Pendekatan Pembelajaran (skripsi tesis dan disertasi)

a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran
Menurut Depdikbud (1990: 180) pendekatan dapat diartikan,”sebagai
proses, perbuatan, atau cara untuk mendekati sesuatu. Pembelajaran
menurut H.J. Gino, dkk (1998: 32) bahwa, ”pembelajaran atau intruction
merupakan usaha sadar dan disengaja oleh guru untuk membuat siswa
belajar dengan jalan mengaktifkan faktor intern dan faktor ekstern dalam
kegiatan belajar mengajar”. Sukintaka (2004: 55) bahwa, ”pembelajaran
mengandung pengertian, bagaimana para guru mengajarkan sesuatu
kepada peserta didik, tetapi di samping itu juga terjadi peristiwa
bagaimana peserta didik mempelajarinya”.
Berdasarkan pengertian pendekatan dan pembelajaran tersebut dapat
ditetapkan. Hal ini sesuai dengan pendapat Wahjoedi (1999: 121) bahwa
”pendekatan pembelajaran adalah cara mengelola kegiatan belajar dan
perilaku siswa agar ia dapat aktif melakukan tugas belajar sehingga dapat
memperoleh hasil belajar secara optimal”. Sedangkan Syaiful Sagala
(2005:68) berpendapat bahwa ”pendekatan pembelajaran merupakan jalan
yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam mencapai tujuan
instruksional untuk suatu satuan instruksional tertentu”.
Berdasarkan pengertian pendekatan pembelajaran yang dikemukakan
dua ahli tersebut menunjukkan bahwa, dalam suatu peristiwa
pembelajaran terjadi dua kejadian secara bersama yaitu: (1) ada satu
pihak yang memberi, dalam hal ini guru, (2) pihak lain yang menerima
adalah peserta didik atau siswa. Kedua komponen tersebut tidak dapat
dipisahkan dalam proses belajar mengajar.
b. Pentingnya Pendekatan Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran terdapat komponen siswa sebagai obyek
yang sedang belajar dan guru sebagai pengajar untuk memberikan materi
pelajaran guna terjadi perubahan pada diri siswa. Mengajar merupakan
suatu kegiatan yang dilakukan seseorang yang memiliki pengetahuan atau
keterampilan yang lebih dari pada yang diajar, untuk memberikan suatu
pengertian, kecakapan atau ketangkasan. Seperti dikemukakan oleh
Slameto (1995: 97) bahwa ”kegiatan mengajar meliputi penyampaian
pengetahuan, menularkan sikap, kecakapan atau keterampilan yang diatur
sesuai dengan lingkungan dan yang menghubungkannya dengan subyek
yang sedang diajar”.
Upaya untuk menyampaikan materi atau keterampilan kepada siswa,
maka harus diterapkan pendekatan pembelajaran yang tepat. Pendekatan
pembelajaran yang diterapkan hendaknya mengacu pada penemuan yang
terarah dan pemecahan masalah. Penemuan dan pemecahan masalah
tersebut merupakan pendekatan yang membantu tercapainya dengan
mengacu pada pendekatan pembelajaran yang terkendali, dengan seksama
menyusun seri-seri pembelajaran yang memberi urutan pembelajaran
terhadap tujuan yang telah dirumuskan. Pendekatan pembelajaran
merupakan salah satu bagian integral yang dapat mempengaruhi
pencapaian hasil belajar. Berhasil dan tidaknya tujuan pembelajaran dapat
dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran yang diterapkan oleh guru.
Penerapan metode pembelajaran yang dilakukan seorang guru akan
mempengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Dengan metode pebelajaran yang tepat akan dapat membangkitkan
motifasi belajar siswa, sehingga akan mendukung pencapaian hasil
belajar lebih optimal.