Pengembangan Strategi Pembelajaran (skripsi dan tesis)

Blanchard (Masnur Muslich, 2007:50), mengemukakan beberapa
strategi pengajaran yang dapat dikembangkan oleh guru melalui pembelajaran
berbasis KTSP, diantaranya sebagai berikut:
a. Memanfaatkan lingkungan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar,
guru memberikan penugasan yang dapat dilakukan di berbagai konteks
lingkungan siswa antara lain di sekolah, keluarga dan masyarakat.
Penugasan yang diberikan oleh guru memberikan kesempatan bagi siswa
untuk belajar di luar kelas.
b. Membuat aktivitas belajar bekerja sama dengan masyarakat; sekolah dapat
melakukan kerja sama dengan orang tua siswa yang memiliki keahlian
khusus untuk menjadi guru tamu. Hal ini perlu dilakukan guna
memberikan pengalaman belajar secara langsung, dimana siswa dapat
termotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
c. Pembelajaran berbasis masalah; sebelum memulai proses belajar mengajar
di dalam kelas, siswa terlebih dahulu diminta untuk mengobservasi suatu
fenomena. Kemudian siswa diminta untuk mencatat permasalahanpermasalahan yang muncul.
d. Memberikan aktivitas kelompok; aktivitas belajar secara kelompok dapat
memperluas perspektif serta membangun kecakapan interpersonal untuk
berhubungan dengan orang lain.
e. Membuat aktivitas belajar mandiri; peserta didik mampu mencari,
menganalisis, dan menggunakan informasi dengan sedikit atau bahkan
tanpa bantuan guru.
f. Menerapkan penilaian autentik; penilaian autentik dapat membantu siswa
untuk memperoleh informasi akademik dan kecakapan yang telah
diperoleh pada situasi nyata untuk tujuan tertentu. Menurut Johnson
(2002) dalam Masnur Muslich, penilaian autentik memberikan
kesempatan luas bagi siswa untuk menunjukkan apa yang telah mereka
pelajari selama proses belajar mengajar. Adapun bentuk penilaian yang
dapat digunakan oleh guru yaitu portofolio, tugas kelompok, demonstrasi,
dan laporan tertulis.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan diantara strategi
pengembangan dalam pembelajaran adalah pelibatan atau partisipasi orang
tua siswa. Partisipasi yang dapat diberikan dapat berupa dukungan yang
bersifat non materiil yaitu sumbangan keahlian untuk menjadi guru tamu
dan lain sebagainya.