkatkan atau mengurangi kepuasan.
7. Kondisi kerja.
   Termasuk di sini kondisi tempat, ventilasi, penyiaran, kantin, dan tempat parker.
8. Aspek sosial dalam pekerjaan.
   Salah satu sikap yang sulit digambarkan tetapi dipandang sebagai faktor yang menunjang puas atau tidak puas
   dalam kerja.Komunikasi yang lancar antar karyawan dengan pihak manajemen banyak dipakai alas an untuk
   menyukai jabatannya. Dalam hal ini adanya kesediaan pihak atasan untuk mau mendengar, memahami, dan
   mengakui pendapat ataupun prestasi karyawannya sangat berperan dalam menimbulkan rasa puas terhadap
   kerja.
9. Fasilitas.
   Fasilitas rumah sakit, cuti, dana pensiun, atau perumahan merupakan standar suatu jabatan dan apabila dapat
   dipenuhi akan menimbulkan rasa puas.

Menentukan ukuran kepuasan kerja melibatkan penggunaan teori yang dapat menjelaskan perilaku
individu terkait kepuasan kerja. Teori-teori ini berguna untuk mengevaluasi perilaku karyawan dalam hal
kepuasan dan ketidakpuasan. Menurut Mangkunegara (2018:120), terdapat enam teori tentang kepuasan
kerja yang meliputi:

1. Teori Keseimbangan (Equity Theory)
2. Teori Perbedaan (Discrepancy Theory)
3. Teori Pemenuhan Kebutuhan (Need Fulfillment Theory)
4. Teori Pandangan Kelompok (Social Reference Group Theory)
5. Teori Dua Faktor dari Herzberg (Two Factor Theory)
6. Teori Pengharapan (Expectancy Theory)
   Teori-teori ini memberikan wawasan dan perspektif yang berbeda mengenai kepuasan kerja dan dapat
   digunakan sebagai landasan dalam mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan karyawan
   dalam lingkungan kerja.

Adiwantari et al., (2019) Sumber daya manusia dalam sebuah organisasi memiliki nilai yang sangat penting.
Karyawan merupakan pihak yang berperan dalam mencapai tujuan organisasi. Sebagai makhluk sosial yang memiliki
pikiran, perasaan, dan keinginan yang dapat berubah dan dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya, karyawan memiliki
tugas untuk mencapai prestasi kerja yang diharapkan. Sebaliknya, organisasi juga bertanggung jawab untuk menyediakan
tempat kerja yang aman, nyaman, serta sarana prasarana yang sesuai agar karyawan dapat mencapai tujuan organisasi
dengan baik.
Kepuasan kerja karyawan memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan kerja. Tingkat kepuasan kerja
karyawan mencerminkan sejauh mana mereka menyukai pekerjaan yang mereka lakukan. Perilaku karyawan terhadap
pekerjaan mereka dapat dilihat dari respons dan reaksi emosional yang ditunjukkan. Kepuasan kerja merupakan hasil dari
berbagai faktor yang mempengaruhi persepsi karyawan terhadap pekerjaannya.
Organisasi mempertimbangkan banyak hal untuk menjawab pertanyaan mengenai kepuasan kerja karyawan.
Upaya untuk mencapai kepuasan kerja merupakan insentif bagi peningkatan kinerja dan produktivitas dalam
organisasi.Sasongko et al., (2021) Kepuasan kerja pada dasarnya bersifat individual, dengan setiap orang memiliki
tingkat kepuasan yang berbeda berdasarkan nilai-nilai sendiri. Seorang karyawan merasa nyaman dan sangat loyal
terhadap perusahaan ketika mendapatkan kepuasan kerja yang diinginkan. Hal ini menyebabkan adanya perbedaan
kepuasan kerja karyawan tersebut dibandingkan dengan karyawan lainnya. Kepuasan kerja adalah keadaan emosional
yang menyenangkan atau tidak menyenangkan dimana karyawan mengalami pekerjaannya. Seorang karyawan yang
mencintai pekerjaannya pasti akan memberikan hasil yang terbaik bagi organisasinya. Sebaliknya, jika seorang karyawan
tidak mencintai pekerjaannya, tentu akan menghasilkan hasil yang kurang optimal.
Mangkunegara (2018:117) Kepuasan kerja dapat diartikan sebagai perasaan yang mendukung atau tidak
mendukung seorang karyawan terhadap pekerjaannya atau kondisinya. Keselarasan antara kebutuhan pribadi karyawan
dan tuntutan pekerjaan memainkan peran penting dalam mencapai kepuasan kerja. Menurut Wijono (2018:120), kepuasan
kerja merupakan hasil dari evaluasi karyawan terhadap pengalaman kerja yang positif dan menyenangkan. Dalam
evaluasi ini, karyawan menilai apakah mereka merasa senang atau tidak puas dengan pekerjaannya.
Sutrisno (2019:74) mendefinisikan kepuasan kerja sebagai sikap karyawan terhadap pekerjaannya, termasuk
situasi kerja, kerjasama dengan rekan kerja, imbalan yang diterima di tempat kerja, serta faktor fisik dan psikologis.
Semakin puas kebutuhan karyawan dalam organisasi, semakin optimal tingkat kinerja dan produktivitas mereka, yang
pada akhirnya akan mendukung pencapaian tujuan organisasi.

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2019)menyebutkan indikator-indikator kepemimpinan adalah

1. Inspirasi dan Visi
   Pemimpin perubahan memiliki visi yang jelas dan kompeten menginspirasi pengikut dengan tujuan
   yang menantang. Mereka mampu mengkomunikasikan visi tersebut dengan cara yang memotivasi dan
   menggerakkan hati dan pikiran pengikut.
2. Pengaruh Individual
   Pemimpin transformasional mampu menginspirasi pengikut secara individual. Mereka memberikan
   perhatian individual, mendengarkan dengan empati, dan membantu pengikut merasa dihargai dan
   diperhatikan.
3. Stimulasi Intelektual
   Pemimpin perubahan mendorong pengikutnya untuk berpikir kritis, menantang status quo, dan
   mengembangkan ide-ide baru. Mereka menciptakan lingkungan yang mendukung eksplorasi intelektual,
   inovasi, dan kreativitas.
4. Perhatian Terhadap Pengembangan Individu
   Pemimpin transformasional peduli terhadap pertumbuhan dan perkembangan individu di bawah
   kepemimpinannya. Mereka memberikan dukungan, pelatihan, dan peluang untuk pengembangan
   keterampilan dan peningkatan karier.
5. Pemberdayaan
   Pemimpin transformasional memberikan otonomi dan wewenang kepada pengikut untuk membuat
   keputusan dan bertanggung jawab atas tugas dan proyek mereka. Mereka memberikan rasa kepercayaan
   dan memungkinkan pengikut untuk merasa memiliki terhadap pekerjaan mereka.

Menurut Kalsoom, Khan, dan Zubair (2018) Manajemen yang efektif hanya dapat terwujud bila dilakukan
sesuai dengan misinya. Peran utama kepemimpinan dalam menyediakan, mengelompokkan, mengarahkan, melatih,
mengarahkan, dll, singkatnya mentransfer 6 M kepada bawahan untuk mengikuti langkah-langkah pemimpin untuk
mencapai tujuan organisasi, kepemimpinan hanya dapat efektif bila diterapkan sesuai dengan misinya. . Tugas utama
manajemen: menyampaikan, mengelompokkan, mengajar, melatih, memimpin, dll. Secara fungsional, dapat dibagi
menjadi lima tugas utama manajemen: yaitu:

1. Fungsi Instruksi
   Prasetiyo et al., (2020) Fitur ini menunjukkan bahwa komunikasi yang terjadi adalah satu arah.
   Sebagai seorang komunikator, pemimpin memiliki peran dalam menentukan apa yang harus dilakukan,
   bagaimana melakukannya, kapan harus melakukannya, dan di mana pekerjaan harus dilaksanakan, sehingga
   keputusan tersebut dapat benar-benar diimplementasikan. Kepemimpinan yang efektif memerlukan
   kemampuan untuk memotivasi dan menginspirasi orang lain agar mau mengikuti arahan yang diberikan.
   Fungsi konsultasi
   Syahputra et al.,(2020) Fitur ini menunjukkan bahwa komunikasi yang terjadi adalah dua arah. Pada
   tahap awal pengambilan keputusan, pemimpin seringkali membutuhkan penilaian, yang mendorongnya untuk
   melakukan negosiasi dengan orang-orang yang dipimpinnya. Mereka dianggap memiliki informasi yang
   berbeda dan penting untuk pengambilan keputusan.
   Tingkat negosiasi berikutnya dari manajemen ke orang yang dikelola dapat terjadi Setelah keputusan
   diambil dan saat ini sedang dijalankan. Tujuan dari konsultasi. adalah untuk mendapatkan Umpan balik untuk
   melakukan perbaikan dan pengembangan. menyelesaikan keputusan yang dibuat dan dilaksanakan. Dengan
   melakukan kegiatan konsultasi, pengambilan keputusan manajemen akan lebih mudah didukung dan diarahkan,
   sehingga manajemen dapat bekerja secara efektif.
2. Fungsi partisipasi
   Dalam menjalankan tugas tersebut, pemimpin berusaha untuk mengaktifkan orang-orang yang berada di bawah
   kepemimpinannya, baik dalam partisipasi dalam pengambilan keputusan maupun dalam pelaksanaannya.
   Partisipasi tidak berarti memberikan kebebasan untuk bertindak sesukanya, tetapi terjadi dalam bentuk
   kerjasama yang terkendali dan tetap menghormati tanggung jawab utama orang lain. Meskipun ada partisipasi,
   tanggung jawab utama tetap harus dipertahankan oleh Direktur, dan bukan Eksekutif.
3. Fungsi delegasi
   Fungsi ini dilakukan dengan memberikan wewenang untuk mengambil atau mengarahkan keputusan,
   baik dengan persetujuan manajemen atau tanpa persetujuan. Fungsi delegasi pada dasarnya berarti memberikan
   kepercayaan. Orang-orang yang menerima delegasi harus meyakini bahwa mereka adalah asisten eksekutif
   yang memiliki prinsip, persepsi, dan aspirasi yang sejalan…
4. Fungsi pengendalian
   Fungsi kontrol dalam kepemimpinan yang berhasil berarti kemampuan untuk mengkoordinasikan kegiatan para
   anggota dengan tujuan mencapai hasil yang optimal. Fungsi kontrol dapat dijalankan melalui berbagai aspek, seperti
   pengendalian, kepemimpinan, koordinasi, dan pengawasan. Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa semua
   fungsi manajemen harus terpenuhi sepenuhnya dalam kegiatan administrasi. Manajer harus mampu merumuskan program
   kerja dengan jelas, memberikan instruksi yang tepat, mendorong kebebasan berpikir dan berekspresi, mengembangkan
   kerjasama yang harmonis, serta mengatasi masalah dan mengambil keputusan sesuai tanggung jawabnya. Selain itu,
   manajer juga harus mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan mengadopsi metode yang sesuai dalam
   pengembangan organisasi.

Sulistyawati et al., (2022) Kepemimpinan transformasional merupakan model kepemimpinan yang diyakini
efektif dalam meningkatkan kinerja karyawan dan kepuasan kerja. Bab ini membahas penelitian teoritis tentang gaya
kepemimpinan transformasional dan dampak gaya kepemimpinan ini terhadap kepuasan kerja dan kinerja karyawan.
Prasetiyo et al., (2020) Kepemimpinan transformasional didefinisikan sebagai gaya kepemimpinan yang mengutamakan
pengembangan visi, perubahan budaya dan perubahan organisasi. Kepemimpinan transformasional juga mencakup empat
dimensi utama, yaitu Pengaruh yang dianggap ideal, motivasi yang memberikan inspirasi, stimulasi intelektual, dan
pertimbangan individual..
Putra Widyatmika & Riana (2020)Idealized influence mengacu pada karakteristik kepemimpinan yang positif
dan kharismatik, seperti integritas, kepercayaan, dan moralitas. Inspirational motivation adalah kemampuan pemimpin
untuk memotivasi dan mempengaruhi karyawan melalui komunikasi yang efektif dan visi yang jelas. Intellectual
stimulation melibatkan pemimpin dalam merangsang pemikiran dan kreativitas karyawan, dan individualized
consideration mengacu pada kemampuan pemimpin untuk memperhatikan kebutuhan individual karyawan dan
memberikan dukungan.
Fransisco et al., (2023Gaya Kepemimpinan adalah serangkaian karakteristik yang digunakan oleh manajer
untuk mempengaruhi orang-orang dalam organisasi. bawahannya untuk mencapai tujuan organisasi atau perusahaan.
Dapat juga dikatakan bahwa gaya kepemimpinan adalah perilaku dan strategi yang disukai dan sering digunakan oleh
pemimpin. Manajer dituntut untuk memiliki kemampuan memimpin, membimbing, mengarahkan, mempengaruhi dan
memotivasi karyawan untuk bekerja sama guna mencapai tujuan perusahaan. Manajer dapat menciptakan kepuasan pada
karyawan yang dipimpinnya dan selalu memperhatikan semangat dan semangat kerja bawahannya. Manajer juga
memiliki peran dalam menciptakan interaksi kerja yang baik antara manajer dan bawahan, sehingga terbentuk hubungan
kerja yang harmonis dan saling mendukung. Ketika karyawan dibimbing dengan kepemimpinan transformasional,
mereka akan termotivasi untuk mencapai tujuan organisasi dan memenuhi kebutuhan mereka dengan tingkat yang lebih
tinggi. Sebagai hasilnya, penggunaan gaya kepemimpinan transformasional oleh manajer berdampak pada tingkat
kepuasan kerja karyawan. Karyawan akan meningkatkan motivasi mereka dan merasa puas dengan pekerjaan yang
mereka lakukan. (Adiwantari et al., 2019).
Supardi & Aulia Anshari (2022) Kepemimpinan adalah kemampuan untuk memengaruhi kelompok agar
mencapai tujuan bersama.. Kepemimpinan transformasional ini sebenarnya didefinisikan sebagai kepemimpinan sejati
karena kepemimpinan tersebut benar-benar bekerja menuju tujuan dengan memimpin organisasi menuju tujuan yang
belum pernah tercapai. Pemimpin sejati harus mampu mengarahkan organisasi ke arah yang baru Yukl (2010). Barao et
al., (2022) Kepemimpinan juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap cara dan urutan pengambilan keputusan.
Pemimpin yang baik adalah yang tahu bagaimana membuat keputusan yang bijak tanpa merugikan anggotanya, sekaligus
memberikan dampak positif bagi kelangsungan organisasi yang dipimpinnya. Apalagi di era digitalisasi saat ini, dasar
pengambilan keputusan tentunya harus berdasarkan informasi yang konkrit dan terpercaya. Lapisan keputusan dalam
pengambilan keputusan berbasis data tentu lebih efektif dan berdampak besar pada pengambilan keputusan itu
sendiri.Pengambilan keputusan berbasis data mengacu pada pendekatan kewirausahaan, dan manajer menyambut
keputusan berdasarkan informasi yang dapat diverifikasi (Rejikumar, Aswathy Asokan, dan Sreedharan, 2020).

Menurut Mangkunegara (2014), motivasi adalah energi atau kondisi
yang menggerakkan diri karyawan dengan terarah untuk mencapai tujuan
suatu organisasi. Karyawan yang memiliki motivasi tinggi terhadap
pekerjaannya dapat menyelesaikan pekerjaannya dengan penuh tanggung
jawab.

Menurut Rivai dalam Apandi (2018) menyatakan gaya
kepemimpinan merupakan kumpulan ciri yang digunakan oleh seorang
pimpinan guna mempengaruhi bawahan supaya sasaran perusahaan atau
organisasi dapat tercapai selain itu dikatakan bahwa gaya kepemimpinan
merupakan pola perilaku dan strategi yang disukai dan sering diterapkan
oleh seorang pemimpin. Penggunaan gaya kepemimpinan yang sesuai
dengan kondisi bawahan dapat lebih mempengaruhi mereka dalam
mengikuti instruksi pimpinan dengan baik. Semakin terpengaruhnya
bawahan terhadap instruksi pimpinan dalam melaksanakan suatu pekerjaan,
maka semakin tuntas pekerjaan tersebut.

Menurut Dharma dalam Razman (2017) kinerja dapat diukur melalui
tiga faktor:
a. Kuantitas, yaitu jumlah yang harus diselesaikan atau dicapai. Pengukuran
kuantitatif melibatkan perhitungan keluaran dari proses atau pelaksanaan
kegiatan. Ini berkaitan dengan jumlah keluaran yang dihasilkan.
b. Kualitas, yaitu mutu yang harus dihasilkan (baik tidaknya). Pengukuran
kualitatif keluaran mencerminkan pengukuran “tingkat kepuasan”, yaitu
seberapa baik penyelesaiannya. Ini berkaitan dengan bentuk keluaran.
c. Ketepatan waktu, yaitu sesuai tidaknya dengan waktu yang direncanakan.
Pengukuran ketepatan waktu merupakan jenis khusus dari pengukuran
kuantitatif yang menentukan ketepatan waktu penyelesaian suatu kegiatan.

Suatu organisasi atau perusahaan jika ingin maju atau berkembang
maka dituntut supaya memiliki pegawai yang berkualitas. Pegawai yang
berkualitas adalah pegawai yang kinerjanya dapat memenuhi target atau
sasaran yang ditetapkan oleh perusahaan. Supaya memperoleh pegawai
yang memiliki kinerja baik maka diperlukan penerapan kinerja.
Ukuran kinerja dapat dilihat dari sisi jumlah dan mutu tertentu sesuai
dengan standar yang telah ditetapkan oleh organisasi atau perusahaan
bentuknya dapat bersifat tangible (dapat ditetapkan alat ukurnya atau
standarnya) atau intangible (tak dapat ditetapkan alat ukurnya atau
standarnya), tergantung pada bentuk dan proses pelaksanaan pekerjaan itu.
Kinerja yang dihasilkan oleh pegawai dalam suatu perusahaan ditentukan
oleh beberapa faktor dan kondisi yang baik itu yang berasal dari dalam diri
pegawai ataupun yang berasal dari luar individu pegawai.
Kinerja karyawan perlu adanya penilaian dengan maksud supaya
memberikan satu peluang yang baik kepada karyawan atas rencana karier
mereka dilihat dari kekuatan dan kelemahan, sehingga perusahaan dapat
menetapkan pemberian gaji, memberikan promosi, dan dapat melihat
perilaku karyawan. Penilaian kinerja dikenal dengan istilah “performance
rating” atau “performance appraisal”. Penilaian kinerja merupakan proses
penilaian ciri-ciri kepribadian, perilaku kerja, dan hasil kerja seseorang
tenaga kerja atau karyawan (pekerja dan manajer), yang dianggap
menunjang unjuk kerjanya, yang digunakan sebagai bahan pertimbangan
supaya pengambilan keputusan tentang tindakan-tindakan terhadap bidang
ketenagakerjaan (Munandar, 2008).

Kata “motif” diartikan sebagai daya upaya yang mendorong
seseorang supaya melakukan sesuatu. Berawal dari kata “motif” itu, maka
motivasi dapat diartikan sebagai daya penggerak yang telah menjadi aktif.
Motif menjadi aktif pada saat–saat tertentu, terutama bila kebutuhan supaya
mencapai tujuan sangat dirasakan/mendesak. Menurut Winardi (2015)
istilah motivasi (motivation) berasal dari bahasa latin, yakni movere, yang
berarti “menggerakkan” to move.
Menurut Samsudin (2010), motivasi adalah proses mempengaruhi
atau mendorong dari luar terhadap seseorang atau sekelompok kerja agar
mereka mau melaksanakan sesuatu yang telah ditetapkan. Menurut
Mangkunegara (2017), motivasi adalah kondisi atau energi yang
menggerakkan diri karyawan yang terarah atau tertuju supaya mencapai
tujuan organisasi perusahaan. Menurut Wukir (2013), motivasi adalah
proses yang menjelaskan intensitas, arah, dan ketekunan seseorang dalam
berusaha mencapai tujuannya.

Menurut Kartini Kartono dalam Nuralita dan Nugraha (2018), gaya
kepemimpinan merupakan sifat, kebiasaan, temperamen, watak, dan
kepribadian yang membedakan seorang pemimpin dalam berinteraksi
dengan orang lain.
Indikator tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Sifat
Sifat seorang pemimpin sangat berpengaruh dalam gaya kepemimpinan
untuk menentukan keberhasilannya menjadi seorang pemimpin yang
berhasil, serta ditentukan kemampuan pribadi pemimpin. Kemampuan
pribadi yang dimaksud yaitu kualitas seseorang dengan berbagai sifat,
perangai atau ciri-ciri di dalamnya.
b. Kebiasaan
Kebiasaan memegang peranan utama dalam gaya kepemimpinan
sebagai penentu pergerakan perilaku seorang pemimpin yang
menggambarkan segala tindakan yang dilakukan sebagai pemimpin yang
baik.
c. Temperamen
Temperamen merupakan gaya perilaku seorang pemimpin dan cara
khasnya dalam memberi tanggapan gaya perilaku seorang pemimpin dan
cara khasnya dalam memberi tanggapan, dalam berinteraksi dengan orang
lain. Beberapa pemimpin bertemperamen aktif, sedangkan yang lainnya
tenang. Deskripsi ini menunjukkan adanya variasi temperamen.
d. Watak
Watak seorang pemimpin yang lebih subjektif dapat menjadi penentu
bagi keunggulan seorang pemimpin dalam mempengaruhi keyakinan
(determination), ketekunan (persistance), daya tahan (endurance), dan
keberanian (courage).
e. Kepribadian
Kepribadian seorang pemimpin menentukan keberhasilannya, yang
ditentukan oleh sifat-sifat/karakteristik kepribadian yang dimilikinya.

Menurut Mifta Thoha dalam Agustin, Suharso, dan Sukidin (2019)
gaya kepemimpinan merupakan norma perilaku yang digunakan oleh
seseorang pada saat orang tersebut mencoba mempengaruhi perilaku orang
lain seperti yang ia lihat. Jenis – jenis gaya kepemimpinan antara lain:
a. Gaya Kepemimpinan Otokratik
Merupakan tipe seorang pemimpin yang tergolong sebagai orang yang
otoriter memiliki ciri-ciri yang pada umumnya negatif. Menurut Sudarwan
Danim dalam Maharati (2021) pemimpin otokratik memiliki ciri-ciri
sebagai berikut:
1) Beban kerja organisasi pada umumnya ditanggung oleh pemimpin.
2) Bawahan, oleh pemimpin hanya dianggap sebagai pelaksana dan mereka
tidak boleh memberikan ide-ide baru.
3) Bekerja dengan disiplin tinggi, belajar keras, dan tidak kenal lelah.
4) Menentukan kebijakan sendiri dan kalaupun bermusyawarah sifatnya hanya
penawar saja.
5) Memiliki kepercayaan yang rendah terhadap bawahan dan kalaupun
kepercayaan diberikan, di dalam dirinya penuh ketidakpercayaan.
6) Komunikasi dilakukan secara tertutup dan satu arah.
7) Korektif dan minta penyelesaian tugas pada waktu sekarang.
b. Gaya Kepemimpinan Demokratis
Tidak sedikit orang yang mendambakan atasan yang tergolong sebagai
pemimpin yang demokratik. Bahkan ada pendapat yang mengatakan bahwa
tipe inilah yang ideal. Menurut Sudarwan Danim dalam Maharati (2021)
pemimpin demokratis memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1) Beban kerja organisasi menjadi tanggung jawab bersama personalia
organisasi itu.
2) Bawahan, oleh pemimpin dianggap sebagai komponen pelaksana secara
integral harus diberi tugas dan tanggung jawab.
3) Disiplin akan tetapi tidak kaku dan memecahkan masalah secara bersama.
4) Kepercayaan tinggi terhadap bawahan dengan tidak melepaskan tanggung
jawab pengawasan.
5) Komunikasi dengan bawahan bersifat terbuka dan dua arah.
c. Gaya Kepemimpinan Permisif
Merupakan pemimpin yang tidak mempunyai pendirian yang kuat,
sikapnya serba boleh. Pemimpin memberikan kebebasan kepada
bawahannya, sehingga bawahan tidak mempunyai pegangan yang kuat
terhadap suatu permasalahan. Menurut Sudarwan Danim dalam Maharati
(2021) pemimpin permisif memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1) Tidak ada pegangan yang kuat dan kepercayaan rendah pada diri sendiri.
2) Mengiyakan semua saran.
3) Lambat dalam membuat keputusan.
4) Banyak “mengambil muka” kepada bawahan.
5) Ramah dan tidak menyakiti bawahan.

Kepemimpinan berasal dari kata pimpin yang mengandung
pengertian mengarahkan, membina atau mengatur, menuntun dan juga
menunjukkan serta mempengaruhi. Pemimpin memiliki tanggung jawab
secara fisik dan spiritual terhadap keberhasilan aktivitas kerja dari yang
dipimpin. Oleh karena itu menjadi pemimpin itu tidak mudah dan setiap
orang pasti akan berbeda cara memimpinnya.
Menurut Wukir dalam Kamal, Winarso, dan Sulistio (2019)
kepemimpinan adalah suatu seni memotivasi dan mempengaruhi
sekelompok orang supaya bertindak mencapai tujuan bersama. Sedangkan
menurut Samsudin dalam Rifai (2017) kepemimpinan berarti kemampuan
meyakinkan dan menggerakkan orang lain agar mau bekerja sama di bawah
kepemimpinannya sebagai suatu tim supaya mencapai suatu tujuan tertentu.
Pemimpin merupakan mereka yang menggunakan wewenang formal
supaya mengorganisasikan, mengarahkan, mengontrol para bawahan yang
bertanggung jawab, supaya semua bagian pekerjaan dikoordinasi demi
mencapai tujuan perusahaan. Pemimpin pertama-tama harus seorang yang
mampu menumbuhkan dan mengembangkan segala yang terbaik dalam diri
para bawahannya. Secara sederhana pemimpin yang baik adalah seorang
yang membantu mengembangkan orang lain, sehingga akhirnya mereka
tidak lagi memerlukan pemimpinnya itu.

Rogers (1961) dalam Mulyana S. (2009) mendefinisikan Inovasi sebagai,
suatu bentuk komunikasi yang bersifat khusus berkaitan dengan penyebaran
pesan-pesan yang berupa gagasan baru.Selanjutnya, definisi difusi
menyangkut “which is the spread of a new idea from its source of invention
or creation to its ultimate users or adopters.”
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, inovasi adalah pemasukan atau
pengenalan hal-hal yang baru, pembaharuan, penemuan baru yang berbeda
dari yang sudah ada atau sudah dikenal sebelumnya. Sesuatu yang baru ini
dapat berupa gagasan, metode atau alat.
Rogers dan Shoemaker (1971) mengartikan inovasi sebagai: ide-ide baru,
praktek-praktek baru, atau obyek-obyek yang dapat dirasakan sebagai sesuatu
yang baru oleh individu atau masyarakat sasaran penyuluhan. Sedangkan
Lionberger dan Gwin (1982) mengartikan inovasi tidak sekadar sebagai
sesuatu yang baru, tetapi lebih luas dari itu, yakni sesuatu yang dinilai baru
atau dapat mendorong terjadinya pembaharuan dalam masyarakat.
Oleh karena itu dari pengertian inovasi yang sudah diberikan oleh para ahli di
atas, dapat kita tarik pernyataan secara umum bahwa inovasi adalah suatu ide,
gagasan, barang, kejadian, metode, yang diyakini sebagai sesuatu yang baru
bagi seseorang atau sekelompok orang, baik berupa hasil penemuan maupun
pembaharuan guna mencapai tujuan. Sesuatu yang baru disini mengandung
ketidaktentuan (uncertainty), artinya sesuatu yang mengandung berbagai
alternatif kemungkinan, sesuatu yang tidak tentu, bagi seseorang yang
mengamati, baik mengenai arti, bentuk, manfaat, dan sebagainya

Menurut Burke (2008), peran-peran yang harus dijalankan oleh e-Leadership
sebagai berikut:
a. Visionary: memiliki kemampuan untuk melihat gambaran yang besar dan
menterjemahkannya kepada anggota organisasinya.
b. Convener: memiliki kemampuan untuk mengelola perbedaan anggota dan
membawa organisasinya ke arah tujuan yang jelas dan pemecahan
masalah.
c. Team sponsor: memiliki kemampuan untuk membentuk dan mengarahkan
kelompok kerja nyata dan kelompok virtual.
d. Manager: memiliki kemampuan untuk mengupayakan dan
mengalokasikan sumber-sumber organisasi dengan penuh tanggungjawab,
dan kemampuan untuk mengelola organisasi nyata dan virtual.
e. Innovator: memiliki kemampuan untuk menemukan cara-cara baru untuk
pekerjaan-pekerjaan di luar tugas pokok dan fungsinya.
f. Mentor: memiliki kemampuan untuk membimbing dan mengarahkan
calon-calon pemimpin baru di lingkungan organisasinya.

Perencanaan merupakan fungsi dan tugas pertama seorang pemimpin dalam
hal ini kepala sekolah. Perencanaan merupakan suatu arah tindakan yang
telah ditetapkan terlebih dahulu. Karena itu, Edhy Sutana (2003: 43-44)
mendefinisikan rencana sebagai penggabungan antara tujuan yang hendak
dicapai dan kegiatan-kegiatan yang perlu dilaksanakan untuk mencapai tujuan
tersebut. Membuat perencanaan yang baik dapat dilakukan dengan cara
memahami dan menerapkan konsep dan cara kerja e-Leadership. Konsep dan
penerapan cara kerja e-Leadership dalam kegiatan perencanaan adalah suatu
konsep pembuatan dan penggunaan teknologi informasi yang dapat
mendukung perumusan dan pembuatan perencanaan seorang kepala sekolah.
Pengorganisasiaan merupakan salah tugas dan fungsi e-Leadership kepala
sekolah. Kegiatan ini memegang peranan yang penting dalam menentukan
keberhasilan pelaksanaan e-Leadership kepala sekolah dan tingkat prestasi
kinerja yang telah ditetapkan pada tahap perencanaan. Melalui kegiatan
pengorganisasian seorang kepala sekolah dituntut untuk bisa mengatur setiap
kegiatan dan pengalokasian semua sumber daya yang dibutuhkan sehingga
tingkat prestasi kinerja yang telah ditetapkan dapat dicapai. Konsep dan cara
kerja e-Leadership dapat diterapkan pada kegiatan pengorganisasian dengan
cara menciptakan sumber daya manusia yang mengerti teknologi.
Pengarahan dan Pendelegasian untuk dapat mencapai target prestasi kinerja
yang sudah direncanakan dan ditetapkan, seorang kepala sekolah harus bisa
memberikan pengarahan dan melakukan pendelegasian kepada bawahannya
dengan baik. Dengan menerapkan konsep dan cara kerjae-Leadership, maka
kepala sekolah dapat memberikan pengarahan dan pendelegasian tugas
kepada bawahan dengan menggunakan berbagai media teknologi informasi
misalnya e-mail, yahoo messenger dan software lainnya.

Leadership atau kepemimpinan tidak terbatas hanya pada suatu kedudukan
atau pekerjaan; kepemimpinan mencakup wawasan yang lebih luas. Untuk
menjadi seorang pemimpin seseorang perlu memiliki visi dan imajinasi.
Burke (2008) mendefinisikan kepemimpinan sebagai “….. the ability to bring
people, tools and resources together to solve problems and achieve results”.
Di era global sekarang ini, seorang pemimpin perlu melangkah lebih jauh,
mampu membawa SDM yang dipimpinnya bersama-sama melintas bangsa,
geografis, budaya dan batasan-batasan lainnya, dengan memanfaatkan
teknologi informasi untuk mencapai tujuan lembaga seolah. Kepemimpinan
semacam inilah yang disebut e-Leadership.
e-Leadership adalah suatu istilah yang menyandingkan “e” sebagai simbol
bagi hal-hal yang berkaitan dengan elektronik, internet, atau dunia digital
dengan “leadership” (kepemimpinan) yang bermakna kemampuan seseorang
untuk menggerakkan atau mempengaruhi orang-orang yang dipimpinnya
dalam rangka mencapai tujuan organisasi (Kasali, 2008).e-Leadership adalah
kepemimpinan yang menggabungkan konsep yang telah ada pada saat ini
yaitu kepemimpinan dengan perkembangan teknologi. Menurut Budvytyte
(2006) menyatakan bahwa e-Leadership terdiri dari 2 elemen dasar: teknologi
dan kepemimpinan.

Kepemimpinan yang efektif sangat penting untuk kelangsungan hidup dan
keberhasilan sebuah organisasi dan lembaga sekolah. Tak seorangpun yang
berpendapat sama mengenai definisi terbaik untuk kepemimpinan, tapi dari
definisi-definisi yang ada, setidak-tidaknya dapat disimpulkan bahwa
kepemimpinan mengandung arti bahwa seorang pemimpin mempengaruhi
orang lain (bawahannya) supaya lebih bekerja keras dalam tugasnya, atau
merubah kelakuan mereka.
Sangatlah penting untuk dibedakan “kepemimpinan” dengan kepemimpnan
yang efektif. Untuk melihat efektif tidaknya suatu kepemimpinan, kita harus
melihat hasil kepemipinan itu. Yang biasa dijadikan kriteria kepemimpnan
yang efektif yaitu hasil kerjasama atau prestasi kelompok yang dipimpin.
Seorang pimpinan yang efektif tidak hanya bisa mempengaruhi bawahanbawahannya, tapi juga bisa menjamin bahwa para bawahannya tersebut
bekerja dengan seluruh kemampuan mereka.
Kepemimpinan yang efektif adalah dimana pemimpinan harus mempunyai
semangat tinggi yang melebihi semangat dari bawahannya sehingga rasa
percaya sangat kuat untuk menjalankan kepemimpinan dan mempunyai
tujuan jelas untuk menyongsong kearah yang lebih maju. Tidak mudah untuk
menjalankan kepemipinan yang efektif, apalagi berkembangan zaman sudah
modern jadi pemimpin harus mengikuti zaman yang modern, contohnya:
dizaman modern ini teknologi sudah berkembang pesat. Siapapun kita semua
harus tahu teknologi karena itu salah satu tuntutan untuk kita semua agar kita
bisa mengikuti perkembangan zaman. Di zaman yang modern seorang leader
harus tahu teknologi informasi dan komunikasi agar bisa mengaplikasikan ke
pada

a. Pengikut/ followership
Adanya kepemimpinan ini disebabkan adanya followership. Seseorang
menjadi pemimpin karena ada beberapa orang yang berkendak untuk
mengikuti yaitu bertindak sesuai dengan keinginan pemimpinnya. Pada
umunya followeship ini dapat di klasifikasikan menjadi 5 golongan yaitu:

1. Followership yang berdasarkan naluri.
   Terjadi beberapa pengikut dalam hal ini dikarenakan adanya dorongan
   pada mereka untuk menaruh kepercayaan pada seseorang sehingga mereka
   bersedia untuk bertindak tertentu yang dikendalikan oleh orang yang
   mendapat kepercayaan. Orang yang menerima kepercayaan ini dianggap
   sebagai pemimpin karena dia dianggap mampu melindungi kepentingan
   atas orang-orang yang menaruh kepercayaan tadi. Kepemiminan dengan
   kepengikutan jenis ini disebut dengan kepemimpinan karismatis yang
   berarti kepatuhan karena percaya.
2. Followership yang berdasarkan agama.
   Ini ditimbulkan karena beberapa orang memandang bahwa ada orang lain
   mempunyai kelebihan dalam bidang keagamaan. Kita ketahui bersama
   agama merupakan kepercayaan tingkat tinggi.
3. Followership yang berdasakan tradisi.
   Ini timbul pada sejumlah orang. Karena kebiasaan secara turun menurun.
4. Followership berdasakan rasio.
   Timbul dikalangan orang-orang cendikiawan/pelajar yang terlihat adanya
   demokratis didalam mengambil keputusan.
5. Followership berdasarkan peraturan.
   Ini terlihat pada organisasi dan lembaga sekolah dimana hubungan antara
   orang yang satu dengan orang yang lain ditata menurut aturan-aturan yang
   sudah ada atau di setujukan secara bersama-sama.
6. Tujuan
   Kepemimpinan timbul karena adanya kepengikutan yang melakukan kerja
   sama dalam rangkai mencapai tujuan yang telah ditentukan bersama.
   Dengan adanya tujuan-tujuan tertentu timbul kerja sama dan timbul pula
   pemimpin untuk mengaturnya.
7. Kegiatan mempengaruhi
   Ini berarti bahwa seorang pimpinan dalam aktifitasnya membimbing.
   Mengontrol dan mengarahkan tindakan orang lain untuk menuju suatu
   sasaran tertentu.

Leadership merupakan terjemahan dari kepemimpinan dan untuk memberikan
definisi terhadap kepemimpinan ini tidaklah mudah. Sebab untuk
memberikan pengertian tentang kepemimpinan ini tergantung dari segi mana
kita memandangnya. Ada beberapa pengertian tentang kepemimpinan yang
tergambarkan sebagai berikut:

1. Kepemimpinan sebagai suatu fokus dari beberapa proses dalam rangka
   mencapai tujuan. Dalam hal ini kita dapat melihat dengan realita bahwa
   seorang pemimpin merupakan berbagai sumber kebijaksaan.
2. Kepemimpinan sebagai kepribadian dengan segala efeknya
   menggambarkan bahwa seorang pimpinan pribadinya menggambarkan
   pribadi organisasi yang dipimpinnya.
3. Kepemimpinan sebagai seni di dalam mengupayakan tercapainya pemenuh
   kebutuhan.
4. Kepemimpinan merupakan sumber aktifitas untuk mempengaruhi orang
   lain agar bertindak dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan
   sekolah.
5. Kepemimpinan sebagai pemrakarsa dan sebagai pencetus inovasi baru,
   untuk lebih efesien dan efektifnya mencapai tujuan organisasi dan sekolah.
6. Kepemimpinan sebagai kumpulan kekuasaan.
   Hal ini terlihat seseorang yang menduduki jabatan tinggi atau pemimpin
   mempunyai berbagai wewenang dan tanggung jawab. Menurut Prof. Dr. Mr.
   Prajudi Atmosudirjo dalam bukunya yang berjudul beberapa pandangan
   umum tentang pengambilan keputusan, menulis kepemimpinan sebagai
   berikut :
   “Kepemimpinan adalah kepribadian seseorang yang menyebabkan
   sekelompok orang lain mencontoh atau mengikutinya. Kepemimpinan
   adalah kepribadian yang memancarkan pengaruh wibawa, sedemikian
   rupa sehingga sekelompok orang mau melakukan apa yang
   dikehendakinya”.

Menurut Emil H. Tambunan (2001:140) mengemukakan beberapa
upaya peningkatan disiplin kerja pegawai, diantaranya:

1. Pendekatan Negatif
   Dalam pendekatan negatif ini, hukuman dijatuhkan kepada sipelanggar
   dengan tujuan supaya tidak melakukan kesalahan. Jika ternyata ia
   membuat kesalahan lagi, ia akan dihukum lebih berat lagi. Tujuan dari
   penjatuhan hukuman adalah untuk memberi peringatan kepada orang
   lain supaya jera tidak melanggar peraturan dan si pelanggar tentu akan
   menerima ganjaran hukuman yang lebih berat. Hal ini dijalankan
   sesuai pelanggaran dan seiringnya pelanggaran dilakukan.
2. Pendekatan Positif
   Pendekatan positif ini berada di bawah satu falsafah yang menggaris
   bahwa tujuan disiplin adalah untuk memperbaiki lebih dari pada hanya
   menjatuhkan hukuman. Pendekatan sifat negatifpun menjadi positif
   juka benar-benar hal itu dijalankan dibawah falsafah yang bertujuan
   untuk memperbaiki. Inilah tugas pimpinan dalam satu organisasi untuk
   memperkembangkan sikap para pekerja/karyawan mendorong mereka
   taat pada peraturan. Salah satu untuk menjalankan pendekatan disiplin
   yang positif adalah dengan menjelaskan tuntukan kerja, peraturanperaturan organisasi kepada semua anggota. Kemudian pimpinan harus
   lebih sering berkomunikasi dengan bawahan mereka, dan menjelaskan
   tindakan-tindakan positif mana yang diharapkan dari mereka. Adapun
   cara pimpinan dalam memberikan pendekatan positif adalah:
   a. Memberi nasehat
   b. Mengurangi jam kerja, atau menyusun jadwal kerja yang tidak
   terlalu ketat
   c. Membuat peraturan/disiplin masa percobaan, bukan pemecatan
   d. Melaksanakan program latihan dan melatih kembali
   e. Mengurangi tindakan disipliner
   f. Mengadakan orientasi formal dengan para karyawan secara
   bergilir
   g. Meminta partisipasi dalam menyusun peraturan dan penerapannya
3. Mendisiplin Diri Sendiri
   Displin yang terbaik harus dapat membuat seseorang sanggup
   mendisiplinkan diri sendiri ini didasarkan atas kecenderungan manusia
   untuk melaksanakan hal yang benar dan mengikuti pola displin kerja.

Hasibuan (2009:194) mengemukakan beberapa indikator yang
mempengaruhi tingkat kedisiplinan karyawan suatu organisasi,
diantaranya:

1. Tujuan dan Kemampuan
   Tujuan dan kemampuan ikut mempengaruhi tingkat disiplin kerja
   karyawan. Tujuan yang akan dicapai harus jelas dan ditetapkan secara
   ideal serta cukup menantang bagi kemampuan karyawan. Hal ini berarti
   tujuan (pekerjaan) yang dibebankan pada karyawan harus sesuai dengan
   kemampuan karyawan tersebut, agar dapat bersungguh-sungguh dan
   berdisiplin baik untuk mengerjakannya.
2. Teladan Pemimpin
   Teladan pemimpin sangat berperan dalam menentukan disiplin kerja
   karyawan karena pimpinan dijadikan teladan dan panutan oleh para
   bawahannya. Dan keteladanan pimpinan yang baik maka disiplin kerja
   karyawan akan ikut baik. Sebagai seorang pimpinan harus menyadari
   bahwa dirinya menjadi contoh dan diteladani oleh bawahannya, untuk
   itu pimpinan harus mempunyai kedisiplinan yang baik agar bawahan
   juga dapat melaksanakan disiplin yang baik.
3. Balas Jasa
   Balas jasa (gaji dan kesejahteraan) ikut mempengaruhi disiplin kerja
   karyawan karena balas jasa akan memberikan kepuasan dan kecintaan
   karyawan terhadap pekerjaannya maka disiplina kanterlaksana. Balas
   jasa berperan penting dalam menciptakan disiplin kerja karyawan.
4. Keadilan
   Keadilan akan ikut mendorong terwujudnya disiplin kerja karyawan,
   karena sifat manusia yang selalu merasa dirinya penting dan ingin
   diperlakukan sama.
5. Waskat
   Waskat (pengawasan melekat) adalah tindakan nyata yang paling
   efektif dalam mewujudkan disiplin kerja. Secara efektif merangsang
   disiplin dan moral kerja karyawan, karena karyawan dapat perhatian,
   bimbingan, petunjuk dan pengarahan dari atasannya langsung. Dengan
   waskat ini pimpinan akan dapat mengetahui secara langsung
   kedisiplinan karyawan sehingga pimpinan dapat menilai kondisi setiap
   karyawan. Selain mengawasi disiplin kerja karyawan, waskat juga
   mencari system kerja yang efektif untuk mewujudkan tujuan organisasi
   dan karyawan.
6. Ketegasan
   Ketegasan pimpinan dalam melakukan tindakan akan mempengaruhi
   disiplin kerja karyawan. Pimpinan harus berani dan bertindak tegas
   untuk menghukum setiap karyawan yang indisipliner sesuai dengan
   sanksi.
7. Sanksi hukum/ Punishment
   Sanksi hokum berperan penting dalam memelihara disiplin kerja
   karyawan, karena dengan sanksi hukum yang berat karyawan akan
   semakin takut untuk melanggar peraturan-peraturan organisasi sehingga
   perilaku yang indisipliner akan berkurang. Berat atau ringan sanksi
   yang diterapkan tersebut juga mempengaruhi baik atau buruknya
   disiplin kerja karyawan. Hendaknya sanksi hokum tersabut tidak terlalu
   berat supaya sanksi tersebut dapat dijadikan pelajaran untuk mendidik
   karyawan agar mengubah perilakunya. Sanksi hukum yang wajar dan
   bersifat mendidik akan menjadi motivasi untuk memelihara disiplin.
8. Hubungan Kemanusiaan
   Menciptakan hubungan yang baik dan harmoni ssesama karyawan baik
   hubungan keatas maupun kepada bawahannya yang terdiri dari direct
   single relationship, direct grouprelationshipdan cross relationship akan
   ikut menciptakan disiplin kerja karyawan yang baik. Dengan
   menciptakan human relationship yang serasi akan terwujudnya
   lingkungan kerja yang nyaman.

Jenis-jenis disiplin menurut T. Hani Handoko (2010:208) adalah
sebagai berikut:

1. Disiplin Preventif
   Disiplin prenventif adalah kegiatan yang dilaksanakan untuk
   mendorong para karyawan agar mengikuti berbagai standar dan
   aturan, sehingga penyelewengan-penyelewangan dapat
   dicegah. Sasaran pokoknya adalah untuk mendorong disiplin
   diri diantara para karyawan. Dengan cara ini menjaga disiplin
   diri mereka bukan semata-mata bukan karena dipaksakan
   manajemen.
2. Disiplin Korektif
   Adalah kegiatan yang diambil untuk menangani pelanggaran
   terhadap aturan-aturan dan mencoba untuk menghindari
   pelanggaran-pelanggaran lebih lanjut. Kegiatan korektif sering
   berupa suatu bentuk hukuman dan disebut tindakan
   pendisiplinan (disciplinary action). Sebagai contoh tindakan
   pendisplinan bisa berupa peringatan atau skorsing. Sasaran
   tindakan pendisiplinan menurut T. Hani Handoko dalam
   bukunya Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia,
   secara singkat adalah sebagai berikut:
3. Untuk memperbaiki pelanggaran
4. Untuk mengahapi para karyawan lain melakukan kegiatankegiatan serupa
5. Untuk menjaga berbagai standar kolompok tetap konsisten
   dan efektif
6. Disiplin Progresif
   Yaitu pemberian hukuman yang lebih berat terhadap
   pelanggaran-pelanggaran yang terjadi secara berulang,
   tujuannya adalah memberikan kesempatan kepada karyawan
   untuk mengambil tindakan korektif sebelum hukumanhukuman yang lebih serius dilaksanakan. Adapun hukuman
   dalam sistem disiplin progresif ini secara ringkas adalah adalah
   sebagai berikut:
7. Teguran secara lisan
8. Teguran / peringatan secara tertulis
9. Skorsing dari pekerjaan satu sampai tiga hari
10. Skorsing satu minggu atau lebih
11. Diturunkan pangkatnya (demosi)
12. Dipecat

Menurut Siagian (2011:230) bentuk disiplin yang baik akan
tercermin pada suasana yaitu:

1. Tingginya rasa kepedulian karyawan terhadap pencapaian
   tujuan perusahaan.
2. Tingginya semangat dan gairah kerja dan inisiatif para
   karyawan dalam melakukan pekerjaan.
3. Besarnya rasa tanggung jawab para karyawan untuk
   melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya.
4. Berkembangnya rasa memiliki dan rasa solidaritas yang
   tinggi dikalangan karyawan
5. Meningkatkan efisiensi dan produktivitas kerja para
   karyawan.

Setiap perusahaan pada umumnya menginginkan agar para
karyawan yang bekerja dapat mematuhi tata tertib atau peraturan
yang telah ditetapkan. Dengan ditetapkannya peraturan baik tertulis
maupun tidak tertulis, diharapkan agar para karyawan dapat
melaksanakan sikap disiplin dalam bekerja sehingga
produktivitasnya pun meningkat.
Menegakkan kedisiplinan itu penting bagi suatu perusahaan
dimana dengan kedisiplinan diharapkan pekerjaan akan dilakukan
secara efektif dan seefisien mungkin. Oleh sebab itu bilamana
disiplin tidak dapat ditegakkan maka kemungkinan tujuan yang telah
ditetapkan tidak dapat tercapai. Untuk menegakkan kedisiplinan
maka kita tidak hanya cukup dengan ancaman-ancaman sedikit saja
tetapi juga melalui tingkat kesejahteraan yang cukup dimana para
karyawan akan lebih tenang dalam melaksanakan tugasnya dan
dengan ketenangan tersebut para bawahan akan lebih berdisiplin.
Adapun pengertian disiplin menurut Sastrohadiwiryo
(2005:291) mengatakan bahwa “Disiplin Kerja adalah suatu sikap
menghormati, menghargai, patuh dan taat terhadap peraturanperaturan yang berlaku, baik yang tertulis maupun tidak tertulis serta
sanggup menjalankannya dan tidak mengelak untuk menerima
sanksi-sanksi apabila ia melanggar tugas atau wewenang yang
diberikan kepadanya.
Menurut Rivai (2011:825) mengatakan bahwa “Disiplin Kerja
adalah suatu alat yang digunakan para manajer untuk berkomunikasi
dengan karyawan agar mereka bersedia untuk mengubah suatu
perilaku serta sebagai suatu upaya untuk meningkatkan kesadaran
dan kesediaan seseorang mentaati semua peraturan perusahaan dan
norma-norma sosial yang berlaku. Sedangkan menurut Handoko
(2010:208), mengatakan bahwa disiplin adalah “kegiatan manajemen
untuk menjalankan standar-standar organisasional.”

Keberhasilan seorang pemimpin dalam mempengaruhi perilaku
bawahan banyak dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan. Beberapa ahli
mengemukakan pendapat tentang macam-macam gaya kepemimpinan
adalah sebagai berikut:
Gaya kepemimpinan menurut Thoha (2013:49) mengatakan bahwa
gaya kepemimpinan terbagi menjadi dua kategori gaya yang ekstern yaitu:

1. Gaya kepemimpinan otokratis, gaya ini dipandang sebagai gaya yang di
   dasarkan atas kekuatan posisi dan penggunaan otoritas.
2. Gaya kepemimpinan demokratis, gaya ini dengan kekuatan personal
   dan keikutsertaan para pengikut dalam proses pemecahan masalah dan
   pengambilan keputusan.
   Gaya kepemimpinan menurut pendapat Sutikno (2014:35)
   mengatakan gaya kepemimpinan atau perilaku kepemimpinan atau sering
   disebut Tipe Kepemimpinan. Tipe Kepemimpinan yang luas dikenal dan
   diakui keberadaanya adalah sebagai berikut:
3. Tipe Otokratik
   Tipe Kepemimpinan ini menganggap bahwa kepemimpinan adalah hak
   pribadinya (pemimpin), sehingga ia tidak perlu berkonsultasi dengan
   orang lain dan tidak boleh ada orang lain yang turut campur. Seorang
   pemimpin yang tergolong otokratik memiliki serangkaian karakteristik
   yang bisanya dipandang sebagai karakteristik yang negatif. Seorang
   pemimpin otokratik adalah seorang yang egois. Seorang pemimpin
   otokratik akan menunjukan sikap yang menonjolkan keakuannya, dan
   selalu mengabaikan peranan bawahan dalam proses pengambilan
   keputusan, tidak mau menerima saran dan pandangan bawahannya.
4. Tipe Kendali Bebas atau Masa Bodo (Laisez Faire)
   Tipe kepemimpinan ini merupakan kebalikan dari tipe kepemimpinan
   otokratik. Dalam kepemimpinan tipe ini sang pemimpin biasanya
   menunjukkan perilaku yang pasif dan seringkali menghindar diri dari
   tanggung jawab. Seorang pemimpin yang kendali bebas cenderung
   memilih peran yang pasif dan membiarkan organisasi berjalan menurut
   temponya sendiri. Disini seorang pemimpin mempunyai keyakinan
   bebas dengan memberikan kebebasan yang seluas-luasnya terhadap
   bawahan maka semua usahanya akan cepat berhasil.
5. Tipe Paternalistik
   Persepsi seorang pemimpin yang paternalistik tentang perannya dalam
   kehidupan organisasi dapat dikatakan diwarnai oleh harapan bawahan
   kepadanya. Harapan bawahan berwujud keinginan agar pemimpin
   mampu berperan sebagai bapak yang bersifat melindungi dan layak
   dijadikan sebagai tempat bertanya dan untuk memperoleh petunjuk,
   meberikan perhatian terhadap kepentingan dan kesejahteraan
   bawahannya. Pemimpin yang paternalistik mengharapkan agar
   legitimasi kepemimpinannya merupakan penerima atas peranannya
   yang dominan dalam kehidupan organisasi.
6. Tipe Kharismastik
   Seorang pemimpin yang kharismatik memiliki karakteristik khusus
   yaitu daya tariknya yang sangat memikat, sehingga mampu
   memperoleh pengikut yang sangat besar dan para pengikutnya tidak
   selalu dapat menjelaskan secara konkrit mengapa orang tersebut itu
   dikagumi. Hingga sekarang, para ahli belum berhasil menemukan
   sebab-sebab mengapa seorang pemimpin memiliki kharisma. Yang
   diketahui ialah bahwa pemimpin yang demikian mempunyai daya
   penarik yang amat besar.
7. Tipe Militeristik
   Pemimpin tipe militeristik berbeda dengan seorang pemimpin
   organisasi militer. Pemimpin yang bertipe militeristik ialah pemimpin
   dalam menggerakan bawahannya lebih sering mempergunakan sistem
   perintah, senang bergantung kepada pangkat dan jabatannya, dan
   senang kepada formalitas yang berlebih-lebihan. Menuntut disiplin
   yang tinggi dan kaku dari bawahannya dan sukar menerima kritikan
   dari bawahannya.
8. Tipe Pseudo-demokratik
   Tipe ini disebut juga kepemimpinan manipulatif atau semi demokratik.
   Tipe kepemimpinan ini ditandai oleh adanya sikap seorang pemimpin
   yang berusaha mengemukkan keinginan-keinginannya dan setelah itu
   membuat sebuah panitia, dengan berpura-pura untuk berunding tetapi
   yang sebenarnya tiada lain untuk mengesahkan saran-sarannya.
   Pemimpin seperti ini menjadikan demokrasi sebagai selubung untuk
   memperoleh kemenangan tertentu. Pemimpin yang bertipe pseudodemokratik hanya tampaknya saja bersikap demokratik padahal
   sebenarnya dia bersikap otokratis. Pemimpin ini menganut demokrasi
   semu dan lebih mengarah keapda kegiatan pemimpin yang otoriter
   dalam bentuk yang halus, samar-samar.
9. Tipe Demokratik
   Tipe Demikratik adalah tipe pemimpin yang demokratis, dan bukan
   karena dipilihnya pemimpin secara demokratis. Tipe kepemimpinan
   dimana pemimpin selalu bersedia menerima dan menghargai saransaran, pendapat dan nasehat dari stag dan bawahan, melalui forum
   musyawarah untuk mencapai kata sepakat. Kepemimpinan demokratik
   adalah kepemimpinan yang aktif, dinamis, dan terarah. Kegiatankegiatan pengendalian dilaksanakan secara tertib dan bertanggung
   jawab. Pembagian tugas disertai pelimpahan wewenang dan tanggung
   jawab yang jelas, memungkinkan setiap anggota berpartisipasi secara
   aktif

Dalam organisasi, pimpinan memiliki peran yang sangat penting demi
kemajuan organisasi dimana pimpinan memegang kekuasaan penting dalam
setiap pengambilan keputusan, membuat rencana dasar dan dalam
menentukan tujuan organisasi. Keberhasilan dari suatu organisasi sangatlah
ditentukan oleh pimpinan dalam menerapkan teori kepimpinan dalam
menerapkan teori kepemimpinan dalam organisasi. Menurut Hasibuan
(2011:157) pemimpin adalah seorang yang mempergunakan wewenang dan
kepemimpinannya untuk mengarahkan orang lain serta bertanggung jawab
atas pekerjaan orang tersebut dalam mencapai suatu tujuan, sedangkan
Menurut Kartono (2010:18) pimpinan adalah seorang pribadi yang memiliki
kecakapan dan kelebihan, khususnya kecapakan dan kelebihan di satu
bidang sehingga dia mampu mempengaruhi orang lain untuk bersama-sama
melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi pencapaian satu atau beberapa
tujuan.