Menurut Robbins (2016) yang berpendapat bahwa gaya kepemimpinan merupakan
suatu strategi atau kemampuan dalam memengaruhi suatu kelompok ke arah
tercapainya tujuan. Krisis yang dialami setiap organisasi, termasuk didalamnya
organisasi pendidikan, berakar pada krisis kepemimpinan nasional, khususnya
berupa tantangan terhadap kecerdasan kita, yang tidak dapat lagi diantisipasi
sekedar dengan kecerdasan rasional (IQ) dan kecerdasan emosional (EQ) namun
menuntut peran kunci kecerdasan spiritual (SQ) sebagai induk segala kecerdasan.
Tidak bisa dipungkiri bahwa salah satu faktor pendorong kemajuan adalah
kepemimpinan yang kuat sekaligus melayani masyarakat. Pemimpin yang kuat
sekaligus melayani adalah pemimpin yang berhasil menerapkan prinsip
kepemimpinan, bahwa inti kepemimpinan adalah memengaruhi bawahannya
(Robbins, 2016). Fungsi kepemimpinan adalah memastikan karyawannya
mendapatkan segala kebutuhan dalam kegiatan kerja, yang selanjutnya akan
melancarkan proses pencapaian tujuan organisasi.
Menurut Bass dan Avolio (2000) kepemimpinan transformasional adalah suatu
model kepemimpinan untuk meningkatkan sumberdaya manusia dengan dan
hubungan efek pemimpin terhadap bawahan dapat diukur, dengan indikator adanya
kepercayaan, kekaguman, kesetiaan, dan hormat terhadap pemimpin, berusaha
untuk memotivasi pengikut untuk melakukan sesuatu yang lebih demi tercapainya
kinerja.
Menurut Bass dan Avolio (2000), pada awalnya kepemimpinan transformasional
ditunjukkan melalui tiga perilaku, yaitu karisma, konsiderasi individual, dan
stimulasi intelektual. Namun pada perkembangannya, perilaku karisma kemudian
dibagi menjadi dua, yaitu karisma atau idealisasi pengaruh dan motivasi
inspirasional. Bass dan Avolio mengemukakan 4 dimensi kepemimpinan
transformasional yang dikenal dengan konsep “4I”. Bass dan Avolio menyarankan
kepada pemimpin transformasional agar dapat menggalang kepercayaan, hormat
dan kekaguman dari para pengikut mereka. Berikut ini adalah dimensi dan indikator
kepemimpinan transformasional yang dijadikan sebagai acuan dalam penelitian ini:
- Idealized influence, pemimpin harus menjadi contoh yang baik, yang dapat
diikuti oleh karyawannya, sehingga akan menghasilkan rasa hormat dan
percaya kepada pemimpin tersebut. - Inspirational motivation, pemimpin harus bisa memberikan motivasi, dan target
yang jelas untuk dicapai oleh karyawannya. - Intellectual simulation, pemimpin harus mampu merangsang karyawannya
untuk memunculkan ide-ide dan gagasan-gagasan baru, pemimpin juga harus
membiarkan karyawannya menjadi problem solver dan memberikan inovasi
inovasi baru dibawah bimbingannya. - Individualized consideration, pemimpin harus memberikan perhatian,
mendengarkan keluhan, dan mengerti kebutuhan karyawannya. Seluruh
dimensi tersebut jika dilaksanakan dengan baik maka akan membantu dalam
memaksimalkan peran pemimpin dalam perusahaan.
Pemimpin transformasional yang efektif mempunyai atribut-atribut sebagai
berikut: - Agen perubahan.
- Pengambil resiko yang berhati-hati.
- Yakin terhadap orang-orang dan sangat peka terhadap kebutuhan kebutuhan
mereka. - Mampu mengartikulasikan sejumlah nilai inti yang membimbing perilaku
mereka. - Fleksibel dan terbuka terhadap pelajaran dan pengalaman.
- Mempunyai keterampilan kognitif
- Memiliki keyakinan pada pemikiran yang berdisiplin dan kebutuhan akan
analisis masalah yang hati-hati. - Orang-orang yang mempunyai visi yang mempercayai intuisinya.