Aspek-aspek Efikasi Diri Akademik

Menurut Wijaya dan Pratitis (2012:43), ada beberapa aspek yang
mempengaruhi efikasi diri akademik yaitu :
a. Pengharapan Efikasi (efficacy expentation)
Pengharapan Efikasi merupakan munculnya suatu perilaku yang
dipengaruhi oleh persepsi individu tersebut pada kemampuannya yang berkaitan
dengan hasil.
b. Pengharapan hasil (outcome expentation)
Pengharapan hasil disini diartikan sebagai perkiraan terhadap diri sendiri
bahwa tingkah laku yang dilakukan akan mencapai hasil yang diinginkan.
c. Nilai hasil (outcome value)
Nilai hasil yang didapat sangat berarti dan berpengaruh pada motivasi
seseorang untuk memperoleh keberhasilan kembali.
Fitriyah, Lina dkk (2019:9-10) mengemukakan ada tiga aspek dalam
efikasi diri, yaitu :
a. Magnitude
Mengacu pada tingkat kesulitan tugas yang diyakini dapat ditangani oleh
individu. Aspek tentang keyakinan individu yang merasa mampu menyelesaikan
tugas dari yang ringan hingga yang berat.
b. Generality
Beberapa pengalaman berangsur-angsur bertambah menimbulkan
penguasaan dan keyakinan individu dalam menyelesaikan tugas dalam situasitugas
yang berbeda.
c. Strength
Aspek yang berkaitan dengan tingkat keyakinan individu tersebut pada
kemampuannya.
Menurut Gafoor & Ashraf (dalam Prahara dan Budiyani, 2019:41) beberapa
aspek yang dapat mempengaruhi efikasi diri akademik yaitu :
a. Learning Process yang diartikan sebagai proses belajar siswa
b. Reading yang diartikan keterampilan membaca siswa
c. Comprehension, diartikan sebagai tingkat pemahaman siswa dalam
memaknai materi
d. Memory yaitu kemampuan siswa dalam mengingat materi
e. Curricular Activities, yang menggambarkan aktivitas kurikuler siswa
f. Time Management, yaitu kemampuan yang dimiliki siswa dalam
memanajemen waktu
g. Teacher Student Relationship, menggambarkan hubungan antara siswa
dengan guru
h. Utilization of resources, menunjukkan bagaimana siswa memanfaatkan
sumber daya yang ada di sekitarnya
i. Peer Relationship, menggambarkan hubungan antara siswa dengan teman
sebaya
j. Goal Orientation, yang menggambarkan orientasi siswa terhadap tujuan
yang dimilikinya
k. Adjustment, menggambarkan pengaturan diri terhadap situasi tertentu
l. Examination, menggambarkan keyakinan siswa saat menghadapi ujian