Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Tematik

Implementasi program literasi digital dalam pembelajaran tematik diharapkan
dapat mendorong peserta didik dan warga sekolah lainnya dalam mendukung
keterampilan abad 21. Adapun keterampilan abad 21 menurut (Danang Wahyu
Puspito, 2017: 310) yaitu sebagai berikut:
a) Critical thinker yaitu peserta didik didorong untuk berfikir kritis dan mampu
memecahkan masalah dengan cara diberi permasalahan dalam pembelajaran,
dipancing bertanya, dan berupaya mencari pemecahan masalah dengan
mencari berbagai informasi melalui internet.
b) Communicator yaitu peserta didik dilatih untuk memahami dan
mengkomunikasikan ide. Setelah memahami apa yang dipelajari, peserta didik
didorong untuk membagikan ide-ide yang telah menjadi gagasan-gagasan
sebagaimana apa yang telah diperolehnya melalui proses pembelajaran.
c) Collaborator yaitu kemampuan bekerjasama dalam melakukan pekerjaan
bersama orang lain, oleh karena itu dengan literasi digital perserta didik dilatih
untuk bekerja sama dengan orang lain, kelompok lain, bidang lain, dengan
cara berbagi informasi dan pengalaman melalui media komputer.
d) Creator yaitu kemampuan menjadi kreator sangat diperlukan untuk
menghasilkan pekerjaan dengan kualitas tinggi.
Kegiatan literasi sekolah sekarang sudah mulai bergeser dari literasi baca tulis
konvensional dengan menggunakan media cetak ke media elektronik yang lazim
disebut literasi digital. Sebagai contoh banyak guru mengajar di sekolah sudah
20
membiasakan peserta didiknya yang membawa smartphone dengan memberi
tugas yang bisa dicari sumbernya dari digital yaitu dengan mengakses google.
Soal yang diberikan dijawab dengan menggunakan aplikasi quiper atau menjawab
di Grup WA (Whatsapp) yang telah dibuat sebelumnya. Pemberian tugas dan
kegiatan literasi digital ini dilakukan selain untuk menghemat penggunaan kertas
yang bisa mengganggu lingkungan hidup karena penggunaan kertas bisa diganti
kebentuk digital, juga untuk mengalihkan perhatian anak yang membawa
Smartphone dari kebiasaan bermain game di gadgetnya ke kegiatan browsing
(mencari) jawaban dari persoalan yang yang diberikan guru yang disesuaikan
dengan Jadwal pelajaran, Tema-Sub Tema-pembelajaran waktu itu. Tetapi hal ini
tentunya memang belum bisa dilaksanakan disemua sekolah, dikarenakan tidak
semua sekolah memperbolehkan siswanya membawa smarthphone. Oleh karena
itu, literasi digital disini tidak hanya menggunakan smartphone tapi bisa
memanfaatkan sarana prasarana seperti leptop/komputer di sekolah yang ada.
Agar penggunaan leptop komputer ataupun smartphone disalahgunakan, tentunya
guru lebih bijak dengan memberikan arahan situs apa saja yang bisa membantu
pembelajaran. Selain itu, situs-situs yang tidak berhubungan dengan pembelajaran
bisa di block terlebih dahulu. Kita mengubah baca tulis konvensional dengan
menggunakan media elektronik yang ada sesuai dengan perkembangan zaman.