Mihaly Csikszentmihalyi menyatakan bahwa terdapat dua faktor
yang memengaruhi flow yaitu ;
a. Faktor dari individu (person factor)
Kemampuan atau keterampilan yang dimiliki oleh
individu dalam melakukan suatu aktivitas.
b. Faktor dari lingkungan (environtment factor)
Seberapa besar tantangan tugas yang diberikan kepada
individu.78
Sedangkan berdasarkan hasil penelitian dari Karen Stanberry
Beard dan Wayne K. Hoy pada guru sekolah dasar di Ohio Amerika
Serikat flow pada guru sekolah dasar dapat dipengaruhi oleh efikasi
diri guru, kepercayaan guru terhadap siswa dan orang tuanya, dan
penekanan akademis oleh guru terhadap siswanya.
a. Efikasi diri guru
Sekumpulan keyakinan yang dimiliki oleh guru bahwa dia
dapat mengajar secara efektif meskipun ada kesulitan
Keyakinan seperti itu memotivasi guru untuk bertindak untuk
mencapai tujuan yang menantang dan bertahan sampai mereka
berhasil.80
b. Kepercayaan guru terhadap siswa dan orang tuanya
Guru mempercayai siswa untuk belajar dan percaya
terhadap dukungan pembelajaran dari orang tua siswa.81
Kepercayaan orang tua dan siswa membebaskan guru untuk
mengambil resiko dan berinovasi tanpa takut akan pembalasan
ketika sesuatu tidak berhasil.82
c. Penekanan akademis
Guru dapat menetapkan standar tinggi dan menekankan
pencapaian prestasi akademis.83 Tidak hanya guru dan orang tua
yang mendorong untuk keberhasilan akademis, tetapi siswa juga
diharapakan dapat menghargai kerja keras, nilai bagus, dan
prestasi. Penekanan akademis di sekolah dapat dijadikan sebagai
norma.