Teori perkembangan moral kognitif (skripsi dan tesis)

Jean Piaget (1932) melakukan penelitian terhadap perkembangan moral
yang dapat di pahami dengan pendekatan kognitif. Kemampuan kognitif dapat
mengembangkan penalaran dalam permasalahan sosial. Lawrance Kohlberg
mengembangkan enam tahapan dalam perkembangan moral menjadi tiga
tingkatan sehingga setiap tingkatan meliputi dua tahap, yaitu tingkat
prekonvensional, tingkat konvensional, dan tingkat postkonvensional (K. Bertens,
2013: 62).
Teori perkembangan moral kognitif yang di perkenalkan oleh Kohlberg
yang menyatakan bahwa Personal Value di peroleh dari suatu proses berfikir dan
berpendapat. Kohlberg menggunakan kriteria tentang dilema moral, dan Kohlberg
tertarik untuk melihat bagaimana seseorang dapat menjustifikasi tindakan jika
berada pada persoalan moral yang sama. Pada teori perkembangan moral kognitif
yang di kemukakan oleh Kolhberg, terdapat enam tahapan yang diklasifikasikan
ke dalam tiga tingkatan yaitu pada tahap pertama dan kedua disebut dengan tahap
Pre-conventional, yang merupakan kondisi pada saat pengambilan keputusan di
dasarkan pada keuntungan yang akan di peroleh. Pada tahap ketiga dan keempat
disebut dengan conventional, yaitu individu dapat menilai moralitas dari suatu
tindakan dengan mengevaluasi konsekuensinya dan adanya keinginan mematuhi
aturan. Tahap kelima dan keenam disebut Post-convensional yang merupakan
pertimbangan atas nila-nilai kebaikan dan sesuai dengan keadilan Kohlberg
(1971), dalam Putu, dkk., (2015).
Tahap Pre-Conventional merupakan suatu kondisi dimana pada saat
pengambilan keputusan di dasarkan pada keuntungan yang akan diperoleh.
Pengambilan keputusan memerlukan pertimbangan-pertimbangan yang dapat
menguatkan alasan darimana suatu keputusan tersebut berasal dan mengapa
mengambil keputusan tersebut. Untuk itu, sensitivitas etis dapat membantu dalam
pengambilan keputusan. Melatih sensitivitas tidaklah mudah, seorang mahasiswa
harus memahami permasalahan etika. Rustiana (2003), dalam Febriyanti (2010)
Sensitivitas etis merupakan kemampuan mahasiswa akuntansi untuk menyadari
nilai-nilai etika atau moral dalam suatu keputusan etis. Pemahaman akan
permasalahan etika harus dilakukan terlebih dahulu untuk menyelesaikan dilema
etika. Pemahaman berasal dari pengalaman dan lingkungan yang mana dapat
mempengaruhi sensitivitas mahasiswa.
Tahap conventional merupakan penilaian moralitas dari tindakan
individu dengan mengevaluasi konsekuensinya. Dalam melakukan tindakan,
seseorang harus mengantisipasi konsekuensi yang akan terjadi. Seseorang harus
memiliki keyakinan bahwa tindakan yang dilakukannya tentunya memiliki
konsekuensi dan percaya bahwa konsekuensi yang diambil dapat menghasilkan
hasil yang diinginkan. Pengendalian suatu individu pada suatu pekerjaa dan
kepercayaan individu terhadap kemampuannya dalam mengontrol keberhasilan
diri merupakan locus of control.
Pada tahap Post-conventional, pertimbangan atas nilai-nilai kebaikan
sesuai dengan keadilan. Pertimbangan nilai-nilai etika harus didasari oleh
kemampuan individu dalam pemahaman etika dan moral. Hal ini dilakukan agar
menghindari adanya dilemma etika. Dilema etika diselesaikan menggunakan
orientasi etika. Orientasi etika merupakan alternatif pola perilaku seseorang untuk
menyelesaikan dilema etika, yang dibentuk oleh idealisme dan relativisme
(Forsyth, 1980; Higgins dan Kelleher, 2005). Idealisme diukur dengan suatu
tindakan pada nilai-nilai etika dan moral seseorang. Seorang yang beridealis akan
bertindak tegas terhadap sesuatu yang dapat merugikan orang lain dan prilaku
tidak etis. Relativisme di ukur dengan penolakan akan nilai-nilai etika dan moral.
Sebelum Seseorang yang relativis akan melihat situasi yang ada sebelum
mengambil tindakan terhadap kejadian yang melanggar etika. Pada penelitian ini
dapat dikaitkan antara Post-conventional dengan orientasi etika idealisme dan
orientasi etika relatvisme.
Pada enam tahapan perkembangan moral dapat membantu mahasiswa
untuk mengembangkan keyakinan, pengetahuan, dan kealihan dalam menghadapi
permasalahan etika melalui pemahaman akan keterlibatan motivasi, serta
perpindahan perkembangan moral pada tahapan yang lebih tinggi.
Kerangka konseptual penelitian ini menjelaskan hubungan anatar
variabel dependen terhadap variabel independen mengenai sensitivitas etika.
Penelitian ini menguji teori perkembangan moral kognitif karna ada tiga hal yang
mempengaruhi sensitivitas etis yaitu locus of control, orientasi etika idealisme,
orientasi etika relativisme.