Fungsi dan Tugas Kepala Sekolah

Pasal 12 ayat 1 PP 28 tahun 1990 dalam Mulyasa (2007: 25) Kepala
Sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan,
administrasi sekolah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan
pendayagunaan serta memeliharaan sarana dan prasarana.
Menurut Mulyasa (2007: 98) Kepala Sekolah sedikitnya harus
mampu berfungsi sebagai educator, manajer, administrator, supervisior,
leder, innovator, motivator. Namun seiring berkembangnya zaman menuju
globalisasi seharusnya Kepala Sekolah dapat menyesuaikan diri sesuai
dengan fungsinya sebagai Kepala Sekolah yang professional.
Wahjosumidjo (2005: 105) Kepala Sekolah sebagai pemimpin harus
mampu:
a. Mendorong timbulnya kemauan yang kuat dengan penuh semngat
dan percaya diri para guru, staf dan siswa dalam melaksanakan
tugas masing- masing
b. Memberikan bimbingan dan mengarahkan para guru, staf dan
para siswa serta memberikan dorongan memacu dan berdiri di
depan demi kemajuan dan memberikan inspirasi sekolah dalam
mencapai tujuan.
Dengan ini dapat diambil kesimpulan tugas Kepala Sekolah yaitu
sebagai educator, manajer, administrator, supervisior, leder, innovator,
motivator, figure dan mediator. Secara sederhana tugas kepala sekolah
dijabarkan sebagai berikut:
a. Tugas sebagai educator
Dalam melakukan fungsinya sebagai educator, Kepala Sekolah
harus memiliki strategi yang tepat untuk meningkatkan profesionalisme
tenaga kependidikan di sekolahnya. Menciptakan iklim sekolah yang
kondusif, memberikan nasehat kepada warga sekolah, memberikan
dorongan kepada seluruh tenaga kependidikan, serta melaksanakan
model pembelajaran yang menarik, seperti team teaching, moving class,
dan mengadakan program akselerasi bagi peserta didik yang cerdas di
atas normal.
Sebagai edukator, Kepala Sekolah harus senantiasa berupaya
meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh para guru.
Dalam hal ini faktor pengalaman akan sangat mempengaruhi
profesionalisme kepala sekolah, terutama dalam mendukung
terbentuknya pemahaman tenaga kependidikan terhadap pelaksanaan
tugasnya.
b. Tugas sebagai manajer
Dalam melakukan tugas dan fungsinya sebagai Kepala Sekolah
harus memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan tenaga
kependidikan melalui kerjasama atau kooperatif, memberi kesempatan
kepada para tenaga kependidikan untuk meningkatkan profesinya, dan
mendorong kelibatan seluruh tenaga kependidikan dalam berbagai
kegiatan menunjang program sekolah.
c. Tugas sebagai administrator
Kepala Sekolah sebagai administrator memiliki hubungan yang
sangat erat dengan berbagai aktifitas pengelolaan administrasi yang
bersifat pencatatan, penyusunan dan pendokumenan seluruh program
sekolah. Untuk menunjang kemampuannya dalam administrasi, Kepala
Sekolah harus memiliki kemampuan untuk mengelola kurikulum,
mengelola administrasi peserta didik, mengelola administrasi personalia,
mengelola administrasi sarana dan prasarana, mengelola administrasi
kearsipan,dan mengelola administrasi keuangan. Sebagai Kepala
Sekolah professional kegiatan administrasi diatas perlu dilakukan secara
efektif dan efisien agar menunjang produktivitas sekolah.
d. Tugas sebagai supervisior
Salah satu tugas Kepala Sekolah adalah mensupervisi pekerjaan
yang dilakukan oleh guru atau pegawai administrasi sekolah. Supervisi
yang dapat dilaksanakan Kepala Sekolah yaitu melakukan pengawasan
dan pengendalian untuk meningkatkan kinerja tenaga
pendidikan.Pengawasan dan pengendalian ini merupakan kontrol agar
kegiatan pendidikan di sekolah terarah pada tujuan yang telah
ditetapkan. Kepala Sekolah sebagai supervisor harus diwujudkan dalam
menyusun dan melaksanakan program supervisi pendidikan, serta
memanfaatkan hasilnya. Kemampuan supervisi Kepala Sekolah dapat
diwujudkan dengan penyusunan program supervisi kelas,
pengembangan program supervisi kegiatan ekstrakulikuler,
perpustakaan, laboratorium, dan ujian.
e. Tugas sebagai leader
Tugas Kepala Sekolah sebagai leader harus mampu memberikan
petunjuk dan pengawasan, meningkatkan kemampuan tenaga
kependidikan, membuka komunikasi dua arah, dan mendelegasikan
tugas. Kepala Sekolah sebagai leader dapat dianalisis dari kepribadian,
pengetahuan terhadap tenaga kependidikan, visi dan misi sekolah,
kemampuan mengambil keputusan, dan kemampuan komunikasi.
Dengan fungsinya sebagai leader, Kepala Sekolah dapat dianalisis
dari sifat kepemimpinan yaitu demokratis, otoriter, dan laissez faire.
Ketiga sifat tersebut sering dimiliki secara bersamaan oleh seorang
pemimpin. Oleh karena itu seorang Kepala Sekolah dituntut untut
mampu mengunakan strategi memimpinya sesuai situasi yang ada di
sekolah. Pengunaan strategi yang tepat ini sesuai dengan tingkat
kematangan para tenaga kependidikan, dan kombinasi yang tepat antara
perilaku tugas dan perilaku hubungan.
f. Tugas sebagai innovator
Sebagai innovator Kepala Sekolah harus memiliki strategi yang
baik untuk menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan
mencari gagasan baru, mengintegrasikan setiap kegiatan, memberikan
teladan kepada seluruh tenaga kependidikan sekolah, dan
mengembangkan model-model pembelajaran yang inovatif. Kepala
Sekolah sebagai innovator akan tercermin dari cara-cara yang dilakukan
pekerjaannya secara kontrukstif, kreatif, delegatif, integrative, rasional
dan objektif, pragmatis, keteladanan, disiplin, adaptabel dan fleksibel.
g. Tugas sebagai motivator
Kepala Sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk
memberikan motivasi kepada para tenaga kependidikan dalam
melakukan berbagai tugas dan fungsinya. Motivasi ini dapat
ditumbuhkan melalui pengaturan lingkungan fisik, pengaturan suasana
kerja, disiplin, dorongan, pengahargaan secara efektif, dan penyediaan
berbagai sumber belajar melalui pengembangan Pusat Sumber Belajar .
h. Tugas sebagai figure
Sebagai Kepala Sekolah figure merupakan fungsi yang sangat
berkaitan dengan sosok teladan sebagi pemimpin yang ada di sekolah.
Diharapkan Kepala Sekolah mempunyai figure yang dapat dijadikan
contoh dan teladan bagi tenaga kependidikan maupun peserta didik.
Dengan figure yang baik Kepala Sekolah akan memiliki kewibawaan
dalam memimpin sekolah.
i. Tugas sebagai mediator
Salah satu fungsi Kepala Sekolah yang dapat dilakukan di sekolah
yaitu sebagai mediator. Mediator dalam hal ini adalah memediasi setiap
kebijakan atau permasalahan yang terjadi di sekolah baik permasalahan
antar Kepala Sekolah dengan guru, antar guru dengan guru ,antar guru
dengan siswa, antar orang tua/wali siswa dengan guru atau sekolah atau
permasalahan lain yang bekaitan dengan sekolah. Selain itu Kepala
Sekolah dapat menjadi mediator yang baik antara sekolah dengan
lingkungan masyarakat untuk kelancaran proses pembelajaran di
sekolah. Dengan perannya sebagai mediator diharapkan Kepala Sekolah
dapat menjadi mediator yang baik untuk memperlancar produktivitas
sekolah