Aspek – aspek Kinerja

Menurut Darmadi (2018: 37) terdapat aspek – aspek yang dinilai dalam
kinerja guru antara lain:
a. Kemampuan membuat perencanaan dan persiapan mengajar
b. Penguasaan materi yang akan diajarkan kepada siswa
c. Penguasaan metode dan strategi mengajar
d. Pemberian tugas – tugas kepada siswa
e. Kemampuan mengelola kelas
f. Kemampuan melakukan penilaian dan evaluasi
Barnawi dan Mohammad Arifin (2017: 15) menyatakan aspek – aspek
yang dinilai dalam penilaian guru yaitu:
a. Merencanakan Pembelajaran
Guru (Ditjen PMPTK, 2008: 4) wajib membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) pada awal tahun atau awal semester, sesuai dengan
rencana kerja sekolah. Kegiatan penyusunan RPP ini diperkirakan
berlangsung selama dua minggu atau 12 hari kerja.
b. Melaksanakan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran (Ditjen PMPTK, 2008: 4-5) kegiatan ketika terjadi
interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru, kegiatan ini adalah
kegiatan tatap muka yang sebenarnya. Kegiatan pembelajaran di kelas adalah
inti penyelenggaraan pendidikan yang ditandai oleh adanya kegiatan
pengelolaan kelas, penggunaan media dan sumber belajar, dan penggunaan
metode serta strategi pembelajaran.
c. Menilai hasil pembelajaran
Menilai hasil pembelajaran (Ditjen PMPTK, 2008: 5) merupakan serangkaian
kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang
proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna untuk menilai
peserta didik maupun dalam pengambilan keputusan lainnya.
d. Membimbing dan melatih peserta didik
Membimbing dan melatih peserta didik (Ditjen PMPTK, 2008: 6), dibedakan
menjadi tiga yaitu membimbing atau melatih peserta didik dalam
pembelajaran, intrakurikuler, dan ekstrakurikuler.
Kinerja – kinerja guru yang ditentukan oleh Departemen Pendidikan
Nasional (dalam Sopiatin, 2010: 64) adalah sebagai berikut:
a. Pengembangan pribadi yaitu indikator yang digunakan adalah aplikasi
pengajaran, kegiatan ekstrakurikuler, kualitas pribadi guru.
b. Pembelajaran yaitu indikator yang digunakan adalah perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi.
c. Sumber belajar yaitu indikator yang digunakan adalah ketersediaan bahan ajar
dan pemanfaatan sumber belajar.
d. Evaluasi belajar yaitu indikator yang digunakan adalah penyiapan soal, hasil
tes, dan program tindak lanjut.