Kedisiplinan berperan penting dalam mencapai tujuan hidup individu terutama tujuan belajar. Disiplin akan menciptakan kemauan belajar secara teratur dengan dukungan dari sekolah, orang tua dan siswa itu sendiri. Siswa yang telah membiasakan diri untuk belajar dan bekerja dengan recana yang telah disusun akan mematuhi rencana tersebut dan tidak mencari alasan untuk mematuhinya. Jadi, siswa yang memiliki kedisiplinan yang tinggi serta keteraturan dalam belajar akan memperoleh prestasi belajar yang baik sesuai dengan yang diinginkan.
Hurlock (2000 : 83), “menyatakan ada beberapa fungsi dan tujuan penerapan kedisiplinan pada anak yaitu : (a) kedisiplinan memberi rasa aman dengan memberitahukan apa saja yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Jadi penerapan kedisiplinan pada anak akan mebentuk pribadi yang bertanggung jawab terhadap segala peraturan yang telah diterapkan ; (b) Kedisiplinan memunkinkan anak hidup menurut standar yang disetujui kelompok sosial dan dengan demikian memperoleh persetujuan sosial. Dengan demikian, perilaku anak dapat diterima oleh masyarakat ; (c) kedisiplinan yang sesuai dengan perkembangan berfungsi sebagai motivasi pendorong ego yang mendorong anak mencapai apa yang diharapkan darinya ; (d) kedisiplinan membantu anak mengembangkan hati nurani dalam mengambil keputusan dan pengendalian perilaku”.
Rahman ( Tu’u, 2004 : 35-36), menyatakan tujuan disiplin pada siswa adalah sebagai berikut : (a) memberikan dukungan terciptanya perilaku yang tidak menyimpang. (b) membantu siswa memahami dan menyesuaikan diri dengan tuntutan dan lingkungan.(c) cara menyelesaikan tuntutan yang ingin ditunjukkan peserta didik terhadap lingkungannya. (d) untuk mengatur keseimbangan keinginan individu satu dengan individu lainnya. (e) menjauhkan siswa melakukan hal-hal yang baik dan benar. (f) peserta didik belajar hidup dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik, positif dan bermanfaat baginya dan lingkungannya. (g) kebiasaan baik menyebabkan ketenangan jiwanya dan lingkungannya.