Zimmerman (dalam Montalvo dan Torres, 2004), telah memberikan gambaran perbedaan karakteristik antara siswa yang menerapkan dan tidak menerapkan kemampuan belajar dengan regulasi diri dalam proses belajarnya, yaitu:a.Mengetahui cara menggunakan serangkaian strategi kognitif yang membantu dalam mentransformasi, mengorganisasi, mengelaborasi, dan menemukan kembali informasi.b.Mengetahui bagaimana merencanakan, mengontrol, dan mengatur proses mental menjadi prestasi dari tujuan individu (metakognisi).c.Mampu menentukan keyakinan motivasi dan emosi yang tepat.d.Merencanakan waktu dan usaha yang akan digunakan untuk mencapai tujuan.e.Melakukan peningkatan yang menunjukkan usaha terbaik dalam proses belajar.
f.Mampu menjalani kondisi yang menuntut serangkaian strategi, yang bertujuan mempertahankan konsentrasi, usaha, dan motivasi selama melakukan tugas akademis.