Prinsip Dasar Pengembangan Literasi Digital (skripsi dan tesis)

Menurut UNESCO konsep literasi digital menaungi dan menjadi landasan penting bagi
kemampuan memahami perangkat-perangkat teknologi, informasi, dan komunikasi.
Misalnya, dalam Literasi TIK yang merujuk pada kemampuan teknis yang
memungkinkan keterlibatan aktif dari komponen masyarakat sejalan dengan
perkembangan budaya serta pelayanan publik berbasis digital.
Literasi TIK dijelaskan dengan dua sudut pandang. Pertama, Literasi Teknologi
(Technological Literacy), sebelumnya dikenal dengan sebutan Literasi Komputer
(Computer Literacy) merujuk pada pemahaman tentang teknologi digital termasuk di
dalamnya pengguna dan kemampuan teknis. Kedua, menggunakan Literasi Informasi
(Information Literacy). Literasi ini memfokuskan pada satu aspek pengetahuan, seperti
kemampuan untuk memetakan, mengidentifikasi, mengolah, dan menggunakan
informasi digital secara optimal.
Konsep literasi digital, sejalan dengan terminologi yang dikembangkan oleh
UNESCO pada tahun 2011, yaitu merujuk pada serta tidak bisa dilepaskan dari
kegiatan literasi, seperti membaca dan menulis, serta matematika yang berkaitan
dengan pendidikan. Oleh karena itu, literasi digital merupakan kecakapan (life skills)
yang tidak hanya melibatkan kemampuan menggunakan perangkat teknologi,
informasi, dan komunikasi, tetapi juga kemampuan bersosialisasi, kemampuan dalam
pembelajaran, dan memiliki sikap, berpikir kritis, kreatif, serta inspiratif sebagai
kompetensi digital.
Prinsip dasar pengembangan literasi digital, antara lain, sebagai berikut:
1. Pemahaman
Prinsip pertama dari literasi digital adalah pemahaman sederhana yang meliputi
kemampuan untuk mengekstrak ide secara implisit dan ekspilisit dari media.
2. Saling Ketergantungan
Prinsip kedua dari literasi digital adalah saling ketergantungan yang dimaknai
bagaimana suatu bentuk media berhubungan dengan yang lain secara potensi,
metaforis, ideal, dan harfiah. Dahulu jumlah media yang sedikit dibuat dengan
tujuan untuk mengisolasi dan penerbitan menjadi lebih mudah daripada
sebelumnya. Sekarang ini dengan begitu banyaknya jumlah media, bentukbentuk media diharapkan tidak hanya sekadar berdampingan, tetapi juga saling
melengkapi satu sama lain.
3. Faktor Sosial
Berbagi tidak hanya sekadar sarana untuk menunjukkan identitas pribadi atau
distribusi informasi, tetapi juga dapat membuat pesan tersendiri. Siapa yang
membagikan informasi, kepada siapa informasi itu diberikan, dan melalui
media apa informasi itu berikan tidak hanya dapat menentukan keberhasilan
jangka panjang media itu sendiri, tetapi juga dapat membentuk ekosistem
organik untuk mencari informasi, berbagi informasi, menyimpan informasi, dan
akhirnya membentuk ulang media itu sendiri.
4. Kurasi
Berbicara tentang penyimpanan informasi, seperti penyimpanan konten pada
media sosial melalui metode “save to read later” merupakan salah satu jenis
literasi yang dihubungkan dengan kemampuan untuk memahami nilai dari
sebuah informasi dan menyimpannya agar lebih mudah diakses dan dapat
bermanfaat jangka panjang. Kurasi tingkat lanjut harus berpotensi sebagai
kurasi sosial, seperti bekerja sama untuk menemukan, mengumpulkan, serta
mengorganisasi informasi yang bernilai.