Kompetensi Literasi Digital (skripsi dan tesis)

Literasi digital atau disebut juga dengan literasi informasi digital (Bawden, 2001:2)
merupakan suatu konsep yang menjelaskan mengenai konsep literasi di era digital.
Konsep literasi digital ini sudah muncul sejak tahun 1990. Menurut Gilster (1997:1-2),
literasi digital dijelaskan sebagai kemampuan untuk memahami dan menggunakan
informasi dari berbagai format. Gilster menjelaskan bahwa konsep literasi bukan hanya
mengenai kemampuan untuk membaca saja melainkan membaca dengan makna dan
mengerti. Literasi digital mencakup penguasaan ide-ide, bukan penekanan tombol. Jadi
Gilster lebih menekankan pada proses berpikir kritis ketika berhadapan dengan media
digital daripada kompetensi teknis sebagai keterampilan inti dalam literasi digital, serta
menekankan evaluasi kritis dari apa yang ditemukan melalui media digital daripada
keterampilan teknis yang diperlukan untuk mengakses media digital tersebut. Gilster
(1997:3) menjelaskan bahwa selain seni berpikir kritis, kompetensi yang dibutuhkan
yakni mempelajari bagaimana menyusun pengetahuan, serta membangun sekumpulan
informasi yang dapat diandalkan dari beberapa sumber yang berbeda. Seseorang yang
berliterasi digital perlu mengembangkan kemampuan untuk mencari serta membangun
suatu strategi dalam menggunakan search engine guna mencari informasi yang ada
serta bagaimana menemukan informasi yang sesuai dengan kebutuhan informasinya.
Gilster (1997:3) mengelompokkannya ke dalam empat kompetensi inti yang
perlu dimiliki seseorang sehingga dapat dikatakan berliterasi digital antara lain:
1. Pencarian di Internet (Internet Searching)
Gilster (1997:49), menjelaskan kompetensi sebagai suatu kemampuan seseorang
untuk menggunakan internet dan melakukan berbagai aktivitas di dalamnya.
Kompetensi ini mencakup beberapa komponen yakni kemampuan untuk
melakukan pencarian informasi di internet dengan menggunakan search engine,
serta melakukan berbagai aktivitas di dalamnya.
2. Pandu Arah Hypertext (Hypertextual Navigation)
Gilster (1997: 125-127), menjelaskan kompetensi ini sebagai suatu keterampilan
untuk membaca serta pemahaman secara dinamis terhadap lingkungan hypertext.
Jadi seseorang dituntut untuk memahami navigasi (pandu arah) suatu hypertext
dalam web browser yang tentunya sangat berbeda dengan teks yang dijumpai
dalam buku teks. Kompetensi ini mencakup beberapa komponen anatara lain:
Pengetahuan tentang hypertext dan hyperlink beserta cara kerjanya, Pengetahuan
tentang perbedaan antara membaca buku teks dengan melakukan browsing via
internet. Pengetahuan tentang cara kerja web meliputi pengetahuan tentang
bandwidth, http, html, dan url, serta Kemampuan memahami karakteristik halaman
web.
3. Evaluasi Konten Informasi (Content Evaluation)
Gilster (1997: 87-89) menjelaskan kompetensi ini sebagai kemampuan seseorang
untuk berpikir kritis dan memberikan penilaian terhadap apa yang ditemukan
secara online disertai dengan kemampuan untuk mengidentifikasi keabsahan dan
kelengkapan informasi yang direferensikan oleh link hypertext. Kompetensi ini
mencakup beberapa komponen antara lain: Kemampuan membedakan antara
tampilan dengan konten informasi yakni persepsi pengguna dalam memahami
tampilan suatu halaman web yang dikunjungi, Kemampuan menganalisa latar
belakang informasi yang ada di internet yakni kesadaran untuk menelusuri lebih
jauh mengenai sumber dan pembuat informasi, Kemampuan mengevaluasi suatu
alamat web dengan cara memahami macam-macam domain untuk setiap lembaga
ataupun negara tertentu, Kemampuan menganalisa suatu halaman web, serta
Pengetahuan tentang FAQ dalam suatu newsgroup/grup diskusi.
4. Penyusunan Pengetahuan (Knowledge Assembly)
Gilster (1997: 195-197) menjelaskan kompetensi ini sebagai suatu kemampuan
untuk menyusun pengetahuan, membangun suatu kumpulan informasi yang
diperoleh dari berbagai sumber dengan kemampuan untuk mengumpulkan dan
mengevaluasi fakta dan opini dengan baik serta tanpa prasangka. Hal ini dilakukan
untuk kepentingan tertentu baik pendidikan maupun pekerjaan. Kompetensi ini
mencakup beberapa komponen yaitu: Kemampuan untuk melakukan pencarian
informasi melalui internet, Kemampuan untuk membuat suatu personal newsfeed
atau pemberitahuan berita terbaru yang akan didapatkan dengan cara bergabung
dan berlangganan berita dalam suatu newsgroup, mailing list maupun grup diskusi
lainnya yang mendiskusikan atau membahas suatu topik tertentu sesuai dengan
kebutuhan atau topik permasalahan tertentu, Kemampuan untuk melakukan
crosscheck atau memeriksa ulang terhadap informasi yang diperoleh, Kemampuan
untuk menggunakan semua jenis media untuk membuktikan kebenaran informasi,
serta Kemampuan untuk menyusun sumber informasi yang diperoleh di internet
dengan kehidupan nyata yang tidak terhubung dengan jaringan.