Dalam sistem pendidikan, proses belajar-mengajar dipandang sebagai variabel sentral yang berkontribusi langsung terhadap pencapaian hasil belajar (product variable) (Dunkin dan Biddle, 1974). Dalam penelitian ini penulis menentukan empat indikator pada variabel proses belajar mengajar siswa indikator yang penulis rujuk adalah Dunkin dan Biddle, 1974 dalam I Nyoman Sudiana (2003) yang membagi proses belajar mengajar menjadi: perilaku pembelajaran guru (teacher educator’s behavior), perilaku dan dampak belajar siswa (student behavior), iklim pembelajaran (learning climate), materi pembelajaran, media pembelajaran, dan sistem pembelajaran.
X9 : Perilaku pembelajaran guru (teacher educator’s behavior).
X10 : Perilaku dan dampak belajar siswa (student behavior)
X11 : Iklim pembelajaran (learning climate)
X12 : Materi pembelajaran
X13 : Media pembelajaran mendukung proses belajar
X14 : Sistem pembelajaran mendukung