Desain penelitian mempunyai dua tujuan utama yaitu untuk
menjawab pertanyaan penelitian dan mengawal varians (Baba,
1999). Menurut Creswell untuk memahami penelitian pendidikan,
peneliti harus memahami peta proses penelitian. Creswell juga
mengatakan bahwa setidaknya ada delapan desain penelitian yang sering digunakan dalam penelitian pendidikan, yaitu:
1. Desain eksperimen (experimental designs)
2. Desain korelasi (correlational designs)
3. Desain survey (survey designs)
4. Desain grounded theory (grounded theory designs)
5. Desain etnografis (ethnographic designs)
6. Desain penelitian naratif (narrative research designs)
7. Desain metode campuran (mixed method designs)
8. Desain penelitian tindakan (action research designs).
Dalam penelitian kuantitatif, desain penelitian menggunakan
angket sebagai instrumen utama dalam mencari data, sedangkan
wawancara digunakan sebagai instrumen pendukung. Untuk menjawab
pertanyaan penelitian, data dikumpulkan dengan menggunakan
angket yang dibangun sendiri oleh peneliti. Instrumen
angket ini harus menggambarkan penjabaran substansi dari variabel
yang dibangun. Dengan kata lain teori yang dibangun (beberapa
teori) digunakan untuk menggambarkan suatu variabel harus
dijabarkan ke dalam kisi-kisi pertanyaan dalam instrumen (angket)
yang dibuat. Selain itu, perumusan/penjabaran kisi-kisi pertanyaan
yang dibangun dalam angket harus didekati untuk menjawab
rumusan masalah yang dikemukakan.
Banyak peneliti yang merumuskan masalah dalam kisi-kisi
pertanyaan berdasarkan variabel yang ada tidak sesuai dengan
masalah yang dikemukakan, sehingga sebaik apapun angket yang
dirancang tidak akan memberikan data yang benar dari pengumpulan
data yang dilakukan. Misalnya jika masalah yang dikemukakan
masalah kepemimpinan kepala sekolah, maka seharusnya
pertanyaan yang dikemukakan tertuju kepada kepala sekolah. Jika
yang mau diteliti masalah kinerja guru, maka pertanyaannya harus
tertuju pada masalah kinerja guru.
Selain itu, untuk meminta persetujuan terhadap siapa yang
mau diteliti juga harus ada ketegasan. Jika masalah kepemimpinan
yang mau diteliti adalah kepala sekolah, maka harus jelas apakah jawaban yang diberikan berasal dari kepala sekolah atau dari guru.
Selanjutnyan ketika data mau dianalisis, teknik analisisnya
menggunakan teknik apa. Kebanyakan peneliti (researcher) bingung
mau menganalisis menggunakan teknis analisis apa. Jika penelitiannya
kualitatif misalnya, mungkin teknis analisis yang dipakai
adalah teknik Flow chart analysis dari Miles dan Huberman misalnya.
Jika teknik ini yang dipakai, harus jelas dalam tahapan analisisnya
mengikuti tahapan analisis menurut Miles dan Huberman tersebut.
Jelaskan pula pada setiap tahapan analisisnya itu mau menganalisis
apa.
Adapun jika penelitiannya kuantitatif, data yag diperoleh dari
angket misalnya dianalisis menggunakan Statistical Package for Social
Science (SPSS) versi 12.0. misalnya dengan analisis inferensi. Adapun
kaedah wawancara digunakan dalam penelitian kuantitatif ini
untuk mendapatkan informasi tambahan yang dapat mendukung
dapatan penelitian bidang yang dikaji (Chua 2006; Saeidman 1998;
Miles dan Huberman 1994).
Olah Data dan Pendampingan Penyusunan Artikel Ilmiah