Career adaptability merupakan konstruk yang berangkat dari kematangan karier, sehingga faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kematangan karier juga dapat mempengaruhii career adaptability. Berikut merupakan faktor-faktor tersebut menurut Patton & Lokan (2001): a. Usia Usia merupakan salah satu hal yang dapat menentukan pola pikir seseorang. Selain itu, usia berkaitan juga dengan tahap perkembangan yang sedang dialami oleh individu. Misalnya, individu pada usia remaja pasti akan memiliki career adaptability lebih tinggi daripada individu usia anak-anak. Berdasarkan pada tahapan perkembangan karier. Hal ini terkait dengan tugas perkembangan remaja dimana mereka dipersiapkan untuk menghadapi peran mereka nantinya di masa dewasa. Berdasarkan pada tahapan perkembangan karier, fase emerging adulthood berada dalam tahap eksplorasi, dimana mereka memperkaya diri dengan pengetahuan dan informasi untuk menghadapi peran nantinya dimasa dewasa (Patton & Lokan, 2001: 34). b. Jenis kelamin Penelitian yang melihat hubungan jenis kelamin dan kematangan karier atau career adaptability menunjukkan hasil yang fluktuatif. Sebagian besar penelitian dari beberapa Negara didadapatkan hasil bahwa dari sejumlah kelompok usia, perempuan memiliki kematangan karier yang lebih tinggi dibandingkan laki-laki (Alvi & Khan, 1983; Herr & Enderlein, 1976; Lokan, 1984; Luzzo, 1995; Rojewski et al., 1995; Westbrook, 1984, dalam Patton & Lokan, 2001: 37). Namun pada penelitian Achebe (1982) di Nigeria, Watson (1984) di Afrika Selatan, dan Gupta (1987) di India (dalan Patton & Lokan, 2001: 37) didapati hasil bahwa laki-laki memiliki kematangan karier lebih tinggi 30 30 dibandingkan perempuan. Pada remaja perempuan dan laki-laki memiliki pola yang berbeda terkait komponen pembentukan identitas. King, 1989 (dalam Patton dan Lokan 2001: 38) berpendapat bahwa usia adalah satu-satunya penentu dari kematamgan karier pada laki-laki, sedangkan keluarga dan internal locus of control adalah penentu utama kematangan karier pada perempuan. Hal tersebut dapat diasumsikan bahwa semakin bertambahnya usia pada laki-laki maka cenderung melihat diri mereka sebagai orang yang mudah beradaptasi, hal ini didapatkan dari perkembangan karier individu tersebut. Sedangkan untuk perempuan, semakin mereka percaya diri dengan kemampuan yang dimiliki maka semakin mudah untuk mereka berdaptasi, hal tersebut dapat terwujud ketika mereka memiliki hubungan sosial yang akrab, yang membuat individu merasa diperhatikan, bernilai, dan dicintai. c. Keluarga Hubungan antara orang tua dan anak adalah salah satu hal yang penting dalam keluarga. Dengan pola hubungan keluarga dapat diketahui arah pendidikan dan ekspektasi terhadap anak dari orang tua. Keluarga sebagai satuan masyarakat utama dapat menjadi salah satu sarana yang paling mudah dicapai anak untuk mendapatkan arahan dan informasi mengenai minat dan bakat mereka terhadap karier tertentu. Orang tua dapat pula mendorong anak menuju suatu karier yang diminati anaknya. Mereka juga dapat menjadi sumber informasi anak dengan memberi nasehat, berdiskusi, dan memberiakan petunjuk dengan model yang ditunjukkan oleh orang tua. d. Status sosial-ekonomi 31 31 Pada penelitian Anseli dan Hansen, 1971; Cosbby & Picou, 1973 (dalam Patton dan Lokan, 2001: 38) ditemukan bahwa faktor ekonomi lebih mempengaruhi kematangan karier dibandingkan dengan faktor ras. Status social ekonomi dapat berpengaruh pada career adaptability, dalam hal ini individu dengan status social ekonomi yang lebih tinggi akan memiliki kesempatan yang lebih besar dalam rangka eksplorasi karier dan perencanaan kariernya. Semisalnya, anak dengan status social ekonomi menengah ke atas akan memiliki fasilitas lebih untuk mencari tahu tentang karier yang digunakanya. Ataupun dengan relasi orangtuanya dengan orang-orang tertentu yang memungkinkan lebih banyaknya informasi yang didapat anak untuk perencanaan kariernya. Patton dan Lokan (2001: 38) menyakini bahwa latar belakang ekonomi memiliki peranan yang penting dalam kematangan karier. e. Pendidikan Saat ini, berbagai sekolah mulai mengadakan pendidikan diluar pelajaran utama yang berkaitan dengan penjurusan didunia perkuliahan dan alternatif karier terkait jurusan tersebut. Hal ini dapat membekali pelajar dengan pengetahuan mengenai hal yang diminatinya dan hal-hal yang perlu dipenuhi untuk mendapatkan karier yang diinginkan. Seperti, seminar dan pameran pekerjaan yang diadakan oleh Universitas yang mungkin sesuai dengan karier mahasiswanya. Patton dan Lokan (2001:39) menyakini bahwa perbedan pendidikan yang diikuti individu memiliki peranan yang penting dalam career adaptability. f. Pengalaman kerja 32 32 Patton dan Lokan (2001: 41) mengatakan bahwa pengalaman kerja individu dapat mempengaruhi kematangan kariernya. Pengalaman kerja yang didapatkan individu bisa mereka dapatkan melalui bagian dari kurikulum pendidikan, atau yang diluar kurikulum pendidikan. Mereka yang selama masa kuliahnya pernah memiliki pengalaman kerja yang kongruen dengan minatnya lebih memiliki pengendalian diri yang lebih baik terhadap pengambilan keputusan terkait kariernya (Luzzo, Mc Whirter, Hutcheson, 1997, dalam Patton & Lokan, 2001: 41-42). Ketika individu memiliki pengalaman kerja yang sesuai dengan minat dan kemampuannya, individu tersebut akan mendapatkan informasi terkait dengan karier yang dipilihnya. Semakin banyak pengalaman yang didapat, maka individu tersebut juga akan semakin mengeksplor kariernya lebih mendalam. Dengan semakin kayanya informasi yang dimiliki, seseorang akan dapat merencanakan kariernya dengan lebih matang lagi. Selain ke-enam faktor tersebut, terdapat beberapa faktor lainnya yang dapat mempengaruhi career adaptability, antara lain: 1. Social Support Menurut Creed, dkk (2009: 226) social support berpengaruhi terhadap career adaptability pada masa dewasa awal (young adult) dalam memilih kariernya nanti. Hal tersebut dikarenakan individu akan merasa mendapatkan dukungan social berupa dukungan emosional dari berbagai sumber yang akan berguna bagi individu yang akan merencanakan dan mengeksplor kariernya (Hirschi, 2009:377). Weisenberg dan Aghakhani (2007:110) menjelaskan bahwa 33 33 sumber dukungan sosial (social support) pada dewasa muda (young adult) adalah sekolah (institusi), keluarga dan teman. 2. Lingkungan belajar Menurut Tian dan Fan (2012: 252) lingkungan belajar yang didalamnya terdiri dari karyawan, dosen atau guru, teman-teman mahasiswa, orang lain yang ikut terlibat dalam proses belajar, memiliki pengaruh terhadap career adaptability karena situasi di lingkungan belajar dapat membantu mahasiswa mengambil keputusan mengenai kariernya
Olah Data dan Pendampingan Penyusunan Artikel Ilmiah