Dalam buku paduan literasi digital (Kemedikbud 2017:14-18) literasi digital
sekolah harus dikembangkan sebagai mekanisme pembelajaran terintegrasi dalam
kurikulum atau setidaknya terkoneksi dengan sistem belajar mengajar. Siswa
perlu ditingkatkan keterampilannya, guru perlu ditingkatkan pengetahuan dan
kreativitasnya dalam proses pengajaran literasi digital, dan kepala sekolah perlu
memfasilitasi guru atau tenaga kependidikan dalam mengembangkan budaya
literasi digital sekolah. Adapun strategi yang dapat dilakukan sekolah yaitu akan
dijelaskan sebagai berikut:
a) Penguatan Kapasitas Fasilitator
Penguatan aktor atau fasilitator literasi di lingkungan sekolah ditekankan pada
pelatihan kepala sekolah, pengawas, guru, dan tenaga kependidikan tentang
literasi digital. Pelatihan-pelatihan tersebut terkait dengan penggunaan atau
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan sekolah,
misalnya, kepala sekolah dan pengawas diberikan pelatihan tentang penggunaan
media digital dalam manajemen sekolah, guru diberikan pelatihan tentang
pemanfaatan media digital dalam pembelajaran, serta peserta didik didorong
untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi secara cerdas dan
bijaksana. Pelatihan di sini juga ditekankan pada keteladanan yang diberikan oleh
kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan terkait dengan penerapan literasi
digital di lingkungan sekolah.
b) Peningkatan Jumlah dan Ragam Sumber Belajar Bermutu
Peningkatan jumlah dan ragam sumber belajar bermutu di sekolah menjadi
kebutuhan yang harus dilaksanakan oleh sekolah. Perkembangan ilmu
pengetahuan yang begitu cepat dalam era digital menuntut pembaharuan dan
penambahan pengetahuan baru di lingkungan sekolah. Dalam hal ini, sekolah
dituntut dapat meningkatkan jumlah dan ragam sumber belajar bermutu bagi
warga sekolahnya, terutama untuk peserta didik. Beberapa hal yang bisa
dilakukan oleh sekolah dalam peningkatan jumlah dan ragam sumber belajar
bermutu terkait literasi digital di lingkungan sekolah adalah sebagai berikut
(Kemedikbud 2017:21).
1) Penambahan Bahan Bacaan Literasi Digital di Perpustakaan
Perpustakaan menjadi salah satu jantung pengetahuan sekolah. Penambahan
bahan bacaan literasi dalam berbagai bentuk sumber belajar perlu
ditingkatkan. Misalnya, menyediakan bahan bacaan bertemakan digital,
menyediakan bahan bacaan dalam bentuk salinan lunak, atau penyediaan alat
peraga sebagai sumber belajar terkait dengan literasi digital.
2) Penyediaan Situs-Situs Edukatif sebagai Sumber Belajar Warga Sekolah
Situs edukatif dapat digunakan oleh seluruh warga sekolah. Misalnya, guru dapat
menggunakan situs ruangguru.com atau belajar.indonesiamengajar.org atau
situs lain untuk mengembangkan pengetahuan diri terkait dengan
pembelajaran. Kepala sekolah dapat menggunakan situs sahabatkeluarga.
kemdikbud.go.id atau sekolahaman.kemdikbud.go.id sebagai sumber belajar
untuk pengembangan sekolah.
3) Penggunaan Aplikasi-Aplikasi Edukatif sebagai Sumber Belajar Warga
Sekolah
Aplikasi-aplikasi edukatif yang bisa digunakan oleh warga sekolah adalah Jelajah
Seru, Anak Cerdas, 101 lagu Anak-Anak Kumpulan Dongeng, dan
sebagainya. Kepala sekolah dan guru dapat mengarahkan peserta didik untuk
menggunakan aplikasiaplikasi tersebut untuk menambah pengetahuan dan
kreativitas. Guru juga dapat mengaitkan aplikasi-aplikasi tersebut dalam
pembelajaran.
4) Pembuatan Mading Sekolah dan Mading Kelas
Majalah dinding yang sering disebut mading adalah sarana yang dapat digunakan
warga sekolah dalam menyediakan sumber informasi dan untuk belajar.
Dalam kaitannya dengan literasi digital, warga sekolah dapat mengisi konten
mading dengan hal-hal bertemakan digital atau memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk memperoleh informasi dalam pembuatan
karyanya.
c) Perluasan Akses Sumber Belajar Bermutu dan Cakupan Peserta Belajar
1) Penyediaan Komputer dan Akses Internet di Sekolah
Penyediaan komputer dan akses internet merupakan salah satu upaya yang penting
dalam perkembangan ilmu pengatahuan pada era digital ini. Sumber belajar
yang dibutuhkan dapat diperoleh dengan menggunakan akses internet dengan
sangat cepat dan efisien. Kebutuhan warga sekolah terutama peserta didik
dalam mempelajari ilmu teknologi informasi dan komunikasi harus ditunjang
dengan ketersediaan perangkat komputer dan internet di sekolah.
2) Penyediaan Informasi Melalui Media Digital
Penyediaan layar dan papan informasi digital di beberapa titik strategis di
lingkungan sekolah dapat membantu warga sekolah dalam memperoleh
informasi dan pengetahuan baru. Kontenkonten perkembangan ilmu
pengetahuan dunia, fakta-fakta sains sederhana, berita-berita terkini,
permainan edukatif yang menantang, dan lain sebagainya dapat ditampilkan
dan disediakan sebagai penambahan wawasan warga sekolah.
d) Penguatan Tata Kelola
1) Pengembangan Sistem Adminstrasi secara Elektronik (administrasi-e) Sekolah
mengembangkan sistem administrasi secara digital melalui penyediaan
aplikasi atau format yang memudahkan sekolah dalam mengadministrasikan
segala keperluan sekolah. Misalnya, dalam mencatat data peserta didik, daftar
pengeluaran sekolah, dan lain-lain. Petugas administrasi sekolah juga dilatih
dengan keterampilan dalam mengelola administrasi dengan memanfaatkan
sistem administrasi berbasis elektronik.
2) Pembuatan Kebijakan Sekolah tentang Literasi Digital
Pembuatan kebijakan sekolah terkait dengan pemanfaatan teknologi dan media
digital dapat mendukung pengembangan sekolah yang lebih baik dan inovatif.
Misalnya, guru diwajibkan menggunakan media pembelajaran berbasis
teknologi, menggunakan aplikasi rapor yang terintegrasi dengan kepala
sekolah dan orang tua, mengimbau peserta didik untuk bermain aplikasi
permainan edukatif tertentu menggunakan akses gawai dan internet pada
waktu-waktu tertentu, mengelola perpustakaan sekolah dengan memanfaatkan
teknologi dan media digital, dan mengelola sarana prasarana tentang teknologi
yang baik dan berkala.
Olah Data dan Pendampingan Penyusunan Artikel Ilmiah