Menurut sudut pandang yang diungkapkan dalam Buku
Teknologi Pengajaran (Sudjana, 2007: 138), komputer, seperti media
dan teknologi lainnya, memiliki banyak keterbatasan yang signifikan
ketika digunakan sebagai media pembelajaran dalam pendidikan.
1) Manufaktur dan desain komputer, khususnya untuk tujuan
pendidikan, belum berkembang dibandingkan dengan manufaktur
dan desain komputer karena alasan lain, seperti analisis data.
2) Sekalipun penggunaan dan biaya komputer telah menurun secara
signifikan, metode kegiatan pengajaran menggunakan komputer
masih relatif mahal. Karena biaya dan keuntungan menggunakan
komputer sebagai media pembelajaran dalam rangka memfasilitasi
pembelajaran harus dievaluasi dengan baik. Demikian pula,
masalah pemeliharaan mungkin timbul, terutama jika peralatan
rusak akibat penggunaan yang berlebihan.
3) Bahan instruksi langsung berkualitas tinggi yang menggunakan
mikrokomputer. Namun, ada kesulitan dalam mengintegrasikan
karena perangkat lunak yang dibuat untuk satu sistem komputer
seringkali tidak kompatibel dengan yang lain.
4) Guru atau pendidik yang menggunakan komputer untuk membuat
bahan ajar.
5) Membutuhkan kreativitas guru untuk menunjang kreatifitas
siswa