Slameto (2010:54) menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses
belajar, yaitu sebagai berikut.
a. Faktor internal; yaitu faktor yang ada dalam diri individu yang sedang
melakukan belajar. Faktor intenal meliputi faktor jasmanah, psikologis dan
kelelahan. Faktor jasmaniah meliputi kesehatan dan cacat tubuh,
sedangkan faktor psikologis meliputi inteligensi, perhatian, bakat, minat,
kematangan, motif, dan kesiapan.
b. Faktor eksternal; adalah faktor yang dipengaruhi oleh kondisi lingkungan
disekitar anak, yang meliputi antara lain yaitu sebagai berikut.
1) Faktor keluarga; dimana dalam lingkungan keluarga, kecerdasan
dipengaruhi oleh cara mendidik anak, hubungan antar anggota
keluarga (termasuk di dalamnya cara berkomunikasi), suasana rumah,
keadaan ekonomi keluarga, pengertian orangtua, dan latar belakang
kebudayaan.
2) Faktor sekolah; yang mempengaruhi kesulitan belajar antara lain
adalah metode mengajar, kurikulum sekolah, fasilitas, hubungan guru
atau dosen dengan anak, relasi antar anak, disiplin sekolah, alat
pelajaran, pelajaran dan waktu, standar pelajaran, standar pelajaran di
atas ukuran, keadaan gedung, dan tugas rumah.
3) Faktor masyarakat; yang mempengaruhi hasil belajar antara lain adalah
kegiatan anak dalam masyarakat, teman bergaul, dan bentuk kehidupan
dalam masyarakat.
Menurut Syah (2006), secara global faktor-faktor yang mempengaruhi
perilaku belajar adalah:
a. Faktor Internal
1) Fisiologis
Tonus jasmani yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan
sendi-sendinya, dapat mempengaruhi semangat dan intesitas dalam
mengikuti pelajaran. Kondisi organ tubuh yang lemah, apalagi disertai
dengan pusing-pusing kepala misalnya, dapat menurunkan kualitas ranah
cipta (kognitif) sehingga materi yang dipelajarinya pun kurang atau tidak
berbekas.
2) Psikologis
a) Inteligensi
Inteligensi pada umumnya dapat diartikan sebagai kemampuan
psiko–fisik untuk mereaksi rangsangan atau menyesuaikan diri
dengan lingkungan dengan cara yang tepat.
b) Sikap
Sikap adalah gejala internal yang berdimensi afektif berupa
kecendrungan untuk mereaksi atau merespon dengan cara yang relatif
tetap terhadap obyek orang, barang, dan sebagainya, baik secara
positif maupun negatif.
c) Bakat
Secara umum bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki
seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang.
Dengan demikian, sebetulnya setiap orang pasti memiliki bakat arti
berpotensi untuk mencapai prestasi sampai ke tingkat tertentu sesuai
dengan kapasitas masing-masing. Jadi secara global bakat itu mirip
dengan inteligensi.
d) Minat
Minat berarti kecendrungan dan kegairahan yang tinggi atau
keinginan yang besar terhadap sesuatu.
e) Motivasi
Motivasi adalah keadaan internal organism – baik manusia maupun
hewan yang mendorong berbuat sesuatu. Dalam pengertian ini,
motivasi merupakan pemasok daya (energizer) untuk bertingkah laku
secara terarah.
b. Faktor Eksternal
1) Lingkungan Sosial
Lingkungan sosial sekolah seperti guru dan teman sekelas, yang dapat
mempengaruhi semangat belajar seorang siswa sehingga menjadi daya
dorong yang positif bagi kegiatan belajar siswa. Lingkungan sosial yang
lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar ialah orangtua dan siswa itu
sendiri, karena sifat – sifat dan pengelolaan keluarga semuanya dapat
memberi dampak baik dan buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil
yang dicapai nantinya.
2) Lingkungan Non – Sosial
Yang termasuk disini adalah: gedung sekolah dan letaknya, rumah
tempat tinggal keluarga dan letaknya, alat – alat belajar, keadaan cuaca
dan wktu belajar yang digunakan siswa. Faktor –faktor ini dipandang
turut menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.
c. Faktor pendekatan belajar
Pendekatan belajar, seperti yang telah diuraikan panjang lebar pada
sub bab sebelumnya, dapat dipahami sebagai segala cara atau strategi yang
digunakan siswa dalam menunjang efektivitas dan efesiensi proses
pembelajaran materi tertentu.
Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa faktor – faktor
yang mempengaruhi perilaku belajar adalah faktor internal yang terdiri dari
fisiologis dan psikologis, faktor eksternal yang terdiri dari lingkungan sosial
dan non – sosial, dan yang terakhir faktor pendekatan belajar siswa.
Olah Data dan Pendampingan Penyusunan Artikel Ilmiah