Menurut Damayanti (2020) bahwa metode Montessori dapat mendorong anak untuk bisa menggali potensi yang terdapat dalam diri anak dengan maksimal Hal itu dapat saja terjadi karena anak adalah seorang pembelajar aktif. Melalui interaksi dengan lingkungan, anak akan aktif dalam memperoleh pengetahuannya. Ditambahkan bahwa metode Montessori ini menyediakan lingkungan yang menyenangkan bagi anak untuk mengkronstruk sendiri pengetahuannya.
Metode Montessori juga mengutamakan tahap-tahap perkembangan anak. Oleh karenanya, metode Montessori menekankan pada aktivitas yang ditampakkan oleh diri anak dengan berbantuan material atau alat yang dirancang dan menekankan pada proses adaptasi lingkungan belajar anak yang sesuai dengan level perkembangannya. Dalam hal ini aktivitas fisik yang dilakukan sangat berperan untuk membantu proses menyerap konsep pembelajaran dan mendapatkan kemampuan praktis. Dalam hal ini Montessori menyatakan bahwa pendidikan harus berjalan sesuai dengan perkembangan anak berdasarkan usia tertentu dengan cara memperhatikan tahap perkembangan individu anak. (Azkia dan Rohman, 2020).