Pengorganisasian Lingkungan Belajar

Kerja sama antara pihak sekolah dan orangtua siswa harus dibangun secara
baik. Karena itu untuk mendukung keberhasilan siswa, dibutuhkan suatu forum
ataupun sarana yang dapat dengan mudah mempertemukan kedua belah pihak.
Lingkungan belajar siswa yang diharapkan sebagai berikut:
a. Terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif.
b. Terciptanya disiplin sekolah yang mendorong terbentuknya disiplin belajar.
c. Terbentuknya kondisi yang menjadikan siswa sebagai pusat utama layanan
pendidikan dan pengembangan.
d. Terciptanya rasa nyaman.
e. Adanya responsibilitas siswa terhadap segala tugas yang diberikan guru,
baik itu tugas mandiri maupun tugas terstruktur.
f. Tersedia sarana pembelajaran yang memadai, seperti buku, koran, dll.
g. Adanya keteladanan guru sebagai masyarakat terpelajar.
h. Adanya kinerja profesional guru yang terandalkan. Artinya, guru mampu
memberi sugesti pada siswa dalam proses belajar mengajar.
i. Adanya program kokutikuler dan ekstrakulikuler yang menyatu dengan
program kurikuler.
j. Terbentuknya konsep penetapan kriteria prestas dalam pembelajaran yang
dilakukan secara objektif.
k. Terciptanya kondisi orangtua siswa sebagai masyarakat yang senang belajar.
l. Terciptanya kondisi orangtua siswa sebagai teman belajar anaknya, bukan
sekedar menyuruh anaknya untuk belajar.
m. Adanya jadwal belajar bagi siswa di rumahnya masing-masing.
n. Terciptanya kondisi orangtua siswa sebagai pemantau prestasi dan kegiatan
belajar anaknya.
o. Tersedia ruang belajar khusus bagi siswa.
p. Tersedianya buku dan sumber informasi lain sebagai barang konsumsi
keluarga (Anwar, 2018: 116-117).