Pengertian Prestasi Belajar (skripsi dan tesis)

Prestasi belajar terdiri dari dua kata yaitu “prestasi” dan “belajar”.
Pengertian prestasi yakni hasil yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
suatu perubahan tingkah laku secara keseluruhan sebagai hasil
pengamatannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.21 Jadi prestasi
belajar berarti hasil yang diperoleh siswa dari tindakan yang dilakukannya
selama ia belajar dari sekolah yakni prestasi belajar berupa nilai angka yang
tertulis di dalam buku raport.
Prestasi belajar pada dasarnya adalah kemampuan seseorang untuk
melakukan sesuatu. Kemampuan itu diperoleh karena pada mulanya
kemampuan itu belum ada, maka terjadilah proses perubahan itu ternyata
terjadi dalam jangka waktu tertentu. Adanya perubahan dalam pola perilaku menandakan telah adanya hasil belajar. Semakin banyak kemampuan yang
diperoleh maka semakin banyak pula perubahan yang terjadi atau dialami.
Prestasi belajar seseorang dapat diketahui melalui evaluasi. Menurut
Tyler bahwa “evaluasi adalah proses penentuan sejauh mana tujuan
pendidikan telah tercapai”.  Evaluasi secara singkat juga dapat diartikan
sebagai proses mengumpulkan informasi untuk mengetahui pencapaian
belajar kelas atau kelompok.
Terdapat beberapa ranah atau domain yang terlibat dalam prestasi
akademik diantaranya adalah ranah intelektual (kognitif). Ranah kognitif
merupakan salah satu domain atau ranah psikologis yang meliputi setiap
prilaku mental yang berhubungan dengan pemahaman, pertimbangan,
pengolahan informasi, pemecah masalah, kesengajaan, dan keyakinan.
Domain kognitif berhubungan dengan konasi (kehendak) dan afeksi
(perasaaan). Ranah kognitif merupakan sumber sekaligus pengendali ranahranah lainnya yakni afektif dan psikomotorik. Temuan-temuan penelitian
menunjukkan bahwa dalam belajar, kemampuan intelektual memainkan
peranan yang sangat besar, khususnya terhadap tinggi rendahnya prestasi
akademik yang dicapai seseorang. Secara garis besar kemampuan-kemampuan dimaksud dapat
digolongkan:
a. Kemampuan kognitif yang meliputi pengetahuan dan
pemahaman
b. Kemampuan sensorik-psikomotorik yang meliputi
keterampilan melakukan rangkaian gerak-gerik dalam urutan
tertentu
c. Kemampuan dinamik yang meliputi sikap dan nilai yang
meresapi perilaku dan tindakan.