Prestasi belajar terdiri dari dua kata, yaitu prestasi dan belajar. Dalam kamus ilmiah populer (Partanto & Al Barry, 1994: 623) prestasi diartikan sebagai hasil yang dicapai. Arif Gunarso (Sukardi Abbas, 2010: 51) mengemukakan bahwa prestasi belajar adalah usaha maksimal yang dicapai oleh seseorang setelah melaksanakan usaha-usaha belajar. Lebih lanjut Saifuddin Azwar (2000 : 9) mendefinisikan prestasi sebagai keberhasilan seseorang dalam mengungkap performansi maksimal subjek dalam menguasai bahan atau materi yang diajarkan. Berdasarkan beberapa definisi prestasi di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi merupakan penilaian yang dilakukan terhadap hasil dari proses atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang. Sedangkan belajar oleh Muhibbin Syah (2003: 66) dalam bukunya Psychologi of Learning didefinisikan sebagai berikut : “ belajar merupakan perubahan yang relatif menetap yang terjadi dalam segala macam/keseluruhan tingkah laku suatu organisme sebagai hasil dari pengalaman.” Dengan demikian, belajar diartikan sebagai terjadinya beberapa perubahan yang mencakup seluruh aspek psiko-fisik organisme. Menurut Djamarah (2002: 19) belajar merupakan aktivitas yang dilakukan secara sadar untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari, dan hasil dari aktivitas terjadi perubahan dalam diri individu.
Pengertian Prestasi Belajar (skripsi dan tesis)
Sedangkan menurut Wasty Soemanto (1998: 104) belajar adalah proses dasar dari perkembangan hidup manusia. Dari kedua definisi belajar di atas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar dan menghasilkan suatu perubahan yang dibuktikan dengan bertambahnya kemampuan dalam berbagai bidang. Nana Sudjana (1987: 10) berpendapat bahwa prestasi belajar merupakan hasil belajar sebagai kualitas belajar siswa dari proses belajar mengajar yang menggambarkan sejauhmana kemampuan siswa dalam mengikuti program pelajaran dalam kurun waktu tertentu. Berdasarkan pembahasan di atas dapat diperoleh pengertian prestasi belajar, yaitu keberhasilan siswa dalam memahami materi pelajaran yang ditunjukkan dengan tingginya nilai yang dicapai dalam raport dalam kurun waktu yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini prestasi belajar lebih dikhususkan pada mata pelajaran Matematika. Prestasi belajar antara siswa satu dengan siswa yang lain berbeda, karena prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor.