Pengertian Kinerja Guru

Kinerja adalah performance atau unjuk kerja. Kinerja dapat pula diartikan
prestasi kerja, pelaksanan kerja, atau hasil unjuk kerja. Menurut August W. Smith
dalam (Hafidulloh et al., 2021) bahwa kinerja merupakan hasil dari suatu proses
yang dilakukan manusia. Sedangkan (Undang-Undang Guru dan Doses Nomor 14,
2005) pasal 1 ayat 1 menyatakan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan
tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Selanjutnya Rusman (dalam
Hafidulloh et al., 2021) mengungkapkan bahwa kinerja guru adalah wujud perilaku
suatu kegiatan guru dalam proses pembelajaran yaitu bagaimana seorang guru
merencanakan pembelajaran, malaksanakan kegiatan pembelajaran dan menilai
hasil belajar.
Berkenaan dengan standar kinerja guru, (Hafidulloh et al., 2021) menegaskan
bahwa standar kinerja guru itu berhubungan dengan kualitas guru dalam
menjalankan tugasnya seperti bekerja dengan siswa secara individual, persiapan
dan perencanaan pembelajaran, melibatkan siswa dalam berbagai pengalaman
belajar dan kepemimpinan yang aktif dari guru.
Menurut (Hafidulloh et al., 2021), kinerja guru merupakan keberhasilan guru
dalam pembelajaran dikelas yang dapat ditinjau dari dua segi:
(1) Segi proses yaitu guru dianggap berhasil jika mampu melibatkan sebagian besar
siswa secara aktif dalam proses pembelajaran secara fisik, mental, maupun sosial.
Ini juga dapat dilihat dari gairah dan semangat guru pada waktu mengajar dikelas
serta adanya rasa percaya diri;
(2) Segi hasil, yaitu guru dikatakan berhasil jika mampu mengubah sebagian besar
perilaku siswa ke arah penguasaan mompetensi dasar yang baik.
Kinerja menurut (Supardi, 2016) merupakan suatu kegiatan yang dilakukan
untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab sesuai dengan harapan dan tujuan
yang telah ditetapkan. sedangkan (Sopiah & Sangadji, 2018) membuat konsep
kinerja merupakan fungsi dari kemampuan (ability) + Motivasi (motivation) +
Kesempatan (opportunity). Kinerja bergantung kepada pengaturan kemampuan
(ability), upaya (effort) dan keterampilan (skill). Berdasarkan analisis di atas , hasil
dari penelitian bertolak belakang dengan penelitian terdahulu yang dilakukan oleh
(Sari, 2022) bahwa beban kerja dan pendapatan berpengaruh terhadap kinerja guru.
Standar proses pembelajaran sesuai yang ditetapkan Badan Standar Nasional
Pendidikan BSNP (2005) (Hafidulloh et al., 2021) adalah proses pembelajaran
diselenggarakan secara interaktif, imprensif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa,kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan bakat,minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.