Generativitas Sebagai Tahap Perkembangan (skripsi dan tesis)

Masing-masing tahap perkembangan yang dihadapi oleh individu memiliki
masa kritis, namun ini merupakan titik baik untuk mengembangkan potensi diri.
Menurut Levinson (dalam Bradley, 1997: 268) perkembangan pada laki-laki
dewasa dimulai dari usia dewasa awal (17-45 tahun), usia dewasa tengah (40-65
tahun), usia dewasa akhir (60-85 tahun) dan akhir dari masa dewasa (80 tahun
keatas). Erikson (dalam Santrock, 2008: 86) membagi delapan tahapan model
perkembangan psikososial yaitu:
a. Kepercayaan vs ketidak percayaan
Merupakan tahapan pertama dalam kehidupan di tahun pertama bayi, yang
mana pada saat ini anak bergantung kepada orang lain untuk memberikan
makanan, kehangatan, kenyamana dan memberikan kontak fisik dalam segala
aktivitasnya, serta pengasuhan yang bersahabat. Seperti kemudahan
makannya, kelelapan tidurnya dan kesantaian buang air besarnya. Jika
kebutuhan anak tidak terpenuhi pada tahapan ini, anak mungkin akan
mengalami ketidak percayaan terhadap orang yang ada disekelilingnya.
b. Otonomi vs rasa malu dan keraguan
Tahapan ini merupakan tahapan kedua erikson, yang terjadi pada saat anak
berada di masa toddler (belajar berjalan) yaitu pada masa bayi tahun kedua.
Setelah bayi mempercayai pengasuhnya atau orang lain, maka bayi akan
melakukan segala sesuatu tanpa merasa malu atau tidak yakin terhadap
perilakunya sendiri.
c. Inisiatif vs perasaan bersalah
Merupakan tahapan ketiga yang terjadi pada masa kanak-kanak awal yaitu
usia 3-5 tahun. Pada tahap ini, anak mulai merasakan dunia sosial yang lebih
luas dan mendapatkan lebih banyak tantangan dari pada ketika mereka masih
bayi. Dalam tahap ini, anak menemukan bakat baru yang dapat memberikan
tujuan dalam setiap tindakannya, sehingga anak diharapkan mampu
bertanggung jawab dan berinisiatif.
d. Usaha vs inferioritas
Merupakan tahapan keempat yang terjadi pada usia kanak-kanak pertengahan
dan akhir (dari usia 6 tahun sampai puber atau remaja awal). Dalam tahap ini,
anak mulai membangun hubungan dengan pengalaman baru dan
mengembangkan imajinasinya. Masa ini sangat berbahaya ketika anak
memunculkan perasaan rendah diri, ketidak produktifan dan inkompetensi
dalam dirinya.
e. Identitas vs kebingungan identitas
Merupakan tahapan ke lima yang terjadi di masa usia remaja. Pada masa ini,
remaja mulai berusaha mengeksplorasi berbagai cara untuk memahami
identitas dirinya (mencari peran), sehingga mampu merancang jalan menuju
masa depan yang positif dengan identitas diri mereka.
f. Intimasi vs isolasi
Merupakan tahapan keenam yang terjadi pada dewasa awal (10-20 tahun).
Pada tahap ini, individu mulai membentuk hubungan yang positif dengan
orang lain. Sehingga diharapkan individu mampu berbagi dengan orang lain
serta membuat keputusan atas apa yang akan dilakukan.
g. Generativitas vs stagnasi
Merupakan tahapan ketujuh yang dialami oleh dewasa pertengahan (40-an s.d
50-an). Generativitas merupakan upaya seseorang dalam mentransmisikan
sesuatu yang positif kepada generasi selanjutnya dengan pengajaran,
parenting atau dengan peran lainnya. Peran inilah yang membantu generasi
selanjutnya untuk mengembangkan hidup yang berguna. Sedangkan stagnasi
sebagai perasaan tidak mampu melakukan apa-apa untuk membantu generasi
selanjutnya.
h. Integritas ego vs keputusasaan
Merupakan tahap perkembangan erikson yang kedelapan, dimulai dari masa
dewasa akhir, sekitar usia 60-an sampai meninggal. Pada tahap ini, orang tua
merenungi kembali hidupnya atas apa-apa yang telah mereka lakukan. Jika
evaluasi retropeksi yang dilakukan bernilai positif, maka mereka akan
mengembangkan rasa integritas, yakni memandang hidup mereka sebagai
hidup yang utuh dan layak dijalani serta dihargai.
Levinson (dalam Crandell dan kawan-kawan, 2012: 512) mengidentifikasi
tujuh sub tahapan perkembangan pada usia 40-65 tahun, ini merupakan hasil studi
pada laki-laki pada tahun 1970 dan studi pada wanita pada awal tahun 1980. Sub
tahapannya sebagai berikut:
a. Midlife transition (age 40 to 45) _ Transisi usia muda
Usia ini merupakan jembatan penghubung antara usia dewasa muda dan usia
dewasa madya. Pada masa ini, seseorang mulai meninggalkan masa mudanya
dan mencoba untuk menciptakan sebuah hal yang baru untuk masa tuanya.
Pekerjaan yang dilakukanpun lebih mementingkan pada sebuah tugas dan
membuat pilihan.
b. Entry life structure for middle adulthood (age 45 to 50)_ Usia dewasa madya
Pada usia ini, individu membuat sebuah tempat baru untuk generasi baru dan
hidup yang baru. Jika mereka memiliki persamaan dalam hal pekerjaan,
pernikahan atau masyarakat, mereka menciptakan perbedaan yang penting
dalam melakukan hubungan.
c. Age 50 transition (age 50 to 55)_ Transisi usia 50 tahun
Pada saat inilah waktunya untuk mempertimbangkan kembali dan menjelajahi
diri sendiri dalam struktur baru di usia tengah baya. Krisis pada periode
perkembangan ini dapat dikatakan biasa, khususnya teruntuk individu yang
telah membuat beberapa perubahan pada usia 10 hingga 15 tahun
sebelumnya.
d. Culminating life structure for middle adulthood (age 55 to 60)_ Puncak
dewasa madya
Pada saat inilah waktunya individu untuk merealisasikan cita-citanya dan
tujuan yang telah direncanakan sebelumnya.
e. Late adult transition (age 60 to 65)_ Transisi dewasa akhir
Periode ini memerlukan suatu pertimbangan kembali terhadap masa lalu dan
persiapan untuk menghadapi masa yang lebih dewasa