Prinsip-prinsip belajar yang hanya memberikan petunjuk umum
tentang belajar. Tetapi prinsip-prinsip itu tidak dapat dijadikan hukum
belajar yang bersifat mutlak, kalau tujuan belajar berbeda maka dengan
sendirinya cara belajar juga berbeda, contoh: belajar untuk memperoleh sifat
berbeda dengan belajar untuk mengembangkan kebiasaan dan sebagainya.
Karena itu, belajar yang efektif sangat di pengaruhi oleh faktor-faktor
kondisional yang ada.
Faktor-faktor itu adalah sebagai berikut.
1) Faktor kegiatan, penggunaan dan ulangan; siswa yang belajar
melakukan banyak kegiatan baik kegiatan neural system, seperti
melihat, mendengar, merasakan, berfikir, kegiatan motoris, dan
sebagainya maupun kegiatan-kegiatan lainnya yang diperlukan
yang diperlukan untuk memperoleh pengetahuan, sikap,
kebiasaan, dan minat.
2) Belajar memerlukan latihan, dengan jalan; relearning, recalling,
dan reviewing agar pelajaran yang terlupakan dapat dikuasai
kembali dan pelajaran yang belum dikuasai akan dapat lebih
mudah di fahami.
3) Belajar siswa lebih berhasil, belajar akan lebih berhasil jika siswa
merasa berhasil dan mendapatkan kepuasannya. Belajar
hendaklah dilakukan dalam suasana yang menyenangkan.
4) Siswa yang belajar perlu mengetahui apakah ia berhasil atau
gagal dalam belajarnya. Keberhasilan akan menimbulkan
kepuasan dan mendorong belajar lebih baik, sedangkan kegagalan
akan menimbulkan fustasi.
5) Faktor asosiasi besar manfaatnya dalam belajar, karena semua
pengalaman belajar antara yang lama dengan yang baru, secara
berurutan diasosiasikan, sehingga menjadi satu kesatuan
pengalaman.
6) Pengaaman mas lampau dan pengertian-pengertian yang telah
dimiliki oleh siswa. Besar peranannya dalam proses belajar.
Pengalaman dan pengertian itu menjadi dasar untuk menerima
pengalaman-pengalaman baru dan pengertian baru.
7) Faktor kesiapan belajar. Murid yang telah siap belajar akan dapat
melakukan kegiatan belajar lebih mudah dan dan lebih berhasil.
8) Faktor minat dan usaha. Belajar dengan minat dapat mendorong
siswa belajar lebih baik dari pada belajar tanpa minat. Minat ini
akan timbul apabila murid tertarik akan sesuatu karena sesuai
dengan kebutuhannya atau merasa bahwa sesuatu yang akan di
pelajari dirasakan bermakna bagi dirinya. Namun demikian,
minat tanpa adanya usaha yang baik maka belajar juga sulit untuk
belajar.
9) Faktor-faktor fisiologi. Kondisi badan siswa yang belajar sangat
berpengaruh dalam proses belajar. Badan ayang lemah, lelah akan
menyebabkan perhatian tak mungkin akan melakukan kegiatan
belajar yang sempurna.
10)Faktor intelegensi. Murid yang cerdas akan lebih berhasil dalam
kegiatan belajar, karena ia lebih mudah menangkap dan
memahami pelajaran dan lebih mudah mengingat-ngingatnya