Sistem Pendidikan Jarak Jauh

Meskipun teknologi merupakan bagian integral dari pendidikan jarak jauh,
namun program pendidikan harus fokus pada kebutuhan instruksional mahasiswa
daripada teknologinya sendiri. Selain itu, perlu juga mempertimbangkan umur,
kultur, latar belakang, sosial ekonomi, interes, pengalaman, level pendidikan dan
terbiasa atau tidaknya dengan metode pendidikan jarak jauh.
Pada pembangunan sistem perlu diperhatikan tentang desain dan
pengembangan sistem, interactivity, active learning, visual imagery dan
komunikasi yang efektif.
a. Desain dan pembangunan sistem. Proses pengembangan instruksional untuk
pendidikan jarak jauh terdiri dari tahap perancangan, pengembangan,
evaluasi, dan revisi.
b. Interactivity. Keberhasilan sistem pendidikan jarak jauh antara lain
ditentukan oleh adanya interaksi antara dosen dan mahasiswa, antara
mahasiswa dan lingkungan pendidikan dan antara mahasiswa dengan
mahasiswa.
c. Active Learning. Partisipasi aktif peserta pendidikan jarak jauh
mempengaruhi cara bagaimana mereka berhubungan dengan materi yang
akan dipelajari.
d. Visual Imagery. Pembelajaran melalui televisi dapat memotivasi dan
merangsang keinginan dalam proses pembelajaran. Namun, jangan sampai
terjadi distrosi karena adanya hiburan. Harus ada penyeleksian antara
informasi yang tidak berguna dengan yang berkualitas.
e. Komunikasi yang efektif. Desain instruksional dimulai dengan
mengembang harapan pemakai, dan mengenal mereka individual yang
mempunyai pandangan berbeda dengan perancang sistem (Hamzah,
2011:35)