Karakteristik yang terdapat dalam PTK antara lain:
1) Didasarkan atas masalah yang dihadapi guru dlam instruksional
2) Adanya kolaborasi dalam pelaksanaannya
3) Penelitian sekaligus sebagai praktisi yang melakukan refleksi
4) Bertujuan memperbaiki atau meningkatkan kualitas praktek instruksional
5) Dilaksanakan dalam rangkaian langkah dengan beberapa siklus
Ada juga pendapat dari Kunandar (2008: 59- 64) menjelaskan beberapa
karakteristik yang terdapat pada PTK sebagai berikut:
1) Masalah yang diteliti adalah nyata yang muncul dari dunia kerja peneliti
2) Berorientasi pada pemecahan masakah. Guru melakukan PTK sebagai upaya untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses belajat mengajar di kelasnya melalui suatu tindakan tertentu untuk menyempurnakan proses pembelajaran di kelasnya.
3) Berorientasi pada peningkatan mutu. PTK dilakukan dalam kerangka untuk memperbaiki mutu PBM yang dilakukan oleh guru di kelasnya.
4) Siklus yaitu konsep tindakan diterapkan melalui urutan yang terdiri dari beberapa tahap berdaur ulang.
5) Di dasarkan pada adanya tindakan tertentu untuk memperbaiki PBM di kelas.
6) Adanya pengkajian terhadap dampak tindakan yang dikaji sesuai tujuan.
7) Aktivitas PTK dipicu oleh permasalah praktis yang dihadapi oleh guru dalam PBM di kelas.
8) Dilaksanakan secara kolaboratif dan bermitra dengan pihak lain, seperti teman sejawat. Ada partisipasi dari pihak lain berperan sebagai pengamat.
9) Peneliti sebagi praktisi yang melakukan refleksi.
10) Dilaksanakan dalam rangkaian langkah dengan beberapa siklus, di mana dalam satu siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi selanjutnya diulang kembali dalam beberapa siklus