Beradasarkan sisi kognitif maka secara alami anak anak adalah pembelajar yang aktif. Dalam perkembangannya, anak-anak sangat menyenangi melakukan pengamatan, eksplorasi, berimajinasi, menemukan, melakukan penyelidikan, mengumpulkan informasi serta berbagi pengalaman. Oleh karenanya, anak-anak seharusnya memiliki pengalaman belajar dapat ditingkatkan kepada yang lebih tinggi melalui kepedulian orang tua, guru pada anak, agar anak dapat ditingkatkan supaya terbentuk sikap positif terhadap belajar (Mollborn et al., 2018 ( dalam Mayar, dkk 2022)
Berdasarkan aspek motoris maka terdapat perubahan ukuran tubuh, proporsi pada tubuh berubahnya ciri fisik lama maupun baru sebagai indikator kematangan suatu organ dalam tubuh. Hal ini dipertegas dengan hasil penelitian Humaedi dkk (2022) bahwa hasil pengamatan pada objek amatan anak usia dini diketahui kemampuan motorik kasar yang kategori sedang yang terlihat dari empat indikator ukur yang dilakukan paling banyak pada kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut hendaknya guru pendidikan anak usia dini di Kota Palu lebih menekankan model pembelajaran yang dapat memacu berkembanganya gerak motorik kasar pada anak sehingga dapat mendukung pencapaian prestasi anak didik dimasa depan