Sukadji, (2001) menjelaskan mengenai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap motif berprestasi, yaitu:1.Harapan orangtua terhadap anaknyaOrangtua yang mengharapkan anaknya bekerja keras dan berjuang untuk mencapai sukses akan mendorong anak tersebut untuk bertingkahlaku yang mengarah kepada pencapaian prestasi. Dari penilaian diperoleh bahwa orangtua dari anak yang berprestasi melakukan beberapa usaha khusus terhadap anaknya.2.Pengalaman pada tahun-tahun pertama kehidupan
Adanya perbedaan pengalaman masa lalu pada setiap orang sering menyebabkan terjadinya variasi terhadap tinggi rendahnyakecendrungan untuk berprestasi pada diri seseorang. Biasanya hal itu dipelajari pada masa kanak-kanak awal, terutama melalui interaksi dengan orangtua dan “significant others”.3.Latar belakang budaya tempat seseorang dibesarkanApabila dibesarkan dalam budaya yang menekankan pada pentingnya keuletan, kerja keras, sikap inisiatif dan kompetitif, serta suasana yang selalu mendorong individu untuk memecahkan masalah secara mandiri tanpa dihantui perasaan takut gagal, maka dalam diri seseorang akan berkembang hasrat untuk berprestasi tinggi.4. Peniruan tingkah lakuMelalui “observational learning” anak mengambil atau meniru banyak karateristik dari model, termasuk dalam kebutuhan untuk berprestasi , jika model tersebut memiliki motif tersebut dalam derajat tertentu.5.Lingkungan tempat proses pembelajaran berlangsungIklim belajar yang menyenangkan, tidak mengancam, memberi semangat dan sikap optimisme bagi siswa dalam belajar, cenderung akan mendorong seseorang untuk tertarik belajar, memiliki toleransi terhadap suasana kompetisi dan tidak khwatir akan kegagalanSukadji, (2001).
Fernald dan Fernald mengungkapkan terdapat 4 faktor yang berpengaruhterhadap motivasi berprestasi bagi seseorang yaitu:a.Pengaruh keluarga dan budaya (Family And Cultural Influences)Orang tua yang memiliki motivasi berprestasi yang tinggi adalah orang tua yang memberikan dorongan kepada anak untuk berusaha pada tugas-tugas yang sulit, selalu memberikan pujian atau hadiah ketika anak-anak telah menyelesaikan suatu tugas, mendorong anak untuk menemukan cara terbaik dalam mendapatkan kesuksesan dan melarang anak untuk mengeluh tentang kegagalan. Besarnya kebebasan yang diberikan orang tua kepada anaknya, jenis pekerjaan orang tua dan jumlah serta urutan anak dalam suatu keluarga memiliki pengaruh yang sangat besar dalam perkembangan motivasi berprestasi. Produk-produk kebudayaan pada suatu Negara seperti cerita rakyat sering mengundang tema-tema yang bisa meningkatkan semangat warga negaranya. b.Peranan konsep diri (Role Of Self Concept)Konsep diri merupakan bagaimana seseorang berpikir mengenai dirinya sendiri. Apabila individu percaya bahwa dirinya mampu untuk melakukan sesuatu, maka individu akan termotivasi untuk melakukan hal tersebut sehingga berpengaruh dalam bertingkah laku.c.Peranan jenis kelamin (Influence Of Sex Roles)Prestasi yang tinggi biasanya diindetikkan dengan nilai yang dicapai, sehingga banyak para wanita tersebut berada di antara para pria. Kemudian Horner menyatakan pada wanita terdapat kecenderungan takut akan kesuksesan (fear of success) yang artinya pada wanita terdapat kekhawatiran bahwa dirinya akan ditolak masyarakat apabila dirinya memperoleh kesuksesan, namun sampai saat ini konsep fear of success masih diperdebatkan. Dweck dan Nichollas mengatakan bahwa motivasi berprestasi pada wanita lebih berubah-ubah dibandingkan dengan pria. d.Pengakuan dan prestasi (Recognition And Achievement)Individu akan termotivasi untuk bekerja jika dirinya merasa diperdulikan olehorang lain Wulandari &Fasti, (2004)