Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar

Slameto memaparkan bahwa faktor-faktor yang dapat
mempengaruhi suatu hasil belajar individu terbagi banyak jenisnya,
tetapi dapat dipersempit dengan hanya mengklasifikasikan menjadi
dua saja, yakni faktor intern dan faktor ekstern. Arti dari intern sendiri
yaitu dalam, jadi maksud dari faktor intern adalah faktor yang ada
ataupun berasal dari dalam diri individu yang sedang belajar.
Kemudian yang termasuk dalam klasifikasi faktor intern adalah faktor
jasmniah, faktor psikologis serta faktor kelelahan. Adapun faktor
ekstern merupakan kebalikan dari intern, yaitu faktor yang berasal dari
luar individu yang sedang belajar. Kemudian pengaruh ekstern ini
masih dibagi menjadi tiga pecahan yaitu faktor keluarga, sekolah serta
masyarakat.16
Pencapaian hasil belajar dapat dikatakan berhasil atau tidak
disebabkab oleh faktor-faktor baik internal maupun eksternal. Faktor
internal yakni sebab musabab yang berasal dari dalam diri individu
(peserta didik). Sedangkan faktor eksternal adalah hal-hal yang
berasal dari luar individu yang dapat berpengaruh dalam belajarnya.
Muhibbin Syah membagi faktor internal menjadi dua bentuk, yakni
aspek fisiologis dan psikologis.17
a. Faktor Internal
1) Aspek Fisiologis
a) Keadaan tonus jasmani
Pada umumnya dikenal dengan kondisi kesehatan
dan kebugaran fisik, sehat dapat diartikan dalam
keadaan baik segenap badan beserta bagian-bagiannya
ataupun terbebas dari penyakit. Dengan ini tentunya
kesehatan sangat mempengaruhi aktivitas belajar
peserta didik. Kondisi fisik yang sehat dan bugar dapat
memberikan pengaruh yang positif terhadap
keberlangsungan proses belajar, begitu pula sebaliknya
jika kondisi fisik tidak mendukung, pastinya akan
menghambat ketercapaian hasil belajar yang optimal.
Maka dari itu, keadaan tonus jasmani dinilai sangat
mempengaruhi proses belajar sehingga diperlukan
usaha serta perhatian penuh untuk tetap menjaga
kesehatan bagi setiap individu.
b) Kondisi Panca Indra
Dapat disebut pula fungsi jasmani (fisiologis).
Dimana selama proses pembelajaran berlangsung,
peran fungsi fisiologis sangat mempengaruhi hasil
belajar terutama panca indra yang dalam kondisi yang
baik, diantara panca indra yang dimiliki manusia,
penglihatan dan pendengaran memiliki peran yang
lebih besar dalam keberlangsungan proses belajar.
2) Aspek Psikologis
Aspek psikologis merupakan aspek yang berkenaan
dengan sikap atau perilaku individu (mental). Beberapa
bentuk aspek psikologis, diantaranya: intelegensi
(kecerdasan), motivasi, bakat, minat dan perhatian, sikap
siswa dan cara belajar.18
b. Faktor Eksternal Peserta didik
1) Faktor lingkungan sosial
Lingkungan sosial peserta didik ada dua, yaitu
lingkungan sosial sekolah yang meliputi dewan guru, staf
administrasi serta teman sekelas, hal ini tentunya akan
sangat berpengaruh pada semangat belajar peserta didik.
Dimana dewan guru akan menjadi suri tauladan dalam
bersikap serta berperilaku yang baik. Adapun yang
termasuk ke dalam ranah lingkungan sosial adalah
masyarakat serta teman-teman sepermainan, tentunya
kondisi masyarakat sangat berpengaruh dalam kegiatan
belajar peserta didik.
2) Lingkungan Non sosial
Yang masuk dalam cakupan lingkungan non sosial
yakni gedung sekolah beserta tata letaknya, perlengkapan
serta peralatan belajar, tempat domisili pesrta didik,
keadaan cuaca serta waktu yang dipergunakan peserta didik
untuk belajar.
Dapat disimpulkan, bahwasanya ikatan yang terjalin antara
pembelajaran dengan hasil belajar peserta didik tidak hanya bersifat
vertikal, melainkan bisa bercabang dari faktor-faktor yang lainnya.
Semisal dari faktor internal melahirkan cabang faktor kecerdasan,
minat, motivasi, dan lain-lainnya, faktor internal pun membaginya lagi
dalam lingkungan sosial serta non sosial.